关于教研活动总结（精选35篇）
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2024-08-05
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关于教研活动总结（精选 35 篇）
关于教研活 篇动总结 1
“ ”按照本学期的教学计划，我们全体老师积极参与第三轮教研活动 人人讲，大家评 ，
自本学期第九周开始到第十三周结束。
在整个活动中，执教老师认真备课，精心设计教案，人人讲了一节精彩的课；听课的
老师认真作记录，并按照课堂教学标准公平合理的计分；每讲完一节课就利用第四节课的
时间，分组讨论、评价。每个老师都热情的毫不保留的说出自己的见解，给执教老师指出
优点和不足之处，以达到了互相交流、互相学习、互相鼓励、共同提高的目的。
通过这次讲课、评课活动，我认为体现了以下几个特点：
1 “ ”、 老师们注意了 导课 。
要上好一节课，教师首先要进行组织教学，把每个学生的情绪稳定下来，把每个学生
的精力都聚集到课堂上来，把每个学生的学习兴趣和求知欲激发起来，才有可能顺利的较
好的完成本节课的教学任务。
在导课方面，大家各自有法：有的用实物演示，有的用简笔画，有的用设疑，有
的'“ ”用假如，有的用 温故知新 ，有的直接切入。正是由于老师们进行了奇妙的导课，所
以学生们都乐意学，学的乐，乐中学，取得了较好的课堂教学效率和效果。
2 、 老师们注意了自己的教态和语言的表达质量。
每一节课，老师表现出的情绪、神态、言谈举止等，对学生起着一个潜移默化的影响
作用；亲切、严肃，清晰、准确，阴扬顿挫，幽默、风趣的语言表达，也是上好一节课的
重要因素之一。
3 、 老师们注意了教学方法的设计。
大家都做到了以新课标精神为指导思想，围绕自己的教学目标、教学重点、难点，精
心设计多种形式的教学方法去组织、引导学生探究新知。例如：有的老师以学生自学为
主，有的用猜测，有的用提问题，有的用分析、归纳、验证法，有的用做游戏的形式，有
……的用模拟、联想，有的让学生动手操作，有的用投影揭示 总之，根据自己的教学内容
和年级特点采用了不同的教学方法，体现了以学生为主体，教师为组织者和引导者的新课
标精神。
4 、 老师们的课，上的实在。
老师们都做到了心中有数，有的放矢，有主有次，环环相扣，使学生既学得了知识又
提高了能力。
在这次讲课、评课活动中，老师们虽然展现了很多的闪光点，但是也存在一定的不足
之处：
1 、今后注意时间的搭配。
特别是对本节课的重点、难点部分，要舍得花费时间和精力，让学生充分的去讨论、
发现、探究、交流、认识乃至理解和掌握，达到让学生用自己的话说出知识的内涵和见
解，不要急于求成，不要急于结论，不要急于做练习题。
2 、 语文教学注意培养学生的读、写和口语表达能力；数学教学注意概念知识的教
学。学生掌握数学概念要清晰、准确，知其然还要知其所以然。
3 、 学生回答问题时，要说完整话，说行话。
4 、培养学生要耐心听取别人的发言，提高自己的评价能力。
5 、数学老师注意说好普通话。
6 、 注意使用多媒体的实用性、科学性和必要性。
关于教研活 篇动总结 2
“为了探究教学教研新的途征，在县教育局、教研室的组织安排下，我有幸参加了**
” 县名师送课下乡教研活动 。这次活动从20xx 年3月17 日到 3月23 日，得到了**学
校、**学校、中心学校和张佳坊学校的大力支持。县教研室成文辉主任、教研员孙、罗等
积极与学校做好协调勾通工作，组织上课和评课，更由于他们出色的组织工作、高度的责
任感以及为此所付出的艰辛的劳动，才使整个活动开展得井井有条，取得了圆满成功。回
顾几天的教学活动和我聆听到的同行的肯定和建议，我更感到收获不少。现就此作如下总
结。
本学期开学初，县教研室就传达了送课下乡的信息。要求我从低年级的识字教学、阅
读教学与说话教学中选取两种课型准备好两节课。虽说几年都没有教低年级了，这项任务
让我感到有些束手无策，但这是我第一次以名师的身份参加送课下乡活动，这项任务既艰
巨又光荣，不能怠慢。于是我立即行动，选定一年级的《识字 4》和二年级的《日月潭》
作为教学内容，精心准备。
我根据课标理念，考虑到低年级学生的年龄特点和山区学校的实际情况，精心设计教
学的每个环节，反复斟酌，认真备好课。为了吸引孩子的注意力，满足学生的好奇心，我
制作了精美的教学情景图、识字卡片和风光短片课件。
在临近活动的前一天，教研室孙老师通知我，**学校的校长说他们的老师很想听一堂
识字课，于是我做好了上识字课的充分准备。识字课讲的是一首描写小动物在夏天里活动
情形的儿歌，以及十一个带虫字旁的会认字和两个带虫字旁的会写字。一进课堂，孩子们
就被这幅美丽清新的夏日风景图和可爱的小动物图片深深吸引住了，自然一下子就把孩子
们带入到了学习的情境中。课堂上，孩子们对认识小动物的名字、帮小动物找家等识字形
“ ”“ ”“ ”式非常感兴趣，对 发现生字的结构特点 给字加偏旁 找朋友 等巩固识字的活动积极性
也很高。整堂课气氛较为活跃，识字效果也还不错。
之后，我在其他各所学校也是讲授同一内容。但各校的情况不同，学生的表现不同，
因而我采用的教学手段也不尽相同。尤其是在调动学生积极性、激励学生方面，我每到一
个班级，都先与孩子们进行交流，了解他们的学习习惯和兴趣爱好以及编组情况，以便我
在教学中尽量能够适应孩子们，做到因材施教。在这一点上，让我得到锻炼，得到了提
高。
每堂课后，我都进行了反思。虽然我每次都是按照熟读儿歌，学习生词；寻找规律，
教给方法；深化朗读，培养语感；学练结合，拓展升华这几个环节有条不紊地进行教学，
同时把游戏引进课堂，调动学生学习的积极性。在反馈中，同行老师也对我组织教学、钻
研教材、直观形象的教学手段、新颖有趣的教学方法以及课堂教的有效性作了充分的肯
定。但是每一堂课都难得做到尽善尽美。由于个性的原因，我的教态还不是很亲切，与学
生的亲和力还不够；在指导学生识字方面还不是十分到位，在书写指导方面考虑得得不是
很周全。在今后的教学教研中，还需多加学习，努力钻研，不断提高自身的教学水平，使
自己的教学艺术更加精湛。
关于教研活 篇动总结 3
时光匆匆，转眼又是期末了。作为幼儿园教研组的成员，我们深感肩负的责任。如何
指导教师进行教育研究，提高保教质量，增强教师自身的素质是本学期我们教研的重点，
为此，我们在教研工作中进行了一些探索与尝试活动。
一、充分认识教研活动的意义，调动教师参与教研活动的积极性
说起教研活动，有相当一部分教师认为教研只是专家学者的事，教师只要做好本职工
作就可以了。针对这种现象，我们把让教师充分认识教研活动的意义，调动教师参与教研
活动的积极性作为有效开展教研活动的首要问题。
具体做法是：
首先，让教师明确教研活动是幼儿园保教业务管理中不可缺少的一部分，而且针对性
很强，主要解决教育实践中的问题或疑难。通过教研可以改进工作方法，促进教育教学活
动质量的提高。
其次，让教师明确教研活动是提高自身业务水平的重要途径，而教师的业务水平有直
接影响幼儿园的教育质量。
第三，让教师明确教研的内容来源于教师的实践经验，而这种实践经验又来源于日常
教学工作。因此，教师在进行日常教学工作时，不能忘记自己是研究者，教师提出的问题
也许正是教研活动开展的主要内容，这样教师的意见和想法被纳入研究的行列中来，教师
的意识上得到重视，从而有效提高了教师参与教研活动的积极性。
二、加强理论培训，转变教师观念，统一教育思想
教师的整体素质和理念的更新直接关系到保教质量的水平。一年来，我们坚持外学
习、内研究的方法，结合我镇的实际情况，加强研究，从转变观念入手，提高教师的整体
水平。在理论培训方面，我们借助外出学习、网络、书刊的先进经验对教师进行各方面的
理论培训。一年来，我们先后选派10 多名教师到北京、济南、潍坊、淄博参观学习，将
先进的知识带回来，与大家共同学习分享。
“ ”根据教研组的工作安排，三四月份我们在全镇开展主题环境创设活动 ，首先进行了
教学环境的创设如何能真正促进幼儿的发展、教师在开展主题教学中如何优化主题环境、
摘要：
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