一年级教师语文年终总结（通用3篇）
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2024-07-14
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一年级教师语文年终总结（通用 3篇）
一年 教 文年 篇级 师语 终总结 1
随着时间的流逝，转眼我和这些学生已经相处了一个学期了，回顾这这学期我担任一
年级（9）的 文教学工作， 了我很多教学的新 感和磨 的机会。在工作中，我不断语 给 鲜 练
的反思着自己，努力使自己不会愧对于教师这个神圣的职责。现总结自己的教学工作如
下：
本学期，我坚决落实学校的有关教育教学计划，严格执行学校的各项教育教学制度和
要求，认真完成各项任务，使学生在获得基本语文知识和技能的同时，在情感、态度、价
值观和一般能力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习奠定良好的基础。
1、积极学习教育教学理论。
参加学校、组内组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改
革，改变传统的教学模式。把新课标的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交
流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。
利用各种机会不断向学校其他老师学习。坚持学校听评课学习，自己遇到不够明白的
地方虚心向老师们请教。
2、充分利用各种资源，上好每一节课：
充分利用资源，为自己上课作好准备。同时，我经常上网寻找有关的教学资源，如课
件、教案、教学实录、教学经验论文等，与年级老师共享，从而不断为自己的教学水
“ ”平 充电 。
一、具体教学工作
（一）打好汉语拼音知识的基础汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语
文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，我经常引导学生对已学拼音
“ ”知识活学活用，通过学儿歌、 摘苹果 游戏等形式激发学生学习的兴趣。发动学生家长与
学生一起，利用各种方式和途径，如和孩子用卡片做读拼音的练习，给孩子每天听拼音磁
带或看光碟。用各种方式来激发孩子学习拼音的兴趣。
（二）抓好写字训练
写字教学是一年级语文教学工作的难点。在平时的教学工作中，我特别注意对学生写
字的要求。在写字教学中我引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯
方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往
容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发
育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。所以在课堂上常
“ ”常提醒学生 注意做到三个一：一拳、一尺、一寸。
（三）培养学生的朗读
我自己是很喜欢读书的人，所以我希望我的学生在朗读方面有所收获。而书读出感情
了，也就说明把握了文章。所以在平时的教学中我特别注意学生读书的指导。
首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书
比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其
次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出
来。第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之
前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很
好的示范。有感情地读书也是我的乐趣，与孩子们一同感受读书带来的快乐，使我的课堂
丰富而生动。
（四）努力培养孩子学习的兴趣。
“ ”兴趣是最好的老师。 在本学期中我利用各种措施来树立孩子学习的兴趣，如贴奖
章、盖奖章、奖励智慧果、奖励聪明豆及各种实物、玩游戏等形式来培养孩子的学习兴
趣，我能感觉到孩子们爱上语文课的情感，语言文字的美打动了孩子们的心灵，我相信语
文之花会不断绽放出她的芳香和美丽！
（五）做好培优补差的工作，提高教学质量
我班级有 65 个孩子，每个孩子对知识的接受能力也有不同，面对孩子们的个别差异
性，我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他
们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的知识，让他们在学习上有所
进步。特别是班上有一些孩子，开始时还很不适应学校的学习、生活，成绩很不理想，经
过老师和家长的帮扶，这些孩子的学习进步很大。
二、存在的问题及努力的方向
1、班级内中差等学生较多，培优转差工作进行的不到位，对学困生的关注不够，这
还需要在下学期给予他们更多的关注与帮助。
2、家长配合不够。有二十几位学生家长对待孩子的学习情况视而不见，配合学校工
作做的很不到位，还需要进一步与家长沟通交流，让他们能抽出时间帮扶孩子，配合好学
校的工作。
一年 教 文年 篇级 师语 终总结 2
经过一学期的洗礼，让我深深感到当一名教师不简单，当一名班主任更是不简单。需
要无限的爱心、耐心更要有如针般细的心才能创造出让孩子茁壮成长的良好教育环境。
班主任工作是管理人的工作，我所面对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现
欲强的一年级学生，所以一个学期下来给我最最强烈的体会是：班主任工作中既要有宏观
的群体管理，又要有微观的个性发展；要有强烈的前瞻性；工作更要细致的落实到位，只
有这样才能使学生在班上健康全面发展。作为一年级班主任，我真对我们班活泼好动的特
点，做了如下的工作：
一、时刻关心孩子
爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，要想管理好班级，必须
关心、了解每一位学生的性格特点。低年级的孩子对老师特别热情，经常会围着老师转，
我也会把孩子叫到身边，和他们聊聊天：告诉他们这几天天气冷，要多穿衣服，防止感
冒；问问他们这漂亮衣服是谁买的等等；还告诉他们这几天进步了！今天和同学吵架是不
……应该的 在这种轻松的聊天氛围下，把握好时机的，顺其自然的给孩子们提出一些要
求，会收到意想不到的效果。
二、及时表扬孩子
对于一年级的孩子来说，表扬的效果是非常好的。平时，我会在跟他们聊天的时候告
“ ” “ ” “ ” “诉他们： 你又进步了 ， 你的字越写越漂亮了；课堂上经常对他们说：你真棒！你
” “ ” ……学得真快 ！ 你说的真好 ！ 当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老
师又表扬他什么了，又奖励了他几颗小红心，一脸兴奋，然后那几天在家表现就会特别
好。
三、重视培养孩子们的行为习惯
各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，一年级则是良好习惯养成的最初时期。
我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。
如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。对于这一点，我正在努力
中。如根据一年级孩子的特点，采用各种比赛来巩固学生的良好习惯。
四、加强与家长间的交流
家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支
持。期中总结交流的时候，我把家长的电话号码都存在了手机里，这样与家长联系起来真
的方便多了，也能很快知道这是谁打来的电话，当你叫出某某学生家长的时候他们也开
心，做起工作来也方便不少。
我的班主任工作由于经验的欠缺，在许多方面还是存在着不足。如：
1、预见性不强。
总不能在事情发生之前，对学生进行及时的教育，从而防止事情发生，我处理事情总
“是跟在学生的身后。我想，尽管我们是没有做班主任工作的经验，但如果用心去当， 眼
” “ ” “ ”勤，脚勤 ，脑亲 的工作能落实坚持下来，就不会发生不愉快事情，这是由于自己对
小孩没有进行透彻的了解所致，如果对孩子熟悉的话，知道他与其他小朋友的关系不是太
友好，要不周围的孩子必定会抢着来告诉老师，而自己如果善于关注到每个孩子，发现他
在课堂上与平时不同，马上关心他，就不至于家长那样生气；而且自己在孩子中的事件反
馈网络还没建立完善，孩子们之间发生了事件，有同学打架，没人告诉班主任的我。所以
我一定要以此为监，以后做任何事都必须不仅要心细，更要勤思考，从学生的点滴不良现
象就要马上连锁反应般，考虑到更大更多的问题。一次跌倒不等于失败，我更要感谢它的
发生，因为它使我自己准确清晰地看到，潜伏在自己身上的不足，以后就不能再发生这些
事情。
2、做事要贵在坚持。
摘要：
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一年级教师语文年终总结（通用3篇）一年教文年篇级师语终总结1 随着时间的流逝，转眼我和这些学生已经相处了一个学期了，回顾这这学期我担任一年级（9）的文教学工作，了我很多教学的新感和磨的机会。在工作中，我不断语给鲜练的反思着自己，努力使自己不会愧对于教师这个神圣的职责。现总结自己的教学工作如下： 本学期，我坚决落实学校的有关教育教学计划，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，使学生在获得基本语文知识和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习奠定良好的基础。 1、积极学习教育教学理论。 参加学校、组内组织切实有效的学习讨论活动，...
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