中学教师实习总结范文（精选5篇）

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中学教师实习总结范文（精选 5 篇）

中学教师实习总结范文篇 1

告别了实习四周的学校，告别了和蔼的老师、可爱的孩子，

告别了已熟悉的一切，我落泪了，悄无声息的泪。

回想 4 月 1 日的下午，走进初一四班的教室，掌声四起，我

第一次感到为人师长的骄傲。第二天，实习工作正式开始。第一

次站在讲台上，第一次直视 56 双眼睛，我的心砰砰直跳。但同学

们信任的眼光，完美的配合，使我紧张的心放松下来，轻松的完

成了第一次讲评课；而指导老师给予我的肯定，更增加了我的信

心。三周后，我第一次讲新授课。课前我做了充分的功课：了解

学生对于预备知识的掌握，讲课方法的不同，和指导老师探讨教

案的可行性，在镜子前模仿现场。一切似乎都那么完美。课结束

了，尽管老师给予肯定，但我还是能听出那一份牵强。回到办公

室，老师指出了我的不足：有效数字的定义是重点，必须反复的

讲解和强调，并且要给出具体的例子；课后的作业要让同学们自

己做，然后再订正，这样我们才能清楚的知道他们的掌握程度。

当然，也指出了我的优点，课堂气氛活跃，讲解条理分明。于

是，我再一次备课，带着老师的指点，带着自己的经验。因为两

个小时后，我将在另一个班上这节课。终于 45 分钟的课圆满结

束，就连平常总是上课捣乱的男生也告诉我，他听懂了。就在这

一刹那，我真正爱上了教师这个职业。

短短的四周时间，让我清楚的知道：教师的职责不仅仅是教

书，更重要的是育人。班主任的一言一行，使我想到了传统医学

中"望、闻、问、切"四诊法。于是，我总结出四点：细心"望"其

表；耐心"闻"其声；真心"问"其想；准确"切"其脉。所

谓“望”，就是要具有一双善于发现的眼睛，望学生在学习生活

中的表现和情绪变化，做到“见月晕而知风”，从而及时有效地

开展教育工作；“闻”就是听，听学生的心声，听学生的内心世

界。随时随地的同学生“心理换位”，想其所想，再晓之以理、

导之以行，成为学生的“益友良师”。千万不要用老师习惯性的

眼光遮住了隐藏在孩子们身上的“光环”；学生需要"爱心"。一

次次真心实意的促膝长谈，一句句亲切入微的话语，一份份暖意

融融的爱护，学生会产生对老师的亲近感与仰慕心理，将他所信

任与爱戴的老师作为模仿的榜样；"切"准其脉对于后进生尤为重

要。每个孩子都有自尊心，老师客观公正的评价，有助于后进生

的转化。在消极因素中寻找积极成分，在失败中点燃希望之火。

正如苏霍姆林斯基所说：“要让每一个学生都抬起头来走路。”

实习结束了，我的教学实践技能得到明显提高。我第一次发

现自己真的长大了，不是一名学生，而是一名老师；第一次发现

自己的言行举止在学生中引起那样大的影响。

实习结束了，同学们争抢着要我的地址、电话、QQ 号、照

片，甚至相约“五一”。也许，随着岁月的流逝，我会淡忘他们

的脸孔，但这种美好难忘的师生之情将永驻我心。在这段时光

中，我付出了很多，但得到学到的更多。不管将来我是否成为一

名教师，这些都使我终身受用。

指导老师评价我的课上得较好，对自己严格要求，教学基本

功好，教学态度好，上课了较受学生欢迎。

我是郴州师范初等教育系 08 级大五班杨薇，从20xx年x月x

日在栖凤渡学校进行了为期一年的实习。在实习期间深受校领导

的照顾和关怀，并在指导老师的带领下，认真负责做好各项业务

工作，完成任务要求。在实习过程中，认真备课积极参与各项活

动，指导老师和校领导给予了帮助和指导，指出不足和学习经

验。

光阴似箭，岁月如梭。一晃一年的实习生活已经过去了，在

实习过程中，我有着许多收获和欢乐，但也有着苦涩和教训。这

些成功的经历将激励着我在以后的人生路上取得更大成绩，失败

的经历将使我努力去改变自己不完美的地方，让自己在以后的日

子里做好，这一切将成为我生命中最宝贵的财富。

我的实习生活是从9月x日开始，我所在班级的由于老师，

由于个人原因需要请假一段时间，这使我有机会在刚进入学校的

初期基本了解学生的情况及学校的管理模式外，能更多地走进教

学的课堂，丰富了我的实习工作。

通过这一年的实习，使我收获了很多：

1、课前一定要认识到进行扎实的备课和精心准备的必要性，这样

上课才会得心应手，有条不紊，不紧张。

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标签： #总结 #总结范文 #教师

摘要：

中学教师实习总结范文（精选5篇）中学教师实习总结范文篇1告别了实习四周的学校，告别了和蔼的老师、可爱的孩子，告别了已熟悉的一切，我落泪了，悄无声息的泪。回想4月1日的下午，走进初一四班的教室，掌声四起，我第一次感到为人师长的骄傲。第二天，实习工作正式开始。第一次站在讲台上，第一次直视56双眼睛，我的心砰砰直跳。但同学们信任的眼光，完美的配合，使我紧张的心放松下来，轻松的完成了第一次讲评课；而指导老师给予我的肯定，更增加了我的信心。三周后，我第一次讲新授课。课前我做了充分的功课：了解学生对于预备知识的掌握，讲课方法的不同，和指导老师探讨教案的可行性，在镜子前模仿现场。一切似乎都那么完美。课结束了...

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