期中考试质量分析领导讲话稿(通用9篇)

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期中考试质量分析领导讲话稿(通用 9 篇)
期中考试质量分析领导讲话稿 篇 1
本学期从开学到现在,我的工作和原来比,要多一些,头绪
也变得杂一些。有时候,可能对年级工作考虑得有失周全。但
是,我们很多备课组长、班主任和任课老师都能站在年级的角度
思考问题,并及时向我提出自己的想法和建议。这一点,真的很
让我感动。宋志军老师,第一年做备课组长,但是他思考问题非
常全面,不断和组员商讨培优方案的优化,有想法及时和我商量
沟通,王蕾老师也是新备课组长,两个班化学,一个班班主任,
信任备课组长,压力很大,工作头绪很多,但她能很快调整心
态,积极投入到各个角色中,在备课组工作中有疑惑、有建议,
能第一时间与我探讨商量,很好地表现出了一位优秀备课组长的
素质。我记得本学期第一次走进物理办公室,万东生老师就直接
向我建议辅导安排可以再优化,听到他们的建议,我真的很开
心。所有这些,我都很感动,感动的原因不仅仅是大家给我建
议、给了我点子,给了我帮助,最重要的是,大家能站在整个年
级的高度思考问题,站在怎样更有利于学生、怎样更有利于提高
年级工作实效的高度去思考问题。这半学期来,对于我们初三年
级,我有很强烈的“大家庭”温暖感觉。我也相信,这种温暖的
感觉,是我们陪伴学生进行中考大战,取得胜利的最大的精神保
障。
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对于我们的初三年级工作,我也在不断地观察、不停地反
思,现在,我把我一些的想法和思考与大家一起分享:
一、现状与心态
几乎所有教过这一届学生的老师都明显地感觉到这一届学生
与往届不同。我想起,在初一第一次教师会议上,我就跟当初初
一的老师们讲过,我们要立足现状,调整心态。今天到了初三,
我依然要讲这个话题。差生多,已是事实,念叨再多,埋怨再
多,也不可能立刻改变现状。所以,不如我们改变心态,用积极
的心态去面对问题。底子差,提高的空间相对就大,底子差,我
们刘校长也没有给我们中考成绩达江阴前几,澄西片前几的压
力。然这样,我们各备课组不如静下心来好好思考,如在现
有状态寻找新的突破口。办法困难多,想办法,大胆尝
试,全力去改变现状,如果日复地重原来的教教学方
法,是一不可能改变现状的。另外,从心理学上讲,常念
叨差,真的有可能导更差,这个心理暗示。我们一
学生讲过这个心理暗示,所以我们也要用积极的心理暗示
我们自己。我们对年级的学生,我们从心理上对他们降低
,我们应该为他们的点步而感到快欣慰。也有这
样,我们有可能在原有基础上得到进和提高。所以,我希望
在各备课组、各办公室,大家放弃届学生进行比放弃无
休止怨,放弃对学生、对学生家长的不,对学生,我
们多用积极的心理暗示尤其进生,我们对他们多一些
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心,多一些导的方法,多一些鼓励肯定,我想,这样一
想不到的改变。
经验与反思
我们初三的老师,都是有经验的老教师。很多老师是遵循着
经验在进行教教学工作的。不可否认经验是在大家在工作中
摸索起来的,曾经让大家成功的好的做法。有的经验值
得我们好好借鉴甚至推广。比如在我的教学中也有这样的
,多年以,我从我们学校轰轰烈烈的作课改模式中,
得了竞争可以激发学生学动力和课堂活力的经验,我在
语文教学中以为手段,很好地训练学生专注听的能力,
声说的能力,主动回答问题能力,大质疑的能力。在这几个
方面,很多学生自己也明显地感觉到了自己的进。我觉得这样
经验值得我在以的教学中,继续运用,并不断改完善
使小竞争手段发挥出更大的作用。但有的经验随着
进,学生的认知的改变,已对当的学生不再用,但
我们有的老师没有跟上学生思想的步伐照搬照用原来的
,就会出现问题。因,反思,在我们的常教学中起非常
重要的作用。反思不仅仅是在次大考试而应该
,在一天工作,在一周阶段小结后有时时反思,
我们的教教学能力能提,我们的教教学效果才能显
不反思教学过,不反思教,不研究学生,不研究
试,只顾埋头拉车,不看路那么我们辛苦却毫无
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摘要:

期中考试质量分析领导讲话稿(通用9篇)期中考试质量分析领导讲话稿篇1本学期从开学到现在,我的工作和原来比,要多一些,头绪也变得杂一些。有时候,可能对年级工作考虑得有失周全。但是,我们很多备课组长、班主任和任课老师都能站在年级的角度思考问题,并及时向我提出自己的想法和建议。这一点,真的很让我感动。宋志军老师,第一年做备课组长,但是他思考问题非常全面,不断和组员商讨培优方案的优化,有想法及时和我商量沟通,王蕾老师也是新备课组长,两个班化学,一个班班主任,信任备课组长,压力很大,工作头绪很多,但她能很快调整心态,积极投入到各个角色中,在备课组工作中有疑惑、有建议,能第一时间与我探讨商量,很好地表现出了一位优秀备课组长的素质。我记得本学期第一次走进物理办公室,万东生老师就直接向我建议辅导安排可以再优化,听到他们的建议,我真的很开心。所有这些,我都很感动,感动的原因不仅仅是大家给我建议、给了我点子,给了我帮助,最重要的是,大家能站在整个年级的高度思考问题,站在怎样更有利于学生、怎样更有利于提高年级工作实效的高度去思考问题。这半学期来,对于我们初三年级,我有很强烈的“大家庭”温暖感觉。我也相信,这种温暖的感觉,是我们陪伴学生进行中考大战,取得胜利的最大的精神保障。1对于我们的初三年级工作,我也在不断地观察、不停地反思,现在,我把我一些的想法和思考与大家一起分享:一、现状与心态几乎所有教过这一届学生的老师都明显地感觉到这一届学生与往届不同。我想起,在初一第一次教师会议上,我就跟当初初一的老师们讲过,我们要立足现状,调整心态。今天到了初三,我依然要讲这个话题。差生多,已是事实,念叨再多,埋怨再多,也不可能立刻改变现状。所以,不如我们改变心态,用积极的心态去面对问题。底子差,提高的空间相对就大,底子差,我们刘校长也没有给我们中考成绩达到江阴前几,澄西片前几的压力。既然这样,我们各备课组不如静...

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