有关一年级家长会班主任的发言稿范文(精选29篇)

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有关一年级家长会班主任的发言稿范文(精选 29 篇)
有关一年级家长会班主任的发言稿范文 篇 1
感谢大家今天的光临。孩子入学一晃已经一个多学期了,我
向今天所有到来的或者没有到来的家长表达我深深的谢意,感谢
大家这一个学期来对我工作的支持,对学校工作的支持。如果没
有你们这样的支持,孩子们不可能有这么大的进步。今天请大家
来,和我们老师一起,主要目的就是分析前一段时间班级的一些
情况,研究下一步面临的任务,制定好措施,通过我们的共同努
力,做好学生的工作,使每位学生在本学期都能取得或多或少的
进步。作为本班的语文老师,今天我想跟各位家长谈这几个方面
的内容。
(一)针对期中考试,谈几点体会:
重视过程,考试不是目的。期中质量调研主要是为了让各位
家长对孩子前一阶段的学习有个最真实的了解。我已经让孩子看
过了自己的试卷,并对这张试卷特别是针对出错的题目,进行了
讲解。但我让孩子不要把错的擦掉,目的是要让家长第一时间看
到试卷,没有改错的试卷,最能让你清楚的看到孩子到底弱在什
么环节,从而更有针对性的进行今后学习的辅导。
本次试卷考查的内容是非常广泛的,字词,句子、写话,各
方面都进行了考核。我认为试卷是比较简单的,试卷所考核的内
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容全是我们老师课堂上所训练和强调的。但是试卷所反映的学生
成绩确实参差不齐的。
分数只能作为孩子的一个参照,90 分与 100 分的孩子的语文
能力究竟相差多少,不是仅分数就能说明的,我们得具体分析才
是。起来有这样几个突出问题:
1.粗心、不认真现象。比如第二,第四题:
2.写话,词汇量少,词语组织力差,脑子里有东西却写不出。
3.课堂不够专心,听课效率差。即使到现在,我们班的课堂上还
有几个孩子还停留在提醒的学习状态,上课本不听,在老
师的多次提醒下,最多能几分时间。
4、有些同学虽守纪律,但学习不刻苦,对自学习上的要
,语文作,老师要课没有会。还有些
同学虽然这次成绩考得不错,但上课不能守纪律,不能认真听讲
和同学说话,作不能成,与学习关的杂事较多,
成这一分同学的成绩都不是很稳定,忽高忽低
5、学习方法欠科学,习惯于被动接受而不动探讨,课上对老
师的讲解只是在里跟着应和,不想。这次试卷上的
题和阅读短文有一题,在考试前做过一试卷,题目一
样,果还是有学生做错。
6、还有一些同学不会安排自己的学习生,在成学习任务时
拉滞后,天作一大,但教室不到做,有些在做
时东张西和同学说话、、看课外书到要催交
2
仓促完成,字写得不好,这说明这些同学在学习上
不够。
(二)针对语文学,和各位家长谈几个内容:
1.生字学习
语文学习,不同年级有各自的重点,年级重在字词
学。本学期时间相对较,只有 20 时间,这还包括所有的
和考试时间,相对上学期来讲,本学期学习的内容多,每课要
会认会写的也很多,但为时间的原因,我们的进比较。要
求掌握的生字,大多数学生都能牢固掌握,能读准记住
、了解字意,字词学习的点在于遗忘现象重,而要突
这个点主要、多练、多
2.积累背诵的学习
背诵就是一能力。一个会不会记住的东西
的多与少,就是能力的体现。甚至说,一 人背诵功夫
一生的成就。鲁迅先生就是得多,
成了第一部小。现在多学生,阅读分析能力不强,表
达能力不强,中一个重要原因,就是脑中无“米”,说起话
来、作起文来当然困难来做学问、研究,只有积累
多了,才能通,才容易产联系成自己的新观
点。“熟读唐诗三百首,不会作诗也学生的背诵能力,
时就转化成了阅读能力、能力;转化成了分析问题和解问题
的能力。本的语文课文大分都是要孩子背诵的,另外识
3
摘要:

有关一年级家长会班主任的发言稿范文(精选29篇)有关一年级家长会班主任的发言稿范文篇1感谢大家今天的光临。孩子入学一晃已经一个多学期了,我向今天所有到来的或者没有到来的家长表达我深深的谢意,感谢大家这一个学期来对我工作的支持,对学校工作的支持。如果没有你们这样的支持,孩子们不可能有这么大的进步。今天请大家来,和我们老师一起,主要目的就是分析前一段时间班级的一些情况,研究下一步面临的任务,制定好措施,通过我们的共同努力,做好学生的工作,使每位学生在本学期都能取得或多或少的进步。作为本班的语文老师,今天我想跟各位家长谈这几个方面的内容。(一)针对期中考试,谈几点体会:重视过程,考试不是目的。期中质量调研主要是为了让各位家长对孩子前一阶段的学习有个最真实的了解。我已经让孩子看过了自己的试卷,并对这张试卷特别是针对出错的题目,进行了讲解。但我让孩子不要把错的擦掉,目的是要让家长第一时间看到试卷,没有改错的试卷,最能让你清楚的看到孩子到底弱在什么环节,从而更有针对性的进行今后学习的辅导。本次试卷考查的内容是非常广泛的,字词,句子、写话,各方面都进行了考核。我认为试卷是比较简单的,试卷所考核的内1容全是我们老师课堂上所训练和强调的。但是试卷所反映的学生成绩确实参差不齐的。分数只能作为孩子的一个参照,90分与100分的孩子的语文能力究竟相差多少,不是仅分数就能说明的,我们得具体分析才是。起来有这样几个突出问题:1.粗心、不认真现象。比如第二,第四题:2.写话,词汇量少,词语组织力差,脑子里有东西却写不出。3.课堂不够专心,听课效率差。即使到现在,我们班的课堂上还有几个孩子还停留在需要提醒的学习状态,上课根本不听,在老师的多次提醒下,也最多能撑几分钟时间。4、有些同学虽守纪律,但学习不刻苦,对自身学习上的要求不高,语文作业不动脑筋,老师要求会背的功课没有背会。还有些同学虽然这次成绩考得不错...

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