小学语文教学常规心得体会范文（通用32篇）
VIP专免
3.0
2024-07-11
999+
103.7KB
48 页
海报
侵权投诉
小学语文教学常规心得体会范文（通用 32 篇）
小学 文教学常 心得体会范文 篇语 规 1
我们小学教师工作者肩负教书育人的责任，这是维系着总个民族兴衰光荣而艰巨的使
命。我们工作的对象是一群天真活泼的孩子，他们有着鲜明的个性，有着鲜活的人生，有
“ ”着强烈的好奇心和求知欲。那么作为教师，要想生产出的 产品 能顺应这个瞬息万变的时
代，要想我们的产品能很好地为社会服务，我们就必须具备丰富的知识，较高的业务水
平，很强的应变能力。回看这些年来自身的教育教学工作，是在与学生们一起生活，共同
学习的过程中走过来的，有苦也有乐。我付出了青春，收获了一片蓝天，感受甚多，特此
做个小结。
“ ”孔子说过： 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 这说明是一种特殊的意识倾
向，一个人能积极地去完成一项任务的情感态度，这是能做好一切事情的前提条件。兴趣
是的老师。小学生年龄都还比较小，情绪稳定性较差，持续关注力不稳定，注意力相当容
易分散。要改变这种现象，必须使学生对学习产生浓厚的兴趣。对学习有了兴趣，他们就
有了渴求的欲望，就能全身心地投入学习当中去。这样学生就能学得轻松，学得愉悦，学
习效果自然而然就会很好。因此教师在教学中有意识地去培养学生学习的兴趣，激发学生
学习的动机，这是提高学生学习成绩的最有效的途径。我是从以下三个方面去培养孩子们
的学习兴趣的。
一、蹲下身子和孩子说话
师道尊严是传统思想，直接影响了师生之间的平等关系。放下架子，蹲下身子，把自
己当成孩子王，把学生当成自己的朋友，用真心去关心爱护每一个学生，培养良好的师生
关系。平时里，与孩子谈学习，谈生活，谈为人，谈处事，谈天文，说地理，谈理想，谈
……现实 无所不谈，无所不及。这样一来，师生之间达到了快乐同享，忧愁共担，心心相
“惜，心相通，情相同。学生这时充分地信赖老师了，真正实现了 亲其师，信其道；尊其
”师，奉其教；敬其师，效其行 。师生的和谐关系为教学铺平了道路，何愁孩子们不乐学
呢？已有的事实表明，对学生了如指掌，是教师施教成功、与学生和谐相处的基本条件之
一。学生对教师的认识和了解，则往往是学生对教师施教信任程度的重要依据之一，也是
影响学生学习积极性的重要因素之一。
二、给孩子以成就感
心理学研究表明，成功的体验可以使人增强信心、克服自卑感。学习也是如此，如果
学生缺乏学习动机和兴趣，学习上便很少有机会取得成功。如果我们老师帮助他们取得了
成绩，哪怕是一丁点儿成绩，并给以他们及时的鼓励和支持，这就使他们转苦为乐，这时
就是他们学习转变的开始。我在课堂教学中，非常注重给予学生激励性的评价。我深有体
会的是教学评价的好与坏对学生的学习积极性带来直接影响。评价得好，会进一步激发学
生的学习积极性，开发学生发散性思维，拓宽学生的视野，犹如一马平川，有利于更好的
掌握下一个知识点；评价如果不得体，肯定会挫败学生的积极性，学生会失去信心，甚至
乱了阵脚，混乱了思维，对自己已经形成的知识体系都会产生怀疑，这就成了是毁灭性的
打击。因此，在教学中，我一般都避免直接的否定评价，尽量采取得体、鼓励性的评价。
“ ” “学生回答正确时，我及时加以鼓励，如竖起大拇指 你真棒 或者打个OK”手势，甚至发
“动全班的掌声鼓励；思维受阻时，我马上进行启发引导，如 你再想一想？能否说得更完
”“ ”“美些。 很好！你虽说回答得不够准确，可是你已经动脑了，下次努力请哪个同学来帮
”帮他 等语言激励，促使学生获得成功，使之体验到学习的快乐和成功。对于基础较差
的、反映问题较慢的学生，我在在课堂上总是把一些比较简单的问题留给他们，让他们在
老师和同学们的肯定中体验到成功的喜悦，获得成就感，这样一来就激发了这些学生的学
习积极性。
三、增强学习的趣味性
传统的教学模式和方法比较呆板，教师在台上讲得天花乱坠，学生在下面听得昏头转
向，这种满堂灌的机械教学，致使学生学习被动，教学氛围沉闷，课堂成了教堂，久而久
之，学生就会丧失学习的兴趣。我在教学中特别注重学生的课堂情感体验。提高语文课堂
的趣味性，方法是多样的，本人通过教学实践，肤浅地认为可以从以下三个方面来着手。
（一）提高课堂语言趣味性，促进学生主动学习。
识字、写字是贯穿整个小学语文教学过程的。为了达到《语文课程标准》提出的学
“ ”生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望 的目标，我在识字、写字教学中，恰当运用趣味性
“ ”的语言，不仅活跃课堂气氛，融洽了师生关系。五年级学生还有很多学生老是把 武 字最
“后一笔加一撇。教学中，我抓住高年级学生理性形象的思维特征，我想大家发问水浒英
” “雄武松的成名之举是什么？学生们齐刷刷地回答他赤手空拳在景阳冈打死一只大老
” “ ”“ ”“ ‘ ’虎。 我追问 如果武松当时带了大刀劈死老虎算英雄吗？ 肯定算不上 你们把 武 字加
” “一撇就是相当于给武松配了大刀，你们还会加吗？ 孩子哈哈大笑说 老师，这个字我们不
”会再写错的！这一教学环节充分发挥了趣味语言这一润滑剂的作用，能起到事半功倍的
效果。教育学家夸美纽斯说：教师的嘴，就是一个源泉，从那里可以发出知识的溪流。教
师的课堂教学语言是一种能引发学生的学习兴趣，提高课堂效率的直接用具。良好的教学
语言可以烘托教学氛围，激发学生的学习情感，从而引领学生走进文本，达到预期的教学
目标。
（二）创设课堂情境趣味性，激发学生学习兴趣。
高年级的课文一般都比较长，内容也比较深刻，在阅读教学中，我着重培养学生的情
感体验，让学生在品读中明白事理，明辨是非曲直，让学生在接受人文教育的同时，更好
地受到思想、人品的教育。如我在教《钓鱼的启示》时，我创设了两个情境：一个小学生
在一次考试后，由于老师的疏忽，多给了她5分；一个孩子在商店里买东西，售货员阿姨
多找给他3元钱。请大家设身处地地想想，如果你们就是那个孩子，你会怎么做？为什么
那么做？这样一来，全班同学都展开了讨论，都踊跃地说出自己心中的话。这样一来既张
——扬了个性，又达到了共性 是与非的评判标准（道德底线）。这个时候，我抓住时机导
入新课，就是水到渠成的事了。一次富有情趣的教学情境创设，有利于学生注意力的集
中，有利于激发学生渴求新知的欲望，更是给课堂教学定下了情感的基调。
（三）提高课堂作业趣味性，唤起学生学习欲望。
作业的设计不要拘泥于机械地抄写或呆板的背诵，要科学灵活，少而精。可写、可
读、可看、可画、可操作、可玩耍，让听、说、读、写与演、唱、画、做等多种形式相结
合，让学生动手、动脑、动口，符合他们好奇、爱动、形象思维占优势的特点，把语文技
能的培养与活动相贯穿，让学生对作业充满兴趣。我设计作业的原则是尽量使作业灵活新
颖，富有情趣，吸引学生。比如，我在教学《鲸》一文后，我布置两道作业：
作为语文课堂，兴趣才是的老师。有了兴趣，不用老师多讲，学生也会主动积极地学
“ ”习语文，这样对学生一生发展受益无穷。你快乐所以我快乐 ，学生用心情去感受教师的
每一个眼神、每一句话语，感受到老师的快乐，感受到课堂的快乐，共同谱写师生和谐
曲。
小学 文教学常 心得体会范文 篇语 规 2
一、让孩子明白倾听的重要性。
孩子们从心里明白了学会倾听是学习的第一步后，从心底里就想要做到，那么良好的
习惯就容易养成了。
“ ”今年重新从一年级带起，就下决心，一定要从小培养他们良好的 倾听习惯。第一天
“ ” “ ”起，我就以趣解聪字引出 学会倾听是变得聪明的首要条件，企图以此来引起孩子们的
注意。平时的课堂上我时常以孩子们都想成为一个聪明的孩子为诱饵，来引导孩子们听
讲。想以此激发学生的学生的要好心，让良好的习惯能常驻他们心中。
二、教给孩子倾听的方法。
孩子们明白了倾听是一个非常重要的学习方法听，还要教给他们倾听的方法。大部分
孩子是不会倾听的，他们往往只听一字半句就走神了或插上自己的想像的翅膀神游太空
了。在这种情况下我们要告诉孩子：听别人说话时，要眼睛直视对方，聚精会神地听清楚
听明白，在别人还没讲完时，不要着急地发表自己的看法。听完以后要想一想，他说的或
问的是什么？如果自己没有听清楚，可以再问一问，如果听清楚了，自己会回答，再说出
自己的意见。
我在布置作业，作业时首先让所有的小眼睛都看着我，然后再说清今天的作业，最后
还请个别小朋友提问，以让学生在头脑中形成清晰的印象。另外我们有些家长也做得非常
好，他们自己站在外面听，放学后问孩子今天的作业是什么。如果孩子说得对，就表扬他
是个会听讲的好孩子；如果说得不对，自己并不忙着告诉他，而是带着孩子让他再回班问
老师，问明白后，告诉孩子要认真听讲。如此几次后孩子一定会进步的。
教会孩子学会倾听，不仅在学习中注意培养，在生活中我们也要经常引导孩子认真倾
听别人的话，长期以往，孩子一定能养成认真倾听的好习惯。
三、孩子的榜样。
让孩子养成良好的倾听习惯，仅仅教给方法是不够的，还需要我们给孩子做好榜样。
在和孩子交谈时，我们要平视孩子即所谓的蹲下倾听，其实也不必蹲下，只需要自己和孩
子保持同一高度，认真听孩子讲话即可。要注意自己的说话与听话的方式，让孩子感觉你
在认真地听，给孩子树个好榜样。面对孩子的问题，我们要从引导疏通的角度去帮助孩
子，给他提供解决的方法或建议。这样的话，孩子就愿意和我们交谈了，他自己的习惯也
就容易养成了。如课堂上我会认真倾听每一个小朋友的发言，同时也要孩子们模仿老师，
做到认真听讲。以此让孩子们学有榜样，在如此的熏陶下，孩子们会有进步的。
摘要：
展开>>
收起<<
小学语文教学常规心得体会范文（通用32篇）小学文教学常心得体会范文篇语规1 我们小学教师工作者肩负教书育人的责任，这是维系着总个民族兴衰光荣而艰巨的使命。我们工作的对象是一群天真活泼的孩子，他们有着鲜明的个性，有着鲜活的人生，有“”着强烈的好奇心和求知欲。那么作为教师，要想生产出的产品能顺应这个瞬息万变的时代，要想我们的产品能很好地为社会服务，我们就必须具备丰富的知识，较高的业务水平，很强的应变能力。回看这些年来自身的教育教学工作，是在与学生们一起生活，共同学习的过程中走过来的，有苦也有乐。我付出了青春，收获了一片蓝天，感受甚多，特此做个小结。 “”孔子说过：知之者不如好之者，好之者不如乐...
声明：本文档由网友提供，仅限参考学习，如有不妥或产生版权问题，请联系我们及时删除。
客服请联系： fanwenhaiwang@163.com 微信：fanwenhai2012
