2023《一生只为一事来》观后感心得感悟（精选6篇）
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2024-07-11
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2023《一生只为一事来》观后感心得感悟（精选 6篇）
2023《一生只 一事来》 后感心得感悟 篇为 观 1
初心，很多时候是指人们做某件事情的最初原因。它们，也是纯真、质朴以及纯洁的
信念。有的时候，对于教师来说，初心便是无私付出、奉献教育。坚守初心，也成为了许
多教师身上质朴和纯真的信念。
张亚海执导、穆婷婷以及谭凯等人联合主演的剧情电影《一生只为一事来》，就是那
“ ”么一部演绎了教师那份 坚守初心之质朴信念 的影视作品。
通过这部电影作品的剧情等资料，我们往往可以体会并感受到那份质朴信念的温度和
力度。因为，在主人公的身上，我们看到了她坚守初心的不变、质朴和纯真的信念。在电
影当中，我们可以从客观因素、主观动因以及实际行动等三大方面，去感受这份关于初心
的信念。
客观因素是坚守初心的困境
客观因素，可以是指影视作品里主人公所身处的大环境、外在的以及较难改变的因
素。它们，对于作品中的人物角色来说，是会起到各种不同的作用与意义的。同时，它们
还会影响、作用或者诠释有关的主题。
电影作品《一生只为一事来》的客观因素，具有它们自身独特的作用与意义。很多时
候，它们是铺垫并烘托主人公心中追求与愿望实现的组成部分。从而，为作品主题进行铺
设。其间，包括了多个方面的因素。
故事里的主人公支月英，她投身教育事业的地方不是城市、也不是城镇。她在故事中
所身处的环境，是连绵的大山。可以说，大山深处是这部电影里主要的客观因素了。
正因为这样，大山里面的环境很多时候是比不上城市。甚至可以说，是一穷二白的。
对于投身教育事业的支月英来说，这无疑是一种困境。所以说，大山深处这样的客观因
素，成为了她坚守教育初心的一种困境表现。并且，它们也成为了表现她坚守初心之信念
的铺垫。
与此同时，电影故事中的客观因素不仅仅是大山深处。作品，还以大山中的工作、生
活以及学习上的条件，作为影片的客观体现。就是说，这部作品中的大山环境，有着艰苦
条件的呈现。
所以，艰苦条件之于主人公支月英来说，同样是一种影响并作用于她那份坚守初心信
念的困境因素。它们，同样作为影片中的客观因素，形成并营造了主人公支月英的信念困
“ ”境。最后，为影片表达 坚守初心的质朴信念 留下基础。
主观动因是坚守初心的动力
主观动因，是影视作品里主人公心中追求和渴望实现的源泉。正是因为这样的源泉，
让主人公可以在追求梦想的过程中不断前行与付出。而表达坚守初心的信念，作品主人公
的主观动因，便拥有着极大的展现力和呈现效果。
“电影《一生只为一事来》，通过主人公支月英的主观能动力，较好地展现了 坚守初
”心的质朴信念 。并且，让这种信念成为化解与克服客观困境的具体体现。其间，作品从
不顾反对、远离家乡以及成为教师的经历事件，演绎了支月英的主观动因。
支月英，有着无私付出、投身教育事业的初心。因此，她会为这样的初心而付出主观
上的努力。当她希望投身偏远大山的教育时，她曾经遭遇了来自家人的反对。
可是，面对选择的时候，她义无反顾地克服这种反对，主动地去追求并投身到大山的
教育事业当中。可见，不顾反对的经历，恰恰是电影为我们展现支月英主观动因的部分。
从而，这种经历也成为了她坚守初心的动力体现。
其次，主人公支月英在不顾反对之后的主观追求上，还迈出了重要的一步。那就是，
她选择了远离家乡、投身大山。选择远离家乡，是她主观动因的具体展现。而投身大山，
则是她主观追求上的结果。
因此，在远离家乡这样的层面上去看，支月英已经在坚守初心的信念上，诠释了她的
主观动力。同时，她更将这份坚守初心的信念，化作了信念的源动力。
再次，支月英远离家乡、投身大山的最后归宿，则是她成为了乡村的一名教师。这，
是她坚守初心的信念支撑下的结果。成为乡村教师，更是她坚守无私付出与奉献教育初心
的内在动力的外化。
从成为乡村教师的那刻开始，她的初心也开始走向了行动与实践。也是从成为乡村教
师的那刻开始，支月英便拥有了奉献乡村教育事业的真正动力。并且，为她后来的实际行
动带入了无限的活力。
实际行动是坚守初心的展现
坚守初心的质朴信念，不仅是一种主观上的克服与追求上的动力。最为直接体现这种
信念的地方，往往是人们投身实践时的真正行动。只有行动，才会让坚守初心的信念得到
最好的阐发和表达。
电影《一生只为一事来》的主人公支月英，就是一个用实际行动去表达了坚守初心之
质朴信念的人物角色。她的实际行动，为整部影片的初心信念描绘了真正具有力量与温度
的效果。当中，包括着她自身的付出以及她对学生的付出等。
支月英在成为乡村教师之后，她并不是停留在当一位教师的层面上。而是，她积极地
在大山深处勤劳付出、踏实前行。她，以自己刻苦勤奋的精神，化作了投身教育事业的行
动。从而，为此而阐发了她的初心梦想。
“影片中的故事，通过支月英勤奋刻苦的实际行动，有效地展现了影片所要体现的 坚
”守初心之质朴信念 。同时，更通过支月英勤奋刻苦的行动画面，诠释了关于初心的含义
与内在价值。
事实上，表现坚守初心的行动，除了支月英的勤奋刻苦之外，还有着另外一个主要的
方面。电影的故事里，支月英投身教育的目的，主要是帮助大山里的孩子。她，以自己帮
助孩子的实际行动，演绎了她对教育初心的坚守和坚持。
电影本身，更通过这种帮助孩子的行动，告诉我们观众关于初心的珍贵、无价以及质
朴。而且，影片更以支月英的行动形象之塑造，讴歌和表达了坚守初心的信念之美好与高
贵。由此，引发我们对坚守初心的理解、思考。并且，进而呼吁我们对这种精神的继承与
发扬。
电影《一生只为一事来》，是一部有关支月英坚守初心的质朴信念之影片。同时，它
更是一部从客观因素、主观动因以及实际行动等三大方面构建初心价值的影视作品。从
中，我们更看到了无数坚守在教育事业岗位上的教师的高尚与美好之形象!
2023《一生只 一事来》 后感心得感悟 篇为 观 2
看《一生只为一事来》的时候，竟然掉了眼泪。我自己也有点意外，半辈子电影看下
来，我早就是一个心肠冷酷的专业观众。类似《唐山大地震》《山楂树之恋》这种，电影
内外，全中国大概流了有五吨眼泪，我也就是听别人哭哭。
而《一生只为一事来》这样的电影，老实说，也不是我的菜。因为我不喜欢煽情，不
喜欢励志主题，而要在影像的意义上去挑剔这部电影，更太容易。比如，整部电影的年代
感单薄，年代符号也简易，剧情设置和起承转合基本套路，主要演员的声口和表情也相当
城市。但是，我几乎是轻易地被这个题材拿住，因为，这些年的中国教师太缺乏影像表
现。自《阳光灿烂的日子》后，中国教师的形象基本就被冯小刚给遮蔽了。虽然，冯小刚
演的这个胡老师绝对是他个人表演史上的最佳，形神兼备地表现了教师行业的难堪开端，
之后的教师影像，基本就在胡老师的光圈里摇摆，传达一种温和的无能，色厉且内荏，以
“ ”“及猥琐的体面。而随着这些年教育被各种蚕食，影像中的教师或者成了 疯狂老师麻辣
” “ ”“ ”老师 ，或者就成了 恐怖老师 人偶老师 。我们几乎忘记了，少年时代，我们遇到的老
师曾经多么亲切，他们曾经就是我们的左邻右舍，我们的父亲母亲。这就是电影《一生只
为一事来》的意义，编导用相当朴素的镜头带我们回到过去，重新把我们童年时代的老师
还给我们。电影开头恰好是我们 20 世纪 70 年代初出生的人上小学的年代，背着行李的支
月英从城市来到大山，我想到了我自己的小学语文老师金感芳。她在和支月英一模一样的
年纪成了我们的班主任，而少年时代的喜欢，常常就用恶作剧的方式表达，虽然我们没有
像电影中的小男主一样给老师吃巴豆来逼她离开，但我们也把自己最喜欢的老师气得眼睛
出血。老师眼睛出血住院，跟电影中的孩子一样，大家突然意识到了老师的珍贵。我们把
两分五分零用钱拼凑一起，给老师买了四个鸡蛋，一路像捧着玉玺一样护送到医院。可惜
医院不让我们一群人进去，我们就爬墙，跌碎了两个鸡蛋，当时的心痛到现在还历历鲜
明。看《一生只为一事来》的时候，因此就一直交织着我们自己的记忆，到后来，你就完
全不觉得它是一部电影，虽然有那么一个时刻，比如支老师和学生如意一起睡在黑暗的学
校宿舍时，电影给了一盆紫色花两秒钟的镜头，当时我想到了《晚春》中被原节子凝视过
的花瓶，导演可能并不知道或记得小津有过这样一个镜头，但是，《一生只为一事来》中
三次出现的花镜头，让人觉得，在电影的意义上，最朴素的表达就是最高级表达。
当然，《一生》还远没有那么高级，编导的手法几乎老梗，支老师的每一次困难，都
表现为跌倒和爬起，矛盾和矛盾的解决，也都是桥段。好在，江西大山里的风景是朴素
的，千年月色是朴素的，溪水是朴素的，导演也难得地没有把这部电影做成江西风光片，
朴素的天地，才酿造真正的日子。也是在那样的岁月里，我们和老师一起经历风霜，共同
成长。电影结尾，有一个很不起眼的细节，成了大老板的小男主把过去同学召集一起坐在
教室里，给支老师一个意外。日子过得最辛苦的如意，一直辗转各个工地谋生，带了老师
写给她的一叠信来，说，老师，这辈子能遇到你，就一点都不遗憾了。这个演员不漂亮，
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2023《一生只为一事来》观后感心得感悟（精选6篇）2023《一生只一事来》后感心得感悟篇为观1 初心，很多时候是指人们做某件事情的最初原因。它们，也是纯真、质朴以及纯洁的信念。有的时候，对于教师来说，初心便是无私付出、奉献教育。坚守初心，也成为了许多教师身上质朴和纯真的信念。 张亚海执导、穆婷婷以及谭凯等人联合主演的剧情电影《一生只为一事来》，就是那“”么一部演绎了教师那份坚守初心之质朴信念的影视作品。 通过这部电影作品的剧情等资料，我们往往可以体会并感受到那份质朴信念的温度和力度。因为，在主人公的身上，我们看到了她坚守初心的不变、质朴和纯真的信念。在电影当中，我们可以从客观因素、主观...
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