《第56号教室的奇迹》心得体会（通用31篇）
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2024-07-11
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《第 56 号教室的奇迹》心得体会（通用 31 篇）
《第 56 号教室的奇迹》心得体会 篇 1
我读的是美国雷夫艾斯奎斯的《第 56 号教室的奇迹》，在 中，雷夫老 心 平和书 师 态
而自信地写了许多发生在第 56 号教室中他和他的学生 零碎的事儿， 些小事儿，在们这许
多教室里都会发生，情形似乎大同小异。在阅读的过程中，我一次次的被雷夫老师对于教
育的执着追求激励着，被雷夫老师对孩子的真切爱心感动着，被雷夫老师在教育中智慧引
导着。
一、雷夫老师对于教育的热情。
书中的很多细节都反映出了雷夫老师对于教育事业的专注与热爱。比如书中有这样一
个故事：一天在化学课上，一个女孩因为找不到灯芯，眼里噙着泪。为了让这个女孩有一
次成功的实验，雷夫老师决定停下来帮助她。由于灯芯太小，所以雷夫老师将头靠的离酒
…… “精灯很近，由于太专注，连头发着了火都没有发觉 事后雷夫老师说 如果我能如此投
”入教学，甚至连头发着了火都没有注意到，那么我前进的方向就是正确的。 是啊，如果
我们能像雷夫老师那样对教育全身心的投入，用教师的热情去点燃学生的激情，激发学生
学习的原动力，那么我们也会创造教育的奇迹。反思我自己这十几年的工作历程，我在这
日复一日，年复一年的教育教学中，面对着不同却又相似的学生，重复着我不变的教学模
式和风格，将学生不如意的表现和成绩，都归咎为是生源差的原因，在感叹学生一届不如
一届的同时，还是死抱着自己的老一套思路。现在我明白了，仅仅对自己教学工作拥有一
份责任心是远远不够的，更要投入一份工作的热情和积极的心态。要不断学习新的教学理
念和趋势，研究课改精神、考试精神运用于自己平时的教学中；还要研究我们的孩子：心
里想的是什么，对什么感兴趣，要学会站在孩子的角度去理解他们，帮助他们主动进入学
习的状态。
二、雷夫老师对孩子的深切的爱。
这本书给我留下印象最深的是雷夫先生为了让孩子们站在同一起跑线上所付出了努力
与艰辛。雷夫先生每天为了自己的学生早上三点多从家里出发，倒好几次车在早上六点多
赶到教室，晚上六点离校。节假日还带着学生到学校去上课，这些都是免费的。他那所谓
“ ” “的 魔鬼式 、学训练 习8”——法则 解释、示范、模仿、重复、重复、重复、重复、再重
复，都是建立在牺牲自己的休息时间，出于对学生的那份爱的基础之上的。对于班上的任
“何一个学生，对他们的态度，雷夫先生都是不放弃，不抛弃。 我想让孩子变成爱学习的
”天使这几个字其实是概括了雷夫老师的教育理想。在他眼里，学生都是可爱的天使，他
的一切努力都是 着 些天使 得 学 、会学 。雷夫老 什么能做得 么好？从为 让这 变 爱 习 习 师为 这
本质上来看，这是因为他有爱心，有一颗热爱儿童的心，他是真正把自己的学生放在心
上。雷夫老师对孩子的爱，在书中随处可找。应该这样说，爱孩子，是他获得成功的关
键。雷夫老师用他的亲身经历向我们诠释了教育的真谛：爱心是不断创造奇迹的根源。
三、雷夫老师的教育智慧。
一名好教师要成长，必须得善于反思和总结并逐渐形成自己的独特思想，这是教育的
“ ”大智慧。我最欣赏的雷夫老师的教育智慧 是 没有害怕的教育 。比如书中的一个事例：
丽莎是雷夫老师班中学习基础很差的一名学生，有一天交作业时丽莎却没有找到她的作
业，却拼命的翻着自己的资料夹，想证明自己。雷夫老师并没有大发雷霆，而是轻声地，
“ ”带着微笑对她说 我相信你已经把作业做好了。 并借此机会让诉丽莎认识到不应乱放东
“西，让丽莎找两名好朋友帮她整理资料夹。他的这种做法 让原本会往坏处发展的事情朝
”“ ” “好处发展。再接下来的一整年里，丽莎再也不曾忘记带作业。 这正是 随风潜入夜，润
”物细无声 。教师必须用实际行动来证明给学生看，雷夫老师就一个很好的榜样，他尽了
最大的努力把恐惧从课堂中赶走，做到了公正而又通情达理。
“ ”而反思我们的教育现状，其实是 害怕教育 遍及方方面面，我们采用罚站、训斥、告
“ ”家长、到办公室甚至其它更甚等手段，这些做法使孩子们长期在害怕 的境地中被动地去
“学习，去遵守纪律，这就达不到我们需要的效果。 雷夫老师告诉我们 从错误中学习，可
以有所进步，在这个过程中，可能会出现大好的机缘，让你引领孩子们展翅翱翔，达成的
”成就甚至超乎我们的想象 。是的，当学生犯错的时候，作为教师的我们要教会学生如何
去面 ，如何 正学生 ， 学生安然、 然，而不是害怕。我 在教学 要从学对错误 纠 错误 让释们 时
生的角度去想，学生会的是什么，困难是什么，易错点在哪，用什么方法让学生产生兴趣
愿意主动学习。尽可能让学生在课上学会、学好，轻负高效让每个孩子都爱上学习。
“要达到真正的卓越是要作出牺牲的，需要从错误中汲取教训，同时付出巨大的努
” 力。毕竟，教育无捷径。 读完这本书我掩卷沉思：雷夫老师用他创新的教育方式，把孩
子变成爱学习的天使；用他热情的教育态度，把教室变成了温暖的家。作为一名工作了十
八年的教师，我为学生创造了什么？给学生留下了什么？雷夫老师就是我学习的榜样，在
今后的工作中，我需要不断探索，不断反思总结，努力提高自己的教育教学水平，去创造
属于自己的教育奇迹。
《第 56 号教室的奇迹》心得体会 篇 2
——暑假的时候，学校赠送老师每人一本书 《第 56 “号教室的奇迹》。 是由 全美该书
” “最好老师 雷夫。艾斯奎斯所著。书中主人公雷夫在一间会漏水的小教室里，决心用 像头
”发着了火似的 态度来教学，用了将近 20 多年的时间，创造了一间充满爱与奇迹的第五十
六号教室，用他那一颗炽热的爱心，创造了一个迥然不同的世界。
雷夫，就是 一个普普通通的小学老 ，这样 师 20 多年如一日，在第 56 号教室里辛勤耕
耘，用自己那颗赤热的心全力教育他的孩子们。
在这本书里，要学的实在是太多太多，但给我感触最深，最让我受用的还是以下几
点：
一、让教室像家一样温暖。
第五十六号教室 孩子 打造了一座 避暴 雨的天堂。在 里没有害怕，雷夫老为 们 躲风 这 师
用信任取代恐惧，做孩子可以依 的依靠， 求 律、公平，并且成 孩子 的榜 。正赖 讲 纪 为们样
“如他所说的： 孩子们以你为榜样，你要他们做到的事情，自己要先做到。我要我的学生
和气待人、认真勤勉，那么我最好就是他们所认识的人中最和气待人、最认真勤勉的一
”个。 所以无论是走出去的还是呆在里面的孩子，都认为这里是最温暖的地方。
雷夫和他的学生 生在第发56 “ ”号教室的 真相 告 我只有把心用在教育事 上用在学诉业
“ ” “生身上，追求 更好的教学 ，才能获得事半功倍的效果。 不管是教育学生还是孩子，一
定要时时从孩子的角度看事情。教师的义务就是对他们进行完善和雕琢。而且在这个过程
中，不是让孩子去怕你，因为怕挨你的骂而做作业，认真地看书。或者讨你的欢喜，在你
提问时，只敢按着老师的暗示和指引，说出不符合自己内心的话。这都不是我们教育本身
的目的。
二、学会面对学生的失败，允许他们失败
“ ”在第八章中，雷夫老师说： 失败是好事一文中。 他允许孩子失败，允许孩子犯错。
“他 ： 失 是由身 教 的我 自行 定的。在我 的教育活 中，不管是 堂上回认为败为 师 们 认们 动 课
答问题还是学生做作业，都会遇到回答错误，或者写错的情况，在老师眼里，没有按照预
“设的生成，或者与答案不一致，往往就是失败。读了这本书后，我从中领悟到了 成功无
”捷径 ，只有坚持并不断付出才能磨炼出卓越的成果。所以对于学生，我们一样应该抱着
不怕有错误，不怕有失败的决心，找出问题根源，引导让学生在失败中逐步成长才是一个
成功的老师具备的素质和能力。
让我们要有一颗宽容的心，要允许孩子犯一些错误。可以说，我们的老师也跟他一
， 的 待每一个孩子。作 老 ，我 不能 是帮助他 学 本，因 知 的样诚恳 对 为 师 们 仅仅 们 习课 为 识
学习只是教育的一部分，我们应该帮助学生去充分发展他们的自我，健全他们的人格和心
理，让他们做个对社会有用的人。
三、时刻注意维护孩子的自尊。
把学 看作是快 的事，并不是 孩子 得学 是 松的就行了，而更 孩子习乐让 们觉 习 轻 应该让
们觉得在班级里他是有尊严的的人。
孩子越小，心灵越不设防，越容易受伤害。老师就需要给予小心呵护。例如：多关心
学生内心的冷暖；上课时多给他一些微笑和关怀的眼神；多给他一些理解和支持。
正确 待孩子的学 成 ，或者 成 体 。要 刻 孩子感到老 的 ，不要对 习 绩 说 败验 时 让 师 爱 仅仅
只对成绩好的孩子笑逐颜开，对学习有困难的学生就冷言冷语。
多给孩子留面子，不要当着大多数同学的面大声训斥、指责学生；不要当着父母的面
责怪孩子犯的错误，使他感到难堪。每个人都有自尊，老师就不应该剥夺孩子们的自尊，
要让他们自信地做人、做事。
四、培养终身热爱阅读的孩子。
“大家都知道，学生并不是对一切书籍都不感兴趣，常听到一些家长唠叨： 为什么我
的孩子不看老 推荐的 ，偏偏喜 漫画 。事 上 的孩子，他 也有着 烈的师 书 欢书 实 这样 们 强阅读
的欲望，只是 趣偏离了正确的方向而已。所以我 不能 地否定或批 或者杜 ，先兴 们 简单 评 绝
给他们阅读的自由，保护学生的自主性与求知欲。在这个基础上再进行巧妙引导，让其兴
趣慢慢转移。
在这本书中，雷夫认为通过文学，孩子们会用不同的眼光看世界，所以他培养终身阅
读的孩子。也因为写作能力会令孩子终身受用，所以才用四种方法提高学生的写作能力。
雷夫老 会通 开 会，帮助孩子挑 ，撰写每月 心得等方法，培养学生的师 过 办读书 选图书 读书
。 之，教 要多引 学生的 内容，鼓励学生 好的 籍、指 学生的阅读习惯总师 导 阅读 阅读 书 导 阅
读方法，并给学生阅读创造一个良好的读书环境、读书氛围。
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《第56号教室的奇迹》心得体会（通用31篇）《第56号教室的奇迹》心得体会篇1 我读的是美国雷夫艾斯奎斯的《第56号教室的奇迹》，在中，雷夫老心平和书师态而自信地写了许多发生在第56号教室中他和他的学生零碎的事儿，些小事儿，在们这许多教室里都会发生，情形似乎大同小异。在阅读的过程中，我一次次的被雷夫老师对于教育的执着追求激励着，被雷夫老师对孩子的真切爱心感动着，被雷夫老师在教育中智慧引导着。 一、雷夫老师对于教育的热情。 书中的很多细节都反映出了雷夫老师对于教育事业的专注与热爱。比如书中有这样一个故事：一天在化学课上，一个女孩因为找不到灯芯，眼里噙着泪。为了让这个女孩有一次成功的实验，雷...
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