老师经验工作心得(通用3篇)
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2024-08-02
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老师经验工作心得(通用 3篇)
老 工作心得 篇师经验 1
几年来,我在工作中,坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力,新的时
代,新的教育理念,教育也提出新的改革,新课程的实施,对我们教师的工作提出了更高
的要求,我从各方面严格要求自己,努力提高自己的业务水平丰富知识面,结合本校的实
际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地
开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步不断努力,现对近年来教学
工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教学工作
更上一层楼。
二、教学情况
1、 真 中我不 学生而且 教材 教法,根据教材内容及学生的 ,认 备课备课 仅备 备 备 实际
设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记
录,认真写好教案。每一课都做到有备而来,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各
种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按
搜集每课书的知识要点,归纳成集。
2、努力增 我的上 技能,提高教学 量,使 解清晰化,条理化,准确化,条理强 课 质 讲
化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂
上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容
易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑
尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层
次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上语文课,就连以前极讨厌语文的学生都乐
于上课了。
3、与同事交流,虚心 教其他老 。在教学上,有疑必 。在各个章 的学 上都请 师 问 节 习
积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习
别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工
作。
4、完善批改作 :布置作 做到精 精 。有 性,有 次性。 了做到 点,业 业 读练针对层为这
我常常到各大书店去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到的效
果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程
出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有
的放矢。
5、做好 后 工作,注意分 教学。在 后, 不同 次的学生 行相 的课辅导 层 课 为 层 进 应 辅
导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力
度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高
后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习
萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任
务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这
样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为
他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认
真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中
的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识
断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。
6、 极推 素 教育。新 改提了的,要以提高学生素 教育 主 思想, 此,积 进 质 课 质 为 导为
我在教学工作中并非只是传授知识,而是注意了学生能力的培养,把传授知识、技能和发
展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识
和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
三、工作成绩
在教学工作中,我的努力得到了回报,所任班级成绩突出,受到学校领导的肯定,先
后被评为镇级优秀教师,教学能手并获得县级优秀教学奖。
成绩的取的只能代表过去,我还有许多不足和缺点,在今后的工作中我会更加努力学
习,取长补短,待接再励,取的更优异的成绩。
老 工作心得 篇师经验 2
本学期,我们英语教研组在学校领导的关怀指导下,开学初制定了务实的工作计划。
我们认真按照开学初制定的计划开展教研活动,较好地完成了本学期工作任务。现总结汇
报如下:
一、注重理论学习,提高教育教学水平。
只有不断地提高教师自身文化素质和理论水平,才能更好地为教学服务。本学期,结
合我校英语教学的实际状况,我组教师认真学习相关的教育文件、教学理论。透过学习,
大家明确了减负增效的主要目标,增强了职责感和紧迫感,透过师徒结对,群众备课,大
家互相帮忙,取长补短,运用现代化教学技术优化课堂教学,不断创新教学手段,从学生
的学习兴趣,生活经验和认知水平出发,组织课堂教学,并倡导体验、实践、参与、合作
与交流的学习方式和任务型的教学途径,努力提高 40 分钟的课堂教学效率。
二、 化常 要求, 范教学工作。强规 规
全组老师遵照教学常规要求,规范自己的教学工作,大家认真分析新课程标准,进一
步明确了各个年级的英语教学目的、任务以及要求,从宏观上把握各个年级的知识脉络。
中高年级在原基础上注重培养学生的阅读理解和综合运用英语的潜力,引导学生从横向、
纵向两方面进行知识结构的梳理。为了能更好地提高英语教学质量,我们针对学生在英语
学习过程中存在的实际状况,统一整理单元知识点、习题练习,并构成系统的教学资源,
做到课课通、单元清,为提高教学质量带给保障。
在教学中根据各班学生的实际状况,灵活调整,结合英语教学的特点,重视每一天的
晨读,切实提高学生的英语自学潜力。同时,继续坚持进行单元小检测,及时了解学生学
习状况进行提优补差。此外,我们鼓励学生在校内、校外主动地接触英语,并且利用网络
资源学习英语以及英语国家的文化,从而培养他们对英语的爱好和兴趣。
三、加强教研组建设,建立教研组特色。
本学期我组教师用心参与校内外各项活动,我们组的实际状况就是大家都是年轻教
师,组内没有经验丰富的老师。虽然我们缺乏经验,虽然我们还不够成熟,不管是参加任
何活动或比赛,老师们均能尽自己努力去准备,组内的教师也能互听互助,各抒己见,及
时给予协助和帮忙。
四、下一步工作设想:
1、扎扎 深入开展校本教研。实实
2、多渠道、多形式提高教 素 ,逐步构成 素 高的教 群体。师 质 专业 质较师
3、用心探索各个年 的英 教学形式,注意做好各个年 的 接工作,加 班级语级 衔 强毕业
英语教学的研讨,努力提高毕业班的英语成绩。
回首这学期,忙忙碌碌,确也脚踏实地,忙碌中感觉踏实,辛苦中留下回味,不足激
励我们奋进,勤勉播种了收获。
老 工作心得 篇师经验 3
“ ”提出的有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的 四有 ,很好地诠释了
一名好教师的标准,为我们树立了标杆,明晰了奋斗的方向。
惟有坚定崇高的理想信念,才能坚持正确的人生方向。古之立大事者,不惟有超世之
“ ”才,亦必有坚韧不拔之志。这里谈到的 志,就是我们所说的理想信念。理想信念是一个
“ ” “ ” “人的精神之钙,理想信念不坚定,精神上就会缺钙,就会得软骨病 。如果人得了 软
”骨病 ,精神支柱就会瘫痪,生活也就没有了目标,失去了信心,那种为了目标而坚持不
懈、顽强拼搏的精神也就不复存在。所以说,只有坚定理想信念,才能保持人生正确的方
向,我们才能收获成功。正如著名作家丁玲所说:人,只要有信念,有所追求,什么艰苦
都能忍受,什么环境也都能适应。作为一名教师,要有自己的理想信念,要有自己的发展
定位,要有自己的发展规划,只有这样你才不会迷失自自我,才能积蓄正能量成为一个好
教师。
惟有保持良好的道德情操,才能认真履行自己的职责。著名教育家陶行知说:因为道
德是做人的根本,根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处。但丁也说过:道
德常常能填补智慧的缺陷,而智慧却永远填补不了道德的缺陷。由此可见,保持良好的道
德情操是多么的重要。无德无以为师。作为灵魂工程师的教师,有着教书育人、为人师表
的重大历史使命,更应注重自己的良好道德情操的培养。教师职业的特点决定了教师必须
具备更高的素质,良好的道德情操。教师的道德情操主要体现在师德上,师德是教师最重
要的素质,是教师的灵魂,它决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚,决定了教师执着
的追求和人格的高尚。在师德方面,只要做到法律红线不能碰触,道德底线不能逾越,尽
职尽责,兢兢业业,那么你就是一名好教师了。
惟有具备扎实的专业知识,才能胜任教育教学工作。学高为师,这就要求教师在专业
知识上高人一筹。给学生一杯水,教师要有一桶水,要有长流水。甚至有时为了使学生获
“ ”得一点知识的亮光,教师应吸进整个光的海洋。教师要做到 传道、授业、解惑,就要有
扎实的专业知识。只有具备扎实的知识功底,过硬的教学基本功,丰富的教学手段,全面
的教育心理储备,灵活的处理突发事件的能力,才能娴熟地驾驭课堂,更好地教育孩子。
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老师经验工作心得(通用3篇)老工作心得篇师经验1 几年来,我在工作中,坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力,新的时代,新的教育理念,教育也提出新的改革,新课程的实施,对我们教师的工作提出了更高的要求,我从各方面严格要求自己,努力提高自己的业务水平丰富知识面,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步不断努力,现对近年来教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教学工作更上一层楼。 二、教学情况 1、真中我不学生而且教材教法,根据教材内容及学生的,认...
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