德育班主任先进事迹（精选28篇）
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2024-08-02
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德育班主任先进事迹（精选 28 篇）
德育班主任先 事迹 篇进1
在20xx 年的新年钟声即将敲响之际，我们又在忙忙碌碌中不知不觉地度过了一个学
期。在领导和同事们的关心、帮助下，我比较顺利地完成了自己应该做的各项工作。回顾
自己一学期的工作，既感到欣慰又感到愧疚。 将一学期来的工作作如下 ：现 总结
一、加 学生的思想政治工作，培养学生良好的道德品 ， 化学生的心灵，努力强对 质 净
培养合格的中学生。
为了配合学校团委和政教处的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展
“ ” “的活动。例如，上好每一节 主题班会 、 青少年学生应该怎样以实际行动热爱祖
” “ ”国 、 青少年学生应该树立远大的理想和报负 等。同时，我也经常利用班会课对学生进
行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余
和有关学生促膝 心，及 学生 行 性的教育。时间 谈 时对 进 针对
“二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养 赤
”诚、严格、活跃、奋进 的班集体。
初一年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，还面临着将来要升学等实际
问题，随着课时和知识复杂程度的加重，很容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷
惘，对前途失去信心，因此，在学生学习过程中的思想工作显得更加复杂和重要。在这个
学期里，一方面，我主要加大了 学生自治自理能力培养的力度，通 各种方式，既注意对 过
指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行
为品质;又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设
计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服
务的能力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而
“ ”不是 包袱 。另一方面，我有效地利用好每周一的主 班会 开展一些 性的活 ，例题 课 专题 动
如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地
促进良好的学风、班风的形成。再一方面，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班
勤，管理方法得力，班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成
绩。本学期的几次考试都取得了较好的成绩，各项管理也都取得了较好的效果。这又进一
步鼓舞了士气，使班级管理工作向着健康的方向发展。
三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。
后 生的教育和管理 来是班主任工作的 点，却又是影响班 整体教育教学 量提进历 难 级 质
高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入
调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时
耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助
他 消除或减 种种心理担 ， 他 到自己的价 。同 ，我 造条件和机会们轻 忧 让 们认识 值时 还创让
后 生表 其 点和 ，使他 品 到成功的 和喜悦。进 现 优 长处 们 尝 欢乐
四、做好和家长联系的工作。期中考试之后，根据学校安排，我们召开了一次家长
会，一方面宣传了学校，一方面沟通了学校和家长之间的联系，让家长了解了学校和学生
的情况。同时教师对学生在家的情况、学生的家庭情况有了更为深入的了解，此举也获得
了家 的好 ，在社会上影响很大。长 评
五、做好安全教育工作。安全工作例来都是学校各项工作中的一个重点工作，它关系
到学生的人身安全，关系到学校的声誉。尤其是组建以后，许多学生离家较远，因此交通
安全工作就 得尤 重要， 常提醒学生注意，不能有 毫的放松。显 为 经 丝
六、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体
质，提高学生的学习效率。
七、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。在
与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主
人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能
够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方
面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进
生情 。师 谊
总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，
学生的整体素 在不断的提高。 届学生的初中生涯 只走了一半，面 着升学等质 这 还 临 实际问
题，以后的担子还很重，工作还将更复杂，因此，这就需要我不断的努力、刻苦，及时总
结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。
德育班主任先 事迹 篇进2
德育过程作为一个动态系统来考察，是一个发展变化的过程，是教育者用社会所要求
的品德规范影响受教育者，启发他们自觉接受教育，形成教育者所期望的思想品德过程，
笔者认为，德育过程只有做到知、情、行的统一，才能收到预期的德育效果。 知、情、
“ ”行是彼此联系，相互影响，相互促进，相互转化的。一般地说， 知 的培养是基
础;“ ”行 的实现是关键和标志;“ ” “ ”情 起中介和催化剂的作用。因此，学生思想品德的培
“ ”养必 是： 之以理、 之以情、 之以行、持之以恒 ，促 四要素 一和 地 展。须 晓 动 导 进 统 谐 发
思想品德教育只考 程是 不 的，通 班会或 活 向同学 正面宣虑认识过 远远 够过 团队动 们 传
提倡什么，限制什么，禁止什么是需要的，但抓住时机，创设自然融洽环境，努力激发学
“ ”生自身的 内 力 与道德情感 是另一回事。在校内、教室是学生接受思想品德教育的主应则
要场所。教师在这儿，有的通过别开生面的班会活动，有的挖掘学科自身的教育因素，有
的则根据学生个性与心理特征，因势利导，达到各种教育预期目的。但也应看到，由于对
“ ”学生 主体需求是内化的原 力 一点 不足，在如何把社会首先 范内化 学生自己动 这 认识 规 为
的品质方面研究得不够，我们的某些方面教育就显得脆弱与生硬。学生在那种正面教育场
合，有 很 放开自己，他 常只是首先意 的被 接受者，即使安排有学生在活 中时难们经 识 动 动
发言，所说的也常是此刻我应该说此什么，而非内心真实所感，不能期望这种形成会达到
很好的效果。其实，真能触到学生灵魂的教育常常是不露痕迹。它不仅发生在操场上，发
生在 十分 ，而且 生在事先无所准 的最自然的生活与情境中。因此， 行情感教课间 钟 发 备进
“ ” “ ” “ ”育，是德育工作者打开学生心灵的启动器，是 知 与行 的中介和催化剂。
(一)以情育情，以情 人动
情感的一个重要特点是具有感染性，也就是说，情能动情。即在一定的时间和范围
内，情感可以感染到其他的人，使之发生同样的或与之相联系的情绪。新组建的98 级公
关班，有两位女同学因小事发生口角，继而恶言相向，在班上掀起轩然大波。事后，我不
是武断地各挨五十板，而是找当事人心平气各地了解情况，并打算抓住这个时机，召开一
个主 班会。班会以小 位，安排了学生喜 道的歌曲、典故、 、名人名题 组为竞赛单 闻乐谚语
“ ”言等项目，围绕着 团结、友情、亲情进行了紧张的比赛，学生们情绪高涨，竟相参与。
“ ”当活动进行到高潮时，我在黑板上写了 大家庭中的你、我、他 几个大字，紧着录音机里
传出了《相亲相爱》的歌曲，再一次引起了全班同学的情感共鸣。随着如潮般的掌声，那
……两个同学不 而同地走上 台，四只手 地握在一起约 讲 紧紧
“ ” “通过这次班会，同学们认识到同学间，要互相 包容 ，只有团结一心，班级这条大
”船才能顺利到达成功的彼岸。而且，增强了集体的凝聚力，形成团结向上的班风。
(二)以知育情，以情促知
我们知道，单纯地对学生说教是不会有好效果的，同样单纯地采用感化而不伴之以说
“ ”理，也难以使学生产生有原则、有深度的道德情感。 知之深，爱之切正是这个道理，因
此，班主任应着力提高学生的道德认知，使他们知道应该怎么做、明白为什么要这样做。
如今年五月份，发生在美国轰炸南联盟中国大使馆的血腥事件，引起了全世界中国人民的
强烈愤慨。我趁此机会让学生观看电视，收集有关新闻报道，激发他们的爱国激情，发出
“ ” “ ”了 中国人民不可欺 的 烈心声。同 ，又 他 到 落后就要挨打 的道理，激励他强 时 让 们认识
“ ”们 为中华崛起读书 以实际行动来声讨美国的暴行。这样，无疑对学生进行了一次有血有
肉的爱国主义教育。也就是说，认知越丰富，明理越深刻，情感就会越深厚。
(三)以行育情，以情 行导
情感的另一特点是实践性。实践是情感形成和转变的基础，也是摇动情感发展的动
力。所以情感教育要从实践开始，在实践中，以行育情，越实践，学生的情感就越深，反
来，情感越深，就越愿意 践，从而形成自 行 。过 实 觉 为
“ ”在以 心献功臣 的活 中，我班学生 捐款，奉献了自己的一片 心。 不爱 动 纷纷 爱钱虽
多，但却体 了中国青少年 那些 中国人民解放事 出生入死的功臣的崇敬之情和现 对 为 业爱
国、爱民族的高尚情操。
值得一提的是，在这活动中，有些同学在老师面前一直是批评的角色，是小捣蛋，但
了也主 伸出援助之手。 援助当然源于他 功臣的敬仰，然而，在援助中，自己不分动 这 们对
明也获得一份快乐吗?他 自己却没 察到，就在那瞬，他 的灵魂迸 出怎可 的们 觉 间 们 发 样 贵
火花。我抓住时机，谈了爱国的含义，谈了什么叫高尚，使同学们从奉献中体会到自身精
神的愉悦。这样，这使整个教育过程都弥漫着一种和谐、融洽、振奋，饱满的情绪氛围。
总之，当学生不仅学会了留心观察周围世界，心胸开阔，乐于助人，而且也学会留心
观察自身，努力认识自己的内心世界，把精神力量也用到使自己本身变得更好、更完美
的，他们才算真正逐渐成长为道德成熟的人了。而教师的贵任之一就在于抓住良机，寻找
学生 外界教育影响的最佳接受点，以情育人，最 到知、情、行的 一。对终过统
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德育班主任先进事迹（精选28篇）德育班主任先事迹篇进1 在20xx年的新年钟声即将敲响之际，我们又在忙忙碌碌中不知不觉地度过了一个学期。在领导和同事们的关心、帮助下，我比较顺利地完成了自己应该做的各项工作。回顾自己一学期的工作，既感到欣慰又感到愧疚。将一学期来的工作作如下：现总结 一、加学生的思想政治工作，培养学生良好的道德品，化学生的心灵，努力强对质净培养合格的中学生。 为了配合学校团委和政教处的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展“”“的活动。例如，上好每一节主题班会、青少年学生应该怎样以实际行动热爱祖”“”国、青少年学生应该树立远大的理想和报负等。同时，我也经常利用班会...
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