小学数学实习老师心得（通用32篇）
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2024-07-11
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小学数学实习老师心得（通用 32 篇）
小学数学 老 心得 篇实习 师 1
我是一名小学数学教师，从事教育行业 17 载，在教学中遇到各种各样的问题，现把
我的教学心得体会写出来，与大家共享。
1、培养和提高学生学习数学的兴趣
我在教学中，主要以鼓励为主，如一年级的小朋友，很常见的问题是计算的速度慢和
正确率低。而这两个问题对孩子的数学学习影响最大，也最容易打击孩子的信心。利用数
字卡片、算式条、速算本来对孩子进行训练，提高孩子的口算能力。如果孩子上课时能第
一个算出结果，那肯定是一件很光荣的事，会激发孩子的学习热情。不过，计算训练比较
枯燥，我还用星级方式进行鼓励，比如三十题正确二十五算 3星，积累星星可以换奖品、
兑红旗等。数学教学必须从转变学生的学习态度、学习情感入手，使学生由机械、被动学
习转变为创造、主动学习。
2、每个孩子都是优秀的，好孩子是夸出来的
孩子与孩子之间存在着差异，也可能有的孩子在学习成绩上不如别的孩子那么优秀，
同时也可能学习起来缺乏自信，调皮捣蛋，与老师对抗等等，这些都需要我们对孩子付出
更多的耐心和爱心。一个孩子生活在鼓励之中，他就能学会自信;一个孩子生活在认可之
中，他就能学会自爱。有时我们一个真诚的微笑，一句热情的表扬，都可以在孩子身上转
化为无穷的动力。因此，我们一定要精心呵护每一颗美好而脆弱的心灵。当我们的爱注入
孩子心田时，我们的爱就会转化为孩子对知识和世界的热爱，从而促进孩子良性发展。
3、信任,是孩子成长的营养品
在课堂上，老师与学生之间，也同样需要信任。
心理学家认为，追求信任，这是一种积极的心态，是每个正常人的普遍心理，也是一
个人奋发进取、积极向上、实现自我价值的内驱力。信任的心理机制对儿童良好心理品质
的形成具有积极的鼓励作用。
作为一名教师，很重要的一点就是做到公平的对待每一个学生。我觉得每一个学生都
有自己的特长，我们不能单纯地以成绩好坏来划分好生和差生。因此，对待学生我都一视
同仁。在日常工作中，我还注意发掘每个学生身上的闪光点，帮他们树立自信，促进学生
的全面发展。
学生是国家未来的希望，教育好他们，把他们培养成材，是我们教育工作者的责任。
我清楚地意识到，教育是一项高难度的工作，要做好是很困难的。但只要我付出真心和努
力，就一定会有所收获的。
小学数学 老 心得 篇实习 师 2
20__年9月27 日，由市教育局教研室组织的中学数学基本功大赛评比活动在敖汉旗
新惠二中举行，我有幸参加了这次观摩活动。看到参赛的每一位老师都以自己的特色诠释
“ ”着数学课堂教学中生命的对话，真可谓 八仙过海，各显神通 。置身于会场中，倾听着老
师们一堂堂精心准备的课，在这里，我亲身领略着他们对教材的深刻解读，感受着他们对
课堂的准确把握，体会着他们对学生的密切关注。他们在开启学生智慧大门的同时，也让
我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念，引发了我对课堂最优化的思考。
回顾教师们的优秀课堂，我们可以看到每位老师的特点。有的老师擅长设计各种活动
环节提高课堂气氛，有的老师课堂语言幽默丰富惹人好感，有的老师课堂紧凑主题突出，
还有的老师激情饱满不仅令学生陶醉、痴迷，也让听课的教师们连声赞叹，佩服他们能在
短短的四十五分钟内，不仅完成课堂教学的设计，还配有画面优美的课件教学。并且参赛
老师都能充分运用多媒体课件，以图文并茂，声像俱佳的表现形式，大大增强学生对抽象
事物与过程的理解与感受，将课堂教学引入全新的境界。在应用现代化教学工具的同时，
并能很好的与传统的数学教学手段相结合，做到严谨和生动相结合，既提高了教学效率，
又达到了解决数学问题的目的。
我觉得先不论学生的配合与否，光从老师身上我们就能感受到数学的多样和精彩。
1、扎实的基本功游刃于课堂，同时老师们具有优美圆润的音色，亲切大方的教态，
灵活的教学机智，拉近了学生和教师的距离，容易让学生产生亲切感，更能在老师的引导
下，充分动脑、动口、动手、主动积极地参与学习。
2、丰富的教学语言激情于课堂。教学语言的确是一门值得我们潜心研究的艺术，运
用得恰到好处的教学语言能把学生引出狭小的课堂，深入人的心灵深处。
3、重视数学与生活的联系
教师作为学生学习的引导者为学生提供活动的舞台，调整学习的方向，是关键时刻予
以适当点拔的学习过程的支持者。在课堂学习中，学习的材料来源不再是单一的教材，更
多的是从学生的生活经验中来。导入的设计既具实用性又具时效性。再加上教师创造性的
将融入此处，用生活中的数学，既调动学生学习的积极性，又巩固了刚学过的知识，而且
还为后面的知识埋下伏笔。
小学数学 老 心得 篇实习 师 3
20xx 年9月27 日，由市教育局教研室组织的中学数学基本功大赛评比活动在敖汉旗
新惠二中举行，我有幸参加了这次观摩活动。看到参赛的每一位老师都以自己的特色诠释
“ ”着数学课堂教学中生命的对话，真可谓 八仙过海，各显神通 。置身于会场中，倾听着老
师们一堂堂精心准备的课，在这里，我亲身领略着他们对教材的深刻解读，感受着他们对
课堂的准确把握，体会着他们对学生的密切关注。他们在开启学生智慧大门的同时，也让
我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念，引发了我对课堂最优化的思考。
回顾教师们的优秀课堂，我们可以看到每位老师的特点。有的老师擅长设计各种活动
环节提高课堂气氛，有的老师课堂语言幽默丰富惹人好感，有的老师课堂紧凑主题突出，
还有的老师激情饱满不仅令学生陶醉、痴迷，也让听课的教师们连声赞叹，佩服他们能在
短短的四十五分钟内，不仅完成课堂教学的设计，还配有画面优美的课件教学。并且参赛
老师都能充分运用多媒体课件，以图文并茂，声像俱佳的表现形式，大大增强学生对抽象
事物与过程的理解与感受，将课堂教学引入全新的境界。在应用现代化教学工具的同时，
并能很好的与传统的数学教学手段相结合，做到严谨和生动相结合，既提高了教学效率，
又达到了解决数学问题的目的。
我觉得先不论学生的配合与否，光从老师身上我们就能感受到数学的多样和精彩。
1、扎实的基本功游刃于课堂，同时老师们具有优美圆润的音色，亲切大方的教态，
灵活的教学机智，拉近了学生和教师的距离，容易让学生产生亲切感，更能在老师的引导
下，充分动脑、动口、动手、主动积极地参与学习。
2、丰富的教学语言激情于课堂。教学语言的确是一门值得我们潜心研究的艺术，运
用得恰到好处的教学语言能把学生引出狭小的课堂，深入人的心灵深处。
3、重视数学与生活的联系
教师作为学生学习的引导者为学生提供活动的舞台，调整学习的方向，是关键时刻予
以适当点拔的学习过程的支持者。在课堂学习中，学习的材料来源不再是单一的教材，更
多的是从学生的生活经验中来。导入的设计既具实用性又具时效性。再加上教师创造性的
将融入此处，用生活中的数学，既调动学生学习的积极性，又巩固了刚学过的知识，而且
还为后面的知识埋下伏笔。
小学数学 老 心得 篇实习 师 4
我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进我
“ —— ”校自主 创新课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学
的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。
一、数学教学不能只凭经验
从经验中学习是每一个人天天都在做而且应当做的事情，然而经验本身的局限性也是
很明显的，就数学教学活动而言，单纯依赖经验教学实际上只是将教学实际当作一个操作
性活动，即依赖已有经验或套用学习理论而缺乏教学分析的简单重复活动;将教学作为一
种技术，按照既定的程序和一定的练习使之自动化。它使教师的教学决策是反应的而非反
思的、直觉的而非理性的，例行的而非自觉的。这样从事教学活动，我们可称之为经验型
的，认为自己的教学行为传递的信息与学生领会的含义相同，而事实上这样往往是不准确
的，因为师生之间在数学知识、数学活动经验、社会生活阅历等方面的差异使得这样的感
觉通常是不可靠的，甚至是错误的。例如：多年来我们在上复习课的时候总有一个将知识
做为小结的环节，而且都是由教师给出答案，例如用语言或图表罗列出所学知识。潜意识
里认为学生是无法给出令人满意的知识网的，事实并非如此，在教学实验中学生能给出的
总结形式包括：
——表格式 条理性很强。思路清晰，概括能力强，有较强的周详思维能力，内容包括
——章节的内容说明，主要运算法则，各种问题的解题方法、注意事项及例题。趣味式具
体、形象而且生动、有趣表现出制作者有着成人思索不及的丰富的想象力、形象思维能
力。
——汇报式 内容丰富、过程详尽。表现出制作者情感丰富、能够客观的剖析自我。包
括章节的主要内容，自我收获学习过程中的感想、困惑和对教师的感激之情。
标签： #实习
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小学数学实习老师心得（通用32篇）小学数学老心得篇实习师1 我是一名小学数学教师，从事教育行业17载，在教学中遇到各种各样的问题，现把我的教学心得体会写出来，与大家共享。 1、培养和提高学生学习数学的兴趣 我在教学中，主要以鼓励为主，如一年级的小朋友，很常见的问题是计算的速度慢和正确率低。而这两个问题对孩子的数学学习影响最大，也最容易打击孩子的信心。利用数字卡片、算式条、速算本来对孩子进行训练，提高孩子的口算能力。如果孩子上课时能第一个算出结果，那肯定是一件很光荣的事，会激发孩子的学习热情。不过，计算训练比较枯燥，我还用星级方式进行鼓励，比如三十题正确二十五算3星，积累星星可以换奖品、兑...
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