学习“三不做、八不准”的心得体会
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2024-07-11
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“ ”学习 三不做、八不准 的心得体会
“ ”通过学习实践我局的 三不做、八不准 ，使我对师德、师风、师能有了进一步的认
“ ”识。现结合这 三不做、八不准 ，发散开来，谈几点我的心得体会。
“ ” “ ” “一、 不做违反教育规律的事 、 不做违反教育法规的事 、 不做有损教育声誉的
” “ ”事 ，从科学规律、教育法规和良心道德三个层面对 师行 提出了要求，是最低要求。而
“ ”我们的 实行 只能高出这个要求，加强自身业务学习，了解相关法规，自省审慎，做出成
“ ” 绩，见到效果，才是真学习。若只是简单做到了 三不 ，那就是消极，是不合格！
“ ” “ ” “ ”二、 八不准 是对 师行 的强制要求。 八不准 ，是对学生的直接行为影响、行为教
育、道德示范。在学生心目中，教师是社会的规范，道德的化身，人生的楷模，父母的替
身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣品行、行为举止、言语
“ ” 措辞、板书笔迹等。作为教师， 八不准 ，不得不注意，不得不践行！
三、热爱教育事业，就要热爱学生。而热爱学生却并不容易，教师对学生的爱在性质
“ ”上是一种只讲付出、无私、广泛而无血缘关系的爱，这种爱是神圣的，是 师德之魂 。这
“”“种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会 亲其师 ，从而 信其
” 道 ！
四、做好师生交流是教育能落得实效的重要途径。在生活或学习中，发现学生有不良
习惯和行为，应及时制止并正确引导，指出错误和危害；学生在生活或学习中有了困难、
疑惑，应多加关心和帮助。坦诚、真心，管理与扶助，严厉与慈爱并施，教育将无往而不
胜！
“ ”立师德、正师风、强师能 ，让新时期的我们并肩前行！
摘要：
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“”学习三不做、八不准的心得体会 “”通过学习实践我局的三不做、八不准，使我对师德、师风、师能有了进一步的认“”识。现结合这三不做、八不准，发散开来，谈几点我的心得体会。 “”“”“一、不做违反教育规律的事、不做违反教育法规的事、不做有损教育声誉的”“”事，从科学规律、教育法规和良心道德三个层面对师行提出了要求，是最低要求。而“”我们的实行只能高出这个要求，加强自身业务学习，了解相关法规，自省审慎，做出成“” 绩，见到效果，才是真学习。若只是简单做到了三不，那就是消极，是不合格！ “”“”“”二、八不准是对师行的强制要求。八不准，是对学生的直接行为影响、行为教育、道德示范。在学生心目中，...
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