小学挂职学习心得体会
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2024-07-11
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小学挂职学习心得体会
感谢教育局党委的信任和培养，我于 3月4日至 7月4日在重 市南岸区天台 小学庆 岗
挂职学习，通过一个学期工作，深入了解了学校的办学理念，发展模式，德育管理，教师
管理和课题研究等工作运转情况，工作中结合自己的工作岗位认真思考，使自己对学校管
理又有了一次深刻认识和新的提高。现从以下三方面向领导汇报挂职期间学习和工作情
况：
第一部分：基本情况汇报
一、挂职学校情况介绍
天台岗小学是重庆南岸区一所名小学，坐落在南岸区中心位置南坪，学校有 59 个教
学班，3000 余名学生，157 名教 工，市 骨干教职级师6名，区 骨干教级 师 30 名，是南岸区
教育均衡发展，一校多区办学模式的示范性小学。是一所充满生命活力，以儿童水墨画为
“特长，以幸福教育为特色，注重学生综合素质发展的学校。学校秉承 为孩子的幸福人生
” “ ”奠基 的办学理念，培养 言行儒雅，博学善思 的小学生，学校为师生幸福人生搭建了成
“ ”长的 七彩桥 ，即幸福校园，幸福花朵，幸福园丁，幸福源泉，幸福乐园，幸福社区，幸
“ ”福在线，让老师感到工作是幸福的，让学生觉得学习是幸福的。 天台宝贝，幸福成长 体
现了学校以学生为本，把学生的发展作为学校工作的出发点和归宿。学校 XX 年接收了一
所厂办子校现花园校区，XX 年接收了房开商配置的上海城校区，目前学校 有三个校区，拥
具备了优质教育集团化办学的明显优势，特别是进几年来学校发展很快，形成鲜明的幸福
教育办学特色，教学质量一直处于南岸区领先地位，学生美术、书法、科技作品，体育、
英语、音乐技能竞赛多次取得国际，国家级和市级奖励，学校得到了社会各方面的肯定和
赞许。
学校先后取得了国家教育质量管理示范基地，全国百所德育科研名校等国家级荣誉，
“ ” 重庆市 红领巾示范学校 ，重庆市教育科研先进集体等市级荣誉。
二、学习工作情况：
根据学校领导的安排，我的工作主要是协助陈雅琳副校长分管教学教研以及图书课题
管理等工作，陈雅琳副校长调离之后，协助李佳副校长，魏莉副校长分管德育和体卫艺工
作。工作期间坚持按照教育局党委的工作要求，遵守学校作息时间，边工作，边学习，多
做事，多反思，注重提高自己。
（一）勤奋学习，努力工作
我总共参加学校行政会4次，中层干部及组长会 6次，全体教工大会4次，参加班队
活动9次，学校各项活动8次，听课28 节，个别访谈几十人次。另，参加了重庆市九龙坡
“ ”区教委组织的 课改六年经验 交流活动，聆听了成都教育科学院院长陈大伟教授的《课程
改革六年的得与失》主题讲座；参加了南岸区教育系统第18 期校长论坛，聆听了重庆市
教育科学院副院长龚春燕教授的讲座《学校创新与科学发展》；旁听了重庆市珊瑚实验小
学组织的全国知名专家、尝试教学理论的创立者邱学华老师的讲座《小学数学尝试教学怎
样做？》，旁听了全国著名特级教师，小学诗意语文的创立者王菘舟老师的示范课和王菘
“ ”舟老师主讲的诗意语文，领我走进快乐课堂 经验交流活动；参加了天台岗小学组织的幸
福大讲堂 3次，其中有重庆市教育科学院原院长唐果南教授主讲的《新课程背景下的课堂
教学》。通过和领导一起外出，参观了江北陪新小学，南岸川益小学，怡丰小学，青龙路
小学等学校，使自己开阔了眼界，收获了不少有用的东西。同时，在参加各种活动时，经
常思考这些学校办学成功的原因。
（二）虚心请教，注重积累
在充分尊重学校领导和同事的前提下，经常和他们交流，特别是和班子成员交流，虚
心向他们请教，在交流中吸取经验，在交流中取长补短，同时把交流所得及时积累下来，
有经验点滴、有文本材料、还有电子档案和影像资料。
（三）结合实际，认真反思
学习关键是学有所得，学有所用。在工作中，我常常把看到的与本校，本区的情况相
比较，把学到的与本校的实际进行反思，把想到的与原来工作中遇到的问题相联系，时常
“ ”用 如果我遇到这样的问题该怎么办？ 鞭策自己，反省自己。在工作中，认真反思，及时
总结，努力完善自己。
第二部分、主要收获和体会
一、整合教育资源，教育均衡发展。
南岸区为促进区内教育资源均衡发展，缩小校际间差距，实施了教育集团化办学，名
校带弱校的整合战略，而天台岗小学就是一校多区办学的成功示范。学校目前拥有南湖，
花园，上海城三个校区，三个校区之间距离约 1.5 公里，三个校区校级领导是一套班子，
中层领导分校区设置，学校管理实行一把尺子。三个校区中设立一个总校区，校长在总校
区办公，负责管理全校。三个校区均设一个副校长，副校长负责分管全校某块具体工作和
主管点校的日常行政事务。点校在全校总的工作部署下可以各具特色，推陈出新。通过一
个学期的 践， 种模式 主要有：一是 大学校的 学 模，集中了人 物实发现这优势 扩办规 财 优
势。二是缩小全区校际间差距，全区学校呈集团化发展。三是学校内部可以形成点校之间
的竞争机制，有利于学校的发展。但是这种模式发展到一定阶段仍有它的不足，一是学校
管理成本太大，因为学校的管理是一把尺子，学校事务涉及到三个校区，分管校长经常往
返于三个校区，二是点校的负责人对分管以外的事务基本不管，导致学校内部的工作不能
齐步走。这些问题天台岗小学的领导正在思考对策，扬长避短。天台岗小学正是因为靠着
学校资源的不断整合，靠着学校品牌不断优化，仅用短短六年时间就成长为南岸区的名小
学。
二、学校特色发展，凸显品牌意识
天台岗小学为什么进几年来发展如此之快，我认为最关键的原因是学校提出打造特色
学校，走品牌发展之路。而学校的特色也是学校通过一段时间形成的，学校长期重视学生
美术素养的培养和少儿形体课校本课程开发，并多次取得国家级、市级奖励的优异成绩。
在德育方面重视学生的礼仪教育，创编学生礼仪操作为大课间活动内容，评选礼仪宝贝，
绿色宝贝，节约宝贝，感恩宝贝，阳光宝贝。通过这些活动，学生取得了很好的成绩，得
到了健康的成长。学生的发展让学校领导和老师感觉到学校是因学生而存在，为学生的发
“ “展着想才是真正的教育，有了这些思考，学校提出了 为孩子的幸福人生奠基 的办学理
念，如今在天台岗小学的教学楼，接待用的一次性茶杯，手提袋，网站，档案资料封面，
“ ”毕业学生锦盒等等，随处可见天台宝贝，幸福成长 六个大字。学校还自主开发了多学科
整合课程《幸福是什么》，获得重庆市综合实践课程评比一等奖。通过不断的提炼和完
善，最终形成了幸福教育的品牌。办学特色形成之后，整个学校的工作千头万绪一线牵，
有了这样的教育品牌，也为学校发展寻找到了不竭的动力，使学校沿着品牌特色之路取得
了一个又一个辉煌的成绩。的确是这样，正如重庆市教委彭智勇主任在 2010 年重 市中庆
小学特色学校建设论坛会上所说，学校要发展成一校一特色，一校一精品。重庆市还有渝
中区人和小学，南岸区江南小学等一些学校都依靠特色学校建设，取得了飞速的发展。
摘要：
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小学挂职学习心得体会 感谢教育局党委的信任和培养，我于3月4日至7月4日在重市南岸区天台小学庆岗挂职学习，通过一个学期工作，深入了解了学校的办学理念，发展模式，德育管理，教师管理和课题研究等工作运转情况，工作中结合自己的工作岗位认真思考，使自己对学校管理又有了一次深刻认识和新的提高。现从以下三方面向领导汇报挂职期间学习和工作情 况： 第一部分：基本情况汇报 一、挂职学校情况介绍 天台岗小学是重庆南岸区一所名小学，坐落在南岸区中心位置南坪，学校有59个教学班，3000余名学生，157名教工，市骨干教职级师6名，区骨干教级师30名，是南岸区教育均衡发展，一校多区办学模式的示范性小学。是...
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