师德师风学习体会（精选7篇）
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2024-07-11
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师德师风学习体会（精选 7篇）
德 学 体会 篇师 师风 习 1
加强师德师风修养，让教师社会尊重。百年大计，教育为本;教育大计，教师为本。
广大教师认清肩负的使命和责任，努力为发展具有中国特色、世界水平的现代教育，培养
社会主义事业建设者和接班人作出更大贡献。这是书记对教师履行使命责任的殷切希望，
也是对各级党委和政府支持教师建功立业的明确要求。教师是立校之本，而师德则是教育
之魂。从古至今，在人们心目中，似乎很难找出比教师更受敬重的职业。只要用真诚的心
去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。教
师，一个肩膀挑着学生的未来，一个肩膀挑着民族的未来，要始终不忘从教初心，牢记为
“ ” “党育人为国育才使命，坚持以 千教万教，教人求真 的执着追求，以 捧着一颗心来，不
”带半根草去 的奉献精神，加强师德修养，热爱教育事业、热爱学生，用高标准的师德观
念规范自身的行为。要坚持以德立身，自觉践行社会主义核心价值观;坚持以德立学，在
言传身教中引导学生正确对待知识和真理;坚持以德施教，让道德力量内化于心、外化于
行，不断提高自身的素养，塑造自身的形象，锻造新一代的师魂。
营造尊师重教风尚，让教师最令人羡慕。人非生而知之，孰能无惑?惑而不从师，其
为惑也，终不解也。尊师重教历来是中华民族的传统美德。1985 年9月10 日，是新中国
第一个教师节，到今年 9月10 日的第-个教师节，-年来，每年的教师节，都成为了人们
向老师们集中表达礼赞与祝福的日子：从高层看望，到官方表彰;从各界共祝，到学生感
恩;“ ”从家 理解，到社会关心，广大老 享受着 个 太阳底下最光 有的礼遇。长 师 这 辉职业 应
比如，在今年的教师节，青城山-都江堰、巴山大峡谷等景区还向全国教师送来专属福
利，在全社会营造尊师重教良好氛围，让教师切实感受到来自社会、企业等各方面的认可
与关怀。近年来，我们党和政府从专业发展、道德素养、精神品质入手，全方位地关心关
爱教师，努力提高教师政治地位、社会地位、职业地位，着力建设一支党和人民满意的师
“ ”德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，为教师 亮灯 营造尊
师重教的良好风尚，使教师成为最有价值、最令人尊敬和最使人羡慕的职业，这既是内在
要义，也是众望所归。
“教育兴则国兴，教育强则国强。教师是人类灵魂的工程师，是打造中华民族 梦之
” “队的筑梦人。作为人民教师要当好学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的 引
”路人 ，努力成为学生理想、信念和道德的表率，更好担当起学生健康成长的引路人和指
导者重任，积极探索新时代教育教学方法，不断提升教书育人本领，为培养德智体美劳全
面发展的社会主义建设者和接班人作出新的更大贡献，让教师真正成为社会尊重最令人羡
慕职业。
德 学 体会 篇师 师风 习 2
“ ”师范毕业后，光荣的成为特殊教育学校的一名人民教师 ，在正式上岗之前学校组织
了一次教师师德师风的学习，今年的培训对我来说特别不同，短短几天的学习，各位领导
和老师给我们做了精彩的演讲虽，但我的思维豁然开朗，感觉受益匪浅，新的环境带给我
不一样的感受，使我也收获得了一份不一样的果实。
今年的师德教育主题是：新学校、新教育、新发展。学校给我们安排了丰富多彩的师
德学习内容。并且学校的各位领导和老师给我们做了精彩的讲座，开阔了我的视野，使我
认识到新时代的师德师风应注入新的：
“一是视野和思维不能仅仅着眼于孩子的现在，要像邓小平提出的 教育要面向现代
”化，面向世界，面向未来 ;
第二，不能用过去的社会意识形态来教育现在的学生;
第三，在教育过程中，要开发孩子多方面的智力，根据孩子的具体情况而把教学具体
化。我觉得新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。平易近人、严中带慈、公
平待人、勤奋好学应该是新时期对班主任老师的要求。我觉得传统中的师德师风与新时期
的师德师风都应该是一样的，但现在存在的区别在于：师生关系的变化。以前的学生对教
师要绝对服从，但现在则要求教师对学生也应尊重，这是个进步。因此，新时代的教师在
关爱和严格要求学生上要提出新的标准。
在学习了开县教师的先进事迹后，让我明白了许多事情，我看到了穿透井喷嚣张弥漫
的毒气和无情的茫茫洪水的是人民教师高尚师德的光芒。我懂得了有一种比自己生命，比
家人的安全更重要的东西，叫做老师的责任。在听了开县优秀教师的报告后，在开展师德
师风阶段的学习后，使我深刻地认识到开县优秀教师的无尚光荣，体现了新时期人民教师
的光辉形象和崇高的思想境界。
“ ”作为一名教师，尤其是一名共产党员，认真学习 三个代表 的要求，以高度的政治责
任和崇高的历史使命感，发扬优良师风，弘扬崇高师德。
德 学 体会 篇师 师风 习 3
教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可
靠的引路人。换而言之，教师是学生美好心灵的塑造者。因此，我时刻以"德高为师，身
正为范"这八个字提醒自己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁
心灵的塑造而竭尽全力。
一、树立事业心，增强责任感热爱教育事业。
教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为
“ ”教书而教书的 教书匠，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。
“以情育人，热爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关心;以身示范，尊重信
”任 。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其
中。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教
育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热
“”“” “情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在 严和慈 上。常言道： 严师
” “ ”出高徒。又说： 严是爱，宽是害。对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世
“ ”纪的可靠接班人和合格的建设者。 自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男 。所以，对学生不
严不行。当然，严要得法，严要有度。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分
鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。教师要与学生平
等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。教师对学生的爱，即是敬业精神的
核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表
现。
二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。
“ ”高尔基说过：谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。 师爱
是教师必须具备的美德，也是教师的天职。无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。因
此，在教育工作中，我把信任和期待的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学
生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。
三、用规范的言行，净化每个学生的心灵。
“ ”无德无以为师。 真正优秀的教师。一定是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的
爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。率先垂
范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。作为小学教师的我们，肩负
着培养教育下一代，为祖国的未来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有一定的人格魅
力，而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神，必须具备健康的价值观和高尚的道德
情操。
四、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵。
没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为人民的教
育事业创造业绩，作出贡献。教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花
朵才能茁壮成长，芬芳世界。还有人将教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，默默地
牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此教师应该是无私的。
身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有责任、有义务从
现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高
自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方
法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造
一切学生的美好心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师。
德 学 体会 篇师 师风 习 4
一个周的师德培训，使我对教师的职责、师德的内涵又加深了一层认识，对教育教学
又有了更深的了解。
“ ”从走出大学校 到 在，一直以 在其位， 其政 把自己的教学工作搞好就是很好门现 为 谋
的完成了任务。通过在市大会堂听到两个先进教师的事迹报告会后，我深深体会到：为为
一位教师，不仅仅是在课堂上教好书，给学生讲讲道理那么简单，而是要从社会，学校，
班级，甚至每个学生的实际出发，让他们掌握科学知识、养成健全人格，为国家、为社会
培养负责任，有用的人才。
教师的职责决定了教师必须具备高尚的师德，什么是师德?师德，是教师工作的精
“ ”髓， 师爱为魂，学高为师，身正为范 是其内涵。
第一，高尚的师德必须对学生充满爱。热爱学生就是热爱教育事业。然而热爱学生并
不是一件容易做到的事，让学生体会到教师的爱就更加困难。
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师德师风学习体会（精选7篇）德学体会篇师师风习1 加强师德师风修养，让教师社会尊重。百年大计，教育为本;教育大计，教师为本。广大教师认清肩负的使命和责任，努力为发展具有中国特色、世界水平的现代教育，培养社会主义事业建设者和接班人作出更大贡献。这是书记对教师履行使命责任的殷切希望，也是对各级党委和政府支持教师建功立业的明确要求。教师是立校之本，而师德则是教育之魂。从古至今，在人们心目中，似乎很难找出比教师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。教师，一个肩膀挑着学生的未来，一个肩膀挑着民族的未来，要始终不忘从教初心，牢记为“”“...
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