论沟通过程中的人际关系论文（通用9篇）
VIP专免
3.0
2024-08-04
999+
52.12KB
11 页
海报
侵权投诉
论沟通过程中的人际关系论文（通用 9篇）
沟通 程中的人 关系 文 篇论 过 际 论 1
[ 摘 要] 师生关系是学校生活中最基本的一种人际关系，师生关系的和谐与否是教育
成功与否的关键。本文论述了在师生沟通的实践中如何遵循人际交往的规律，消除影响师
生之间有效沟通的负面因素，实现成功的师生沟通，营造和谐的师生关系。
中国论文网
[关键词] 师生关系; 人际关系; 人际交往规律; 成功的师生沟通
心理学家认为，学生认知效率的高低，很大程度上取决于学生对教师的认同度及信任
“ ” 度。 亲其师，信其道 ， 这句出自《学记》的古训一语道破了良好的师生关系对于学生
的重要影响。
一、师生关系也是一种人际关系
“师生关系是学校生活中最基本的一种人际关系。美国教育家季洛特说： 教师的工作
不仅仅是知识的传授，更重要的是教会学生处理好复杂的人际关系。作为教师，必须要重
”视与学生的沟通联系，方能夺得每个学生的心。
成功的教育，是通过师生之间人际关系的有效程度来决定的。教师首先要有能力与学
生建立良好的人际关系，同时，教师还要养成这样的一种意识：学校开展的所有工作，都
是在这种师生关系中进行的，师生关系的和谐与否是教育成功与否的关键。
二、师生沟通实践中应遵循的人际交往规律
师生沟通的实质是一种人际交往，即人与人之间的交流，因此，师生沟通必须遵循一
般人际交往的普遍规律。
1“ ”、事半功倍的 首因效应
“ ” “ ”首因效应 又称为 第一印象 ，是社会心理学中有关人际知觉的经典内容。社会心理
学家通过许多实验证明：在人际交往中，对某人的最初印象，将在很长一段时间内影响着
对该人以后一系列心理及行为特征的解释。教育心理学研究结果也表明：教师给学生的第
一印象对教师威信的形成有着重大的影响。
2“ ”、不可忽视的 动机效应
心理学认为，人从事任何活动都是由需要产生动机，再由动机激发行为的过程。而动
机作为人各种行为的内在因素，教师需要经常思考自己的表达方式，让学生能够真正感受
“ ”和认知自己的 良苦用心 ，只有当学生认定教师一方的沟通动机是善意的，师生沟通才能
有良好的开端。
3“ ”、营造温馨的 自己人效应
当学生了解了教师的良苦用心后，教师还需与学生进一步拉近心理距离。这时，要更
“ ”多地寻找与学生共同的话题点，各抒己见，让他们视你为 自己人 ，使双方的沟通不断融
“ ”洽，沟通才能深入下去。这就是人际沟通中的 自己人效应 。
4“ ”、不可忽视的 影响力此消彼长 效应
“ ”沟通一般都有明确的目的，因而就产生了 究竟是谁影响谁这个最关键的问题。在师
生沟通中，在绝大多数情况下教师希望对学生产生影响，并在学生成长的过程中发挥导向
作用，但教师如果不能对学生发挥自己的影响力，那么沟通的目的就无法实现。反之，还
“ ”很有可能被学生所左右，陷入尴尬、甚至 悲惨 的境地。
三、可能影响师生有效沟通的负面因素
1、对师生关系的错误定位
相对于年轻的学生，教师在丰富的社会经历、权威的知识见解等方面有着显著优势，
“ ”而正是这种优势，使得部分教师往往有种 高大上 的感觉，一旦处理不好，则容易拉大师
生间相处的距离，造成沟通上的落差和师生间的不平等地位。如果教师习惯于维持自己的
权威地位而忽视学生的心理感受，习惯于单向沟通而不注意倾听，那么，这种缺乏平行沟
通与双向沟通的方式会使得学生因畏惧而不敢接近，害怕相处，沟通意愿减弱，或者厌烦
老师，一有机会就想从教师身边消失，使得教师即使有再好的沟通愿望也无法实现。如一
“ ”些学生嫌老师唠唠叨叨 ，根源可能就在于教师对师生关系的错误定位。
2“ ”、以 我为主的本位主义思想
本位主义，其原意是指习惯固守在自己的角度看问题，以己度人，甚至还有些自恋和
自大。教师如果在与学生沟通交流时，始终从本位主义出发，就会容易使自己陷入一个过
于自我或以自我为中心的误区。这种师生间的本位主义交流，使得教师喜欢将自己的喜好
强加给学生，认为自己的意见就是最好的意见，容易缺乏对学生情感和需要的理解与尊
重，把学生视为灌输自己一切价值观的最好对象。学生会因此产生抵触、抗拒和排斥心
理，拉大师生情感上的距离，影响师生关系的和谐，故而严重影响沟通的顺利进行。如一
“ ” “些教师经常挂在嘴边的话： 不听老人言，吃亏在眼前 、 以后你一定会懂得我是真正的
”为你好 等一系列强迫癖的表现。
3、不懂变通的角色固着思维
一个人在社会中身份是不断变化的，如一位女教师可能要扮演教师、妻子、女儿、媳
妇、领导、职工、乘客等多种不同的角色。每种角色都有一定的行为模式，教师的行为特
点也得有相应的变化，如果不能根据自己所处的环境和场合调节、变换自己的角色行为，
始终固守一种角色，就是角色固着。角色固着会给人际沟通造成较为严重的障碍，对于师
生沟通来说，当教师扮演的角色十分适宜时，师生沟通就会比较顺利;如果教师固着于某
种角色不善转换，师生沟通的效果就会受到影响。调节角色行为在一般情况下是不难做到
的，因为人的大脑里都有一套警戒调节系统，它会根据情况随时调节人的行为，但如果是
“ ”在非常熟悉的人面前，这套警戒调节系统有时就会渎职 ，甚至连对方在对你有所暗示时
还不能察觉。教师在他们的学生面前就经常会犯这类错误。
4、将不良情绪带入沟通交流
“希腊哲学家亚里斯多德说， 你如果要发怒，则必须选择正确的对象，把握正确的程
” 度，确定正确的时间，为了正确的目的，并通过正确的方式 。 沟通实际上是情绪的管
理，情绪具有传递信息、沟通思想的功能，所以情绪的管理非常重要。教师是活生生的
人，也有七情六欲，试想一下，当教师带着负面情绪与学生进行沟通时，学生的情绪也必
然会受到影响，效果当然可想而知了。师生沟通时一方的情绪化或双方的相互情绪影响都
将会直接影响到沟通的质量，因为情绪的影响，往往使沟通只在意了沟通的语气、态度或
动作形式等过程，而忽视了沟通的真正内容主题与目的本质，从而造成沟通的失败。
沟通 程中的人 关系 文 篇论 过 际 论 2
论传播与沟通过程中的人际关系
摘要：我是一名 游 ，通 我 《 播与沟通》的学 ，与我的工作相 合，我导 员 过对传 习结 认
为传播与沟通过程中的人际关系应该是一种相互尊重的关系。只有传播者与受传者相互尊
重，才能使传播与沟通的效果达到最佳状态。
关键字：传播者 受传者 相互尊重
“ ” “ ”传播与 沟通 这两个词在我们的日常生活当中并不少见，对于我们来说并不是很陌
生。可通过学习，我才认识到了这两个词的理念理论化、系统化和社会化。那么首先我们
要来了解一下 播与沟通的定 ： 播与沟通是一个信息 的 程。在 个 程中，传义传 传递过 这 过 传
者与受传者在一定的社会背景下，利用适当的渠道(方式和方法)相互传递信息、相互交流
和相互影响，预期达到信息共享和相互理解的目的。传播与沟通在人们的日常生活和工作
当中的作用显得越来越重要，可以说一天二十四小时当中，除了睡觉以外，我们的绝大多
数时间都是在进行传播与沟通的活动，这种活动也是我们生活当中必不可少的重要内容。
传播与沟通过程中的人际关系应该是一种相互尊重的关系。
以我的工作来举例：到过北京王府井的人都应该知道，在王府井大街上有几辆大型的
游览观光车，每天都会有大量来北京旅游或者是北京本地的游客乘坐，我的工作就是就是
为这些乘坐观光车的游客作讲解介绍。我们提供的是一种有偿式的服务，游客付给我钱，
我们就要为他们提供让他们感到物有所值的各项服务。在大多数的时候，我是作为传播者
在向作为受传者的游客提供讲解服务;也有的时候，我会作为受传者接受作为传播者的游
客提出的建议和意见。无论是在什么情况下，我和游客都应该互相尊重。我认为，游客不
应该因为自己付了钱，就把自己摆在很高位置上不尊重我们;而我们则更不应该认为自己
是导游，比客人知道的多，就瞧不起游客。只有互相尊重对方，才可以达到传播与沟通的
——最佳效果 游客了解到了知识，作为导游的我们也会感觉到自己的付出是值得的，同时
还可以为我们带来更丰厚的收入。
事实上，很多事情都是如此。在商场里，作为传播者的售货员和作为受传者的顾客之
间要相互尊重;在公交车上，作为传播者的司售人员和作为受传者的乘客之间要相互尊重;
……在餐馆里，作为传播者的服务员和作为受传者的食客之间要相互尊重 这样的举例还有
很多很多。由此可见，相互之间尊重的关系在传播与沟通当中是非常重要的，有了这种关
系，传播与沟通的作用就可以最大程度的体现出来。
摘要：
展开>>
收起<<
论沟通过程中的人际关系论文（通用9篇）沟通程中的人关系文篇论过际论1 [ 摘要]师生关系是学校生活中最基本的一种人际关系，师生关系的和谐与否是教育成功与否的关键。本文论述了在师生沟通的实践中如何遵循人际交往的规律，消除影响师生之间有效沟通的负面因素，实现成功的师生沟通，营造和谐的师生关系。 中国论文网 [关键词]师生关系;人际关系;人际交往规律;成功的师生沟通 心理学家认为，学生认知效率的高低，很大程度上取决于学生对教师的认同度及信任“” 度。亲其师，信其道，这句出自《学记》的古训一语道破了良好的师生关系对于学生的重要影响。 一、师生关系也是一种人际关系 “师生关系是学校生活中最...
声明：本文档由网友提供，仅限参考学习，如有不妥或产生版权问题，请联系我们及时删除。
客服请联系： fanwenhaiwang@163.com 微信：fanwenhai2012
