2020双语园学期教研活动总结范文
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2020 双语园学期教研活动总结范文
在学期初，双语园的教研活动根据业务主任王晓帆提出的总的思路：如何有效的输入
语言，让幼儿在浸入式的语言环境中自然的习得英语。针对这一目标，我们的教研活动也
按照以下的计划顺利实施：每周一次的教研学习（16 次）内容包括 1、全体教师理论的学
习2、汉语、英语教师的参与式培训 3、对口听课的规范开展
通过理论的学习，双语园不管是年轻的教师还是年长的教师，都能从思想上转变观
“ ” “ ”念，了解了 双语 和 双语教学 的界定：将学生的外语或第二语言通过教学和环境，使之
能代替或接近母语的表达水平。从而了解了双语教学中英解决的问题以及如何进行幼儿的
双语教学，除了充分了解幼儿的年龄特征，充分运用幼儿的智力，充分发挥教师的作用之
外，教师们更加深刻地认识到了生活环境对幼儿自然习得英语，把英语融入自然生活环境
中是非常必要的。
根据这些，我们并行开展了参与式的英语培训：每次请一名汉语老师就进餐、睡眠、
盥洗、户外活动、区角活动中经常用到的和幼儿交流的英语短句写成书面材料，在教研学
习中教给大家，然后下一次的教研活动承接上一次的活动，设置场景，英语教师扮演幼
儿，汉语教师用全英语和幼儿交流，这样的一个培训方式不仅使汉语老师说英语的能力得
到了提高，而且对于汉语老师张口说英语的自信心也得到了进一步的提升。对于这些活动
中 常用到的短 ，我 能做到 口就来， 孩子 一个 得英 的 境打下了基经 语 们 张 为 们创设 习 语 环
础。
—— —— ——对口听课，我们坚持从说课 讲课 评课 反思几方面入手，共同提升我们的
教育理念和执教水平。说课：严格的按照说课的规范要求来进行，从教师的教材分析、说
教法、说学法等过程都在一起商量，把许多人的意见充分组合到一起。特别是年长的教师
对于英语教师的说课给予了充分的分析，把自己的一些教育理念毫不吝惜的交给她们。在
《飞机与火车》的课型中，我们给教师分析了活动中的游戏环节的组织，要面向每个幼
儿，在《英语综合活动中》，王老师提出了评价的方式、语言要加强针对性，教师要在提
问的设计上更加简练，努力提高幼儿的听和说的能力。《学习字母Dd 的开始音》，在说
课的过程中发现了知识容量不足的问题，教师应该增加难度让幼儿自己选择一些东西。
在执教的过程中，教师的浸入式英语教学让我们耳目一新，评课的组织过程也是有条
不紊：每周有两名教师主评，其他教师要针对一个问题讲出自己的看法。评课过后教师要
及时写出反思来过滤自己的教学行为。
根据评课，我们分析了英语教师在活动中普遍存在的问题：
一、每个环节的过渡语言还需要进一步的提炼，要起到一个承上启下的作用。
二、教学手段需要更加丰富，教法的使用要有针对性。
三、常规性的语言、主题性的语言、延伸性的语言如何有机的穿起来，四、如何使自
己的主题性语言更加丰满。
五、在主题活动中，教师是否有效的输入了语言。
六、师生互动如何更加积极、有效。
七、教师的语言是否有感染力。
有了这一些，为英语教师以后的教学活动提供了方向，教师们的反思也有了目的性。
第二轮是汉语教师的活动展示。我们的汉语教师大都是有许多年教学经验的老教师，
她们从说课到执教的全过程，给予了年轻教师许多的启示。她们以本班的主题活动为基
础，从幼儿的兴趣入手，通过对《幼儿园教育指导纲要》的深入理解选择了适合自己风格
的各种不同题材。
“ ”教师的活动中充分体现了教改的核心理念 以儿童发展为本，活动中重视幼儿的自由
探索，在中班活动《水的浮力》中，孩子们在玩水的过程中自己发现了困难，并想到了不
同的解决方法。在《小茶师》的区角活动中，孩子们不光了解了中国悠久的茶文化、认识
了各种茶叶而且也掌握了泡茶、记录的方法。
教师在活动中的组织方式体现了创新的原则。在综合活动《我长大了》，教师根据孩
“ ”子的年龄特点设计了 神奇的密码 这样一个活动，孩子们利用自己学过的知识解读题目，
破译好朋友家的电话号码。在活动《奇妙的鸡尾酒》中，把抽象科学的知识让孩子在自由
操作的过程中自己去发现。在活动《比一比》中，教师把幸运52 的活动方式搬到了现
场，孩子们表现出了浓厚的兴趣。
“教师在活动中注意扩大活动区物化材料的多功能性。浏览《纲要》，不难发现周围
”“ ”“ ”生活 身边物品 自然材料 等一类词汇出现的频率较高。说明扩大物化材料的多功能
性，淡化以知识技能为导向的验证性操作材料，正逐渐进入我我们的视线。在综合活动
《好玩的纸片》《神秘的颜色中》，利用孩子最常见的彩纸、颜色、汽车等各种物品，让
幼儿在玩的过程中，情感、能力等得到了进一步的提高。
汉语教师运用英语的能力有了进一步的提高。在托班的的活动《好玩的彩带》《气球
娃娃》活动中，教师和年仅两岁多的幼儿用英语进行交流，流畅自然，博得了听课老师的
一致好评。这得益于我们在教师中组织的英语参与式的培训有很大的关系。
总之，通过小范围的说课、教师职教、评课等活动，充分的调动了每位老师参与活动
的兴趣，给老师提供了互相展示、学习的平台。也为我们更好的组织教学提供了保障。
摘要：
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2020双语园学期教研活动总结范文 在学期初，双语园的教研活动根据业务主任王晓帆提出的总的思路：如何有效的输入语言，让幼儿在浸入式的语言环境中自然的习得英语。针对这一目标，我们的教研活动也按照以下的计划顺利实施：每周一次的教研学习（16次）内容包括1、全体教师理论的学习2、汉语、英语教师的参与式培训3、对口听课的规范开展 通过理论的学习，双语园不管是年轻的教师还是年长的教师，都能从思想上转变观“”“”念，了解了双语和双语教学的界定：将学生的外语或第二语言通过教学和环境，使之能代替或接近母语的表达水平。从而了解了双语教学中英解决的问题以及如何进行幼儿的双语教学，除了充分了解幼儿的年龄特征，充...
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作者：Jazy
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时间：2024-08-04
