初中班主任经验交流（精选3篇）
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2024-08-04
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初中班主任经验交流（精选 3篇）
初中班主任 交流 篇经验 1
班主任是学校教育工作的组织者，实施者，是教学工作的协调者，班级管理要求班主
任热衷于本职工作，尽职尽则，持之以恒讲究方法对学生的关爱贯穿于班级的每刻，自己
要时时处处做好学生和榜样。我自从上班至今一直都担任班主任，虽然不曾取得什么丰功
伟绩，但工作中我勤勤恳恳，踏踏实实地为学生奉献自己的光和热。
一、创造良好的学习氛围，抓好班级学风。
身为班主任，抓好班级学风，是义不容辞的责任，因为优良的学风，是班集体的生命
线。一个好班集体，是否优秀，最主要的是看它在学习上的表现。勤奋的学风是促进班级
不汤发展的动力，可以有效地增强班级的凝聚力和战斗力。经过这些年的探索，我认为在
学风建设上，班主任应注以下几点：
1、让学生多问，使学生养成善思好问的习惯。
“ ”在学生中， 问 是启知识殿堂的钥匙，让学生主动发问，可以增加学生的自信心，交
流师生情感，缩短师生间的距离，教师的主导地位和学生的主体地位都得到落实，教学相
长，能起到事半功倍的效果。同时也能培养学生善思好问的习惯。
2、严把作业关，使学生独立思考，培养学生的战斗力。
作业是知识的实践，不交、迟交或抄袭作业是学生学习进步的几大障碍，对于服务
业，我采取了相应措施：一是突出学习委员，课代表表的地位与作用。让学习委员、课代
“ ”表在同学中树立威信，进行作业的监督、检查。二是组织学生成立 学生帮扶小驵 ，对学
习差的同学进行辅导，帮助，启发他们独立思考，独立完成作业。在这种制度下，同学们
独立思考，独立的习惯养成了，班级的战斗力增强了。
3、课后复习，课前预习并重，使学生养成自觉学习的好习惯。
课后息和课前预习，是学习中非常重要的两个环节，因此，我非常重视。首先是让学
生科学分配课余时间，有交地深化课内知识，搞好复习。二是让学生学会找知识重点，搞
好课前预习。久而久之，学生们养成了自觉学习的好习惯，学习成绩日渐上升。
二、以身做则，处处做学生的榜样
“大教育家乌申斯基曾有过这样一段话： 教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东
”西都不能代替的最有用的阳光。 小学生，对班主任有着一种特殊信任和依赖情感。班主
任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩
子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先
垂范，潜移默化地影响我的学生。例如：我每次上完课
发现讲台上有垃圾的话，我就悄悄地捡起来放进垃圾箱，学生发现后，也就纷纷效
仿，下课后主动把自己座位上的垃圾捡干净。教师行为对学生的影响，使我看到：教师的
人格魅力会带给学生穷的力量。因此我必须时刻自律，用健康向上的心灵去净化育人环育
人环境，用认真、模范的行为影响学生的心灵。
“ ”三、真情投入，营造温馨和谐的家庭 。
班集体，是学生健康成长的一方活土。我从来都把教的班级，看作一个大家庭。无论
教师，还是学生，都是这个家庭中的一员，要想家庭兴旺，必须大家努力。为了优化班级
管理，营造一个温馨和谐的哝和，我费尽了心思。首先，我树立了学生的主人翁意
识，变老师要我做为我要为班集体做，这样既创造了和谐的班级，又增强了班集的凝聚
力。其次，我让学生对待自己和同学，要像对待自己的兄弟姐妹一样，这样使我班的学生
与学生之间相处和十分融恰。在我和同学们的共同努力下，我班在纪律，卫生等方面都取
得了优异的成绩上。
初中班主任 交流 篇经验 2
我们都知道，一个学校是由多个班级组成的，班级是学校的重要成员，班级的一言一
行都将影响着学校。如何才能将班级工作开展得有声有色呢?那就要看这个班的指挥官
——班主任的工作是怎样进行的。有人说：一个好班主任就是一个好班集体。如果说每个
学生都是一颗小星星，我愿用真诚、热情为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪烁出
最灿烂、最动人的光辉!为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造学生的心灵，每
个学期我都在认真地工作。下面我就谈谈自己如何管理班级工作的，重点从以下几方面努
力：
一、热爱学生，走进学生世界。
夏丏尊先生曾把学校比作池，把学生比作池中鱼，把师爱比作池中水。试想想吧，如
果没有师爱，学校就是无水之池，学生就是无水之鱼。无水之鱼，其景是怎么样的!我的
教育原则就是爱，不管做什么事，都应该有爱，把爱放在首位。
“ ”做好班主任工作，首先要突出一个 爱 字。即热爱教育事业，热爱教师职业，热爱教
书工作，热爱自己从教的学校，热爱班主任这个岗位，热爱自己所教的每一个学生。在班
主任工作实践中，我坚信：只有捧着一颗爱心，才会有爱的奉献，才能干好自己所爱的事
业和工作。老师，特别是班主任，应当是爱的使者，一句话，一个眼神，都应该洋溢着诚
挚无私的爱。每当下课时间，我总喜欢充满爱意地看着他们的一举一动，与学生无拘无束
地聊天，和他们谈谈自己的爸爸妈妈，聊聊自己的快乐和烦恼，对学生倾注全部热情，亲
近学生，慢慢地走入学生的精神世界。渐渐地，学生越来越喜欢围在我的身边，叽叽喳喳
讲个不停，身体不舒服了，和同学闹矛盾了，学生都乐意来告诉我。当学生来到我的身边
时，无论多忙，我都会放下手头的工作去倾听。当他们的生活、学习遇到困难时，我总是
竭尽全力地关心他们、帮助他们。苏霍姆林斯基说过，当学生走来对你说悄悄话时，你的
教育就成功了。
二、做好表率，坚持言行一致。
“加里宁说过： 教师心须好好检点自己，他应该感到他的一举一动都处于最严格的监
”督下，世界上任何人也没有受着这种严格的监督。 因此，班级制定的纪律要求学生做到
的，班主任自已心须先做到;要求学生不做的，自已带头不做。教师的身教作用尤其重
“ ”要。孔子又说：其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行。 因此，我要求学生做到的
不迟到，不早退，不旷课等，我自己先做到。我要求学生每天早上按时、及时到达班级，
自己先坐在教室里，等学生的到来，学生亲眼目睹，久而久之，学生们也不好意思迟到，
根本上也就不敢迟到了;下午放学，迟一点离开学校，督促学生打扫卫生，学生看在眼
里，记在心上，知道班主任对班级的每样事情都会过问、检查，学生在班级工作上就不会
存在偷工减料、偷懒现象。无形中，学生会以老师为榜样，坚持早到教室，做好每一样应
做好的本职工作，正如滴滴甘露，润物无声。
我平时还经常与各科任教师交换意见，及时了解、掌握班上的动态，杜绝不良之风，
虽然自己是辛苦些，但一份辛劳，一份收获。教师之间合作交流，关系紧密，学生的缺点
少了，学生的学习积极性也调动了起来，整个班级的学习成绩一次次在稳定提高。
“ ”有人说： 要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。 班主任是教育者、领路人，只要我
们的班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生晓之以理，动之以情，持之以恒;做
“到和风细雨，定然润物无声，班主任工作就会做得更好，实现著名教育家叶圣陶说的 教
”是为了不需要教 的教育境界。
三、严而有恒，强化常规管理。
教育工作千条万条，德育工作是第一条，这是我从事教育工作的深刻体会。俗话说得
好，玉不雕，不成器。学生的教育离不开严格的纪律约束，针对初中学生是非辨别能力
差，自制力不强的特点，应该制订严密的管理制度，对学生进行严格的要求，增强教育力
度，提高学生思想认识，促进学生的行为规范。抓好学生的德育工作来推动学生的全面发
展，这既是教育工作的一个主要特点，又是教育工作的基点。
首先，制订相应严格的班规制度。作为班级学生遵纪守法的行动指南。上好思想品德
课，认真贯彻落实《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，还制订了《班级公约》、
《小组奖扣分条例》，通过全面的强化性的管理，全面地评价学生的思想行为，而又用奖
励措施，促进学生严格要求，约束自己的言行，做到勇于与不良的现象作斗争，向着健康
的道路发展。这样，既能及时给学生敲响了警钟，又教育学生明辨是非，实施中也收到较
好的效果。在工作中，抓好班级制度的建设，强化各项规章制度，针对学生的过错行为，
按照不同程度进行教育，做到一视同仁。如有的学生喜欢迟到，我就给他们讲关于迟到的
故事，让他们引起重视，及时的教育，严格的要求，严格的管理，使学生认识到怎样才能
做好，对那些迟交作业、抄袭作业的同学，我会找他们谈心，毫不留情地要求他们改掉，
杜绝不良的苗头出现。在处理每一位学生的问题上，本人都贯彻以疏导为主、正面教育的
方针，不做生硬的批评，而是查清事实，分析原因，做耐心说服教育工作，使学生自己认
识问题的危害性。这样做，比在班级点名批评学生效果好，也使他们增强了纪律观念，为
创建良好的班风提供了基本的保障。
其次，加大了对学生自治自理能力培养的力度。在这点上，特别要提一提的是班干部
的选用，这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如
何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协
调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受
班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态;他们分工管理班级的
各项事务，同时又是一个团结合作的整体。
选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班
干部，是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法，如培养其组织能力、管理能
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初中班主任经验交流（精选3篇）初中班主任交流篇经验1 班主任是学校教育工作的组织者，实施者，是教学工作的协调者，班级管理要求班主任热衷于本职工作，尽职尽则，持之以恒讲究方法对学生的关爱贯穿于班级的每刻，自己要时时处处做好学生和榜样。我自从上班至今一直都担任班主任，虽然不曾取得什么丰功伟绩，但工作中我勤勤恳恳，踏踏实实地为学生奉献自己的光和热。 一、创造良好的学习氛围，抓好班级学风。 身为班主任，抓好班级学风，是义不容辞的责任，因为优良的学风，是班集体的生命线。一个好班集体，是否优秀，最主要的是看它在学习上的表现。勤奋的学风是促进班级不汤发展的动力，可以有效地增强班级的凝聚力和战斗力。经过...
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