统编版语文教材培训心得范文（精选31篇）
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2024-07-11
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统编版语文教材培训心得范文（精选 31 篇）
版 文教材培 心得范文 篇统编 语 训 1
7月1922 日我又参加了四年级教材培训，通过教材解读、观看视频，看每日简报，以
及在随后的分组讨论中，有针对性的进行深入的探讨，老师们谈看法、说感受，交流心得
和体会的同时，深切地体会到本次培训发言者的卓越，培训模式的新颖，交流互动频繁，
跟踪反馈及时，体验深刻，成效显著，通过学习，听专家们的讲座，使我深刻认识到：作
为语文教师，不但要有丰富的教学经验，还要有自己的教学理论。
通过培训，使我进一步明白：教育科研能够提高教师的专业化水平，是促进教师专业
化发展的有效途径，是提高教师素质，培养高素质人才的一条捷径。我们教师在新的课改
中任重而道远，即如何把信息知识同其他课程整合起来，教师首先要有课程整合的`意
识，在备课、上课、课余的辅导中要合理利用信息资源，其次，教师应教学生如何正确应
用信息资源，如何教会学生学习，学科之间如何融合贯通，学以致用，如何与别人沟通与
交流，真正成为学习的主人，把新课程理念真正贯彻落实到教学当中来，这和老师的学习
与引导是分不开的。
总之，这几天的小学语文教材培训中，为我们完善自我，提高理论水平提供了难得的
平台，我一定会珍惜本次学习培训的机会，认真学习，利用时间给自己充电，为将来更好
版 文教材培 心得范文 篇统编 语 训 2
本次教材培训给我最大的感受就是：阅读。统编教材的编写，让语文回归原点，更加
的生活化，真正的让语文人文性和工具性统一，针对本次培训，我有以下几点心得：
一、立德树人：要整体渗透，润物无声
新教材编写理念，最重要的一条就是立德树人，立德树人，如何做？八个字：整体渗
透，润物无声，这要求我们语文教师要时刻牢记自己语文的教学目标，为谁培养人，怎样
培养人？培养什么样的人；对学生来说，立德树人，主要是培养理想信念，文化自信，责
任担当。
二、立足语文要素，更加关注学生的成长
本次培训听到最多的一个核心概念就是语文要素。包括必要的语文知识，基本的语文
能力，适当的方法策略和良好的学习习惯。平常的教学，我们重基础的比较多，而忽视了
学生的习惯和语文能力的培养，把学生培养成了只会做题而不会生活的人。
三、理清教材结构框架，让教学目标更加明晰
统编教材对每个年级和各个单元都定有内容目标，更加的清晰，教学的要点也更加的
明确，我们备课时应当研读教材，关注课后思考题，做到一课一得，语文要素，点状化，
序列化的渗透到每一节课、每一个单元，真正的把语文课上成语文课。
教材是体现教育质量最重要、最直接的载体，此次国家层面统编义务教育语文教材，
不仅是对原来教材编写出版方式的简单调整，更是着眼落实党的教育方针、办好中国特色
义务教育、维护国家长治久安作出的重大部署，具有重大现实意义和深远历史意义。培训
期间，专家们从教材编写的基本理念、教材的主要特点及创新设计、教材新内容的挑战及
“ ” “ ”创造性使用等方面做了深入浅出的讲解，既有宏观 的统编教材特点介绍，又有 微观 的
教学指导建议；既有深入浅出的理论指导，又有具体可感的课例操作，让参训老师对统编
教材有了更加深刻的认识，也更加了解新教材的编排特点和思路，促进了统编教材理念的
践行。
版 文教材培 心得范文 篇统编 语 训 3
本次培训安排了五位我区小学语文教学方面的`骨干分别就四年级语文上册的教材编
排特点、基本框架和内容以及课文教学的策略和方法、考查要点等作了详细而缜密的介
绍，让每一位参会教师对教材有了一个系统性的把握，为本学期的教学工作指明了方向。
一、有章可循，有的放矢
本次培训为我们搭建了一个分享教学经验，探讨教学策略的平台。培训中，五位老师
引领大家把四年级上册语文课本中的每一篇课文，每一个练习，每一个习作，从课文特
点、教学重点、任务安排、教学设计、写作方法等方面作了详细地分析，让我们每个人对
整册课本有了一个清晰的认识。
二、打好基础，做好过渡
四年级作为向高年级过渡的阶段，更应注重学生阅读能力的提高，注重读写结合的训
练。因此，我们在平时的教学中就要有意识地抓好词语和句子的理解，抓好课文的联系
点，抓好默读技能的训练以及课后的练习题，因课设练，多次练习，从而达到螺旋上升。
三、领悟方法，读写结合
学生阅读课文，既要理解内容，体会感情，又要领悟和学习作者表情达意的方法。本
册教材的编写体现了这样的思想。课堂教学中，我们就要注意引导学生去体会、学习：一
是领悟遣词造句的准确性；二是体会语句的具体形象；三是体会文章条理清楚的表达方
法；四是要结合课文特点，进行练说、仿写，口语表达与读写结合。
四、积累语言，丰富阅读
语言的学习是个日积月累的过程。学生在阅读一篇篇文质兼美的课文时，接触了大量
各具特色、富有表现力的语句、段篇，只有通过大量的阅读，才能不断积累知识，逐渐变
成自己的财富。因而，辅导老师告诉我们要根据所学课文，给学生推荐一些同类或相关的
文章进行阅读。
五、梳理考点，指明方向
最后，李 xx 老师为我们从笔试、面试两方面分析梳理了本册的考查要点。李老师详
细地分析了考查的`内容和形式，以及在教学，中需引起老师们注意的地方。这样，我们
在今后的教学中，对重点、难点、考点就有了清晰的把握。在此，对各位辅导教师的辛勤
付出表示衷心地感谢。
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通过这次培训，我对教材又有了一个新的认识，教材不仅关注基础知识和基本技能，
还关注学生的情感，态度和价值观。教材的编写从儿童的现实生活和童真世界出发，图文
并茂，版式多样，风格活泼，色彩明丽，能够吸引学生阅读，激发学习兴趣。我们当教师
的就应该理解教学目标，明白把握教材编排的意图和特点，选用恰当的手段，努力为学生
创造一个良好的有利于学生发展的教学情境，从而达到激发学习兴趣，使学生积极主动的
参与到教学中来。下面是我对本次培训的一点心得体会。
一、新课程促进了新型师生关系的建立，＂以人为本，以学生为本＂的教育理念.教
“ ”师要抛弃了 师道尊严 ，平等地对待每一个学生，教师的教学方式发生了明显变化，师生
之间共同学习，平等交流、课堂要呈现出勃勃生机，师生互动，生生交流，使课堂变得活
跃。
二、在拼音教材中安排儿歌是复现音节巩固音节，增强趣味性，积累语言、了解到每
课都安排了意境优美的情境图，把学习内容进行有效的整合，这样学生不仅巩固拼音，培
养观察能力，发展学生的语言，还增强学习的趣味性、我还认识到教材有机地把学习拼音
— —和识汉字结合起来，由易到难编排，词语短语句子，所有音节都可以由儿童自己拼
读，这样学生才真正体会到是学习的主人，学习的快乐。
三、我们在教学中应该要注意的问题:教学时注意抓难点;字母教学不要过分强调发音
部位，应以模仿为主；结合学生的生活经验与语言实际，进行汉语拼音教学；顺应学生的
天性，增强教学的情趣(比如创设情境，编儿歌，动手做做，活动与游戏)；注意发挥教材
的优势:引导学生仔细观察情境图，进行简单的组词练习。口语交际教学应该注意：要人
人参与，互动起来；重视情境的重视：有的需要提前做些布置，重视在各种语文实际活动
中培养学生口语交际能力。
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我于3月6日参加了小学四年级语文上册教材培训。培训中，指导老师认真耐心地讲
解、分析教材，谈了看法、说了感受，交流了教法等等，他们结合自身的心得体会，以丰
富的知识内涵对语文教材进行精辟的阐述。
四年级属中年级段，其架构主要有四部分：培养良好的学习习惯、课文、习作和单元
练习。整套教材的结构力求脉络分明、便教利学。
上午，我们认真倾听了马爱萍老师为我们讲解了教材的 1-4 单元的教学意见：其中她
重点指出了阅读教学四个重点学习项目：
1、联系上下文理解词语、句子的意思。
2、把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
3、学会默读，养成良好的默读习惯。
4、积累课文中的优美词语，精彩句段。
陈萍老师为我们讲解了教材的 5-8 单元的教学意见，她带领老师们一课课的进行了教
材的分析，及每课的教学建议。
“ ” “ ”下午，张丽华老师围绕 练习 和 习作 进行了细致的讲解，习作教学中教师要提供和
创造更多的习作机会，多用肯定和激励的方法，多组织展示和交流。培养学生习作的兴
摘要：
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统编版语文教材培训心得范文（精选31篇）版文教材培心得范文篇统编语训1 7月1922日我又参加了四年级教材培训，通过教材解读、观看视频，看每日简报，以及在随后的分组讨论中，有针对性的进行深入的探讨，老师们谈看法、说感受，交流心得和体会的同时，深切地体会到本次培训发言者的卓越，培训模式的新颖，交流互动频繁，跟踪反馈及时，体验深刻，成效显著，通过学习，听专家们的讲座，使我深刻认识到：作为语文教师，不但要有丰富的教学经验，还要有自己的教学理论。 通过培训，使我进一步明白：教育科研能够提高教师的专业化水平，是促进教师专业化发展的有效途径，是提高教师素质，培养高素质人才的一条捷径。我们教师在新的课改...
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