中心校办公室经验交流材料
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2024-08-04
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中心校办公室经验交流材料
“ ” “ ”都说 办公室是块砖，哪里需要哪里搬 ，这把办公室说得像 游击队员 似的。受此启
“ ”发，结合近两年的办公室工作实践，倒觉得办公室工作就是个 八大员 工作。现分别概述
如下：
一、服务员
“作为服务员，你得 为领导服务，为各科室、各职能部门服务，为全体教职员工服
”务 。不要指望你的服务对象能特别地重视或尊重你，只要在服务完事后，能获得那一丝
被肯定的眼神，就足够了；你的服务对象是可以选择放弃你的服务的，但你却千万不能选
择抛弃你的服务对象，否则就没有生意做了。跟所有服务行业的服务员一样，你得微笑，
得尽善尽美，得无微不至。
二、广播员
学校是一个有生命的事物，而生命需要展示。作为办公室就是号角，就得像个广播员
——“一样，随时让学校的频率出现在有接收信号的地方 听众朋友您好，这里是 xx 镇中心
……”校，她是一个高速发展的，有理想，有前途的学校 。办公室工作就是这样，要客观
真实地为自己的学校呐喊、加油、助威，让别人了解认识学校，为学校增强知名度、获取
信任度和支持度，为学校的持续发展创造有可能的契机。
三、收发员
县教委各科室都会很负责任地把认为很重要的文件通过 ep023 平台发到各学校，而学
校都得如数地进行下载，并结合学校实际，整理出次序来。然后，根据文件流转程序，把
待处理文件用实际操作变成已处理文件存档。然后，办公室还得把一些诸如汇报的材料上
发到教委机关。
这一点很重要，做好了，意味着在教委机关的有效管理下，学校这台机器正在正常运
转。而按照文件处理程序来开展各项工作，也会使一个学校的办公秩序井然。
四、书记员
办公室应该有五种会议记录。它们是《行政会议记录》《例会记录》《全片区教师会
记录》《政治、民主生活会记录》《其他杂项会议记录》。这些会议记录必须重视，缺一
不可，它们是工作的依据，是学校的历史。
五、接待员
“ ” “ ”对待来访人员，办公室得像个 主人 ，而又得把来访人员当成 客人 。欢迎是必须
“ ” “ ”的，礼数还得周全。想 客人 之所想，做 客人 之想做。不是一味的讨好恭维，而是实事
求是地提供依据和帮助。让办公室的精心准备，提高来访单位的办事效率。
六、记事员
事件就是经验，事件就是总结，事件就是汇报。办公室里要具备《学校大事记》，并
保证及时进行登记。最好的方法是，以周为单位定时向各科室、职能部门收集登记一周内
工作。如果登记周期长了，就难免有登记遗漏现象。
七、撰写员
计划要写，总结要交，呈请要递，心得三篇以上，体会五万不多，等等这些要求办公
室人员在公文写作方面还得加强学习，还得结合学校的方方面面建立数据库，撰写起来才
“”“”能准确地列数字、打比方、作比较。撰写 就是 辛苦 ，电脑面前一坐，嘴里吞云吐雾，
烧的是钱，伤的是身，只有这样灵感仿佛才能从指尖反射到键盘（对于像我这样抽烟的
“”“”人）。但 撰写 就是 学习，两年下来，把小学初中时期半途而废的作文全补上了，晃晃
“”“”悠悠地觉得自己跟周树人都差不多了（呵呵）。作为办公室， 撰写 就是 工作 ，而如果
“”“”真正把 工作 当成 学习，这个办公室人员就一定是达到了最高的境界。
八、联络员
“你好！我 xx ……” “镇中心校 这样的话似乎已成定式。办公室的联络作用，不是 穿针
” “ ” “ ” “ ” “ ” “引线 ，不是 鹊桥搭建 ，也架不起 七彩虹 ；他是纽带 ，是 桥梁 ，是学校的 录音
” “ ”机和报幕员 ；领导之间、部门之间、教师之间，工作上的联络需要他，心灵上的沟通
也需要他。联络过程中，领导一生气，办公室人员就受气；部门之间一呕气，办公室人员
就丧气；教师们一娇气，办公室人员就淘力气。等等这些，应当正常视之，对于办公室来
“ ” “ ” “ ”说， 忠诚 就是品质，耐心 就是积极， 肯干就是和蔼。思想上要空，工作上要实，办
“ ” “ ”的是 街道办事处 的事，做的是 如来佛的人。
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中心校办公室经验交流材料 “”“”都说办公室是块砖，哪里需要哪里搬，这把办公室说得像游击队员似的。受此启“”发，结合近两年的办公室工作实践，倒觉得办公室工作就是个八大员工作。现分别概述如下： 一、服务员 “作为服务员，你得为领导服务，为各科室、各职能部门服务，为全体教职员工服”务。不要指望你的服务对象能特别地重视或尊重你，只要在服务完事后，能获得那一丝被肯定的眼神，就足够了；你的服务对象是可以选择放弃你的服务的，但你却千万不能选择抛弃你的服务对象，否则就没有生意做了。跟所有服务行业的服务员一样，你得微笑，得尽善尽美，得无微不至。 二、广播员 学校是一个有生命的事物，而生命需要展示。作...
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