物理老师信息技术2.0培训心得体会（通用32篇）
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物理老师信息技术 2.0 培训心得体会（通用 32 篇）
物理老 信息技师 术 2.0 培 心得体会 篇训1
一、自我分析
1、依 于网 源去 ，自己很少有 新。个 照搬照用。赖 络资 备课 创 别时间还
2、 信息化教学的理念学 不 常、不深入。对 习 经
3、有畏 情 。难 绪
二、研修主题
认真学习领会教育教学改革的新思想，结合此次信息化提升工程 2.0 的培训，切实提
高自己的信息技术应用能力，并努力做到学科知识与信息技术的科学整合，形成自己的教
学风格。
三、研修内容及考核能力点选择
A2 数字教学资源获取与评价
教师在教育教学中可充资源发布机构的权威性和可信度，内容的科学性、契合度、时
效性、教育意义等方面去判断和取。
B2 微课程设计与制作
教学内容的微处理：揭题设问，导入新课；切入主题，逐步推进；回顾反思。
A1 技术支持的学情分析
学情分析是课堂教学的起点，包括对学生的学习经验、知识储备、学习能力、学习风
格以及学习条件的分析。
A9 学生信息道德培养
学会合理合法的使用数学和资源，尊重和保护自我和他人的数据隐私，养成良好的网
络社交礼仪。
四、研修措施和安排
1、 极学积 习
珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的各项要求，每天挤出时间上网
学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好必要的记录。无论专家报告何种风格，都坚
持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知
识的不足。
2、聆听 教请
对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家
帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员交流学习，拿出自己的问题
请教各位学员，与各位学员共同探讨。
3、反思提升
每天结合自己在培训学习中的感受写出学习心得、研修日志，发表在班级培训平台
上，与各位学员共同交流探讨不断提升自己的信息技术在生物教学中应用能力。
4、学以致用
争取通过学习，在研修结束后写出研修学习的体会和收获。在生物课堂教学中恰到好
处地运用多媒体信息技术提高课堂效率，培养发展学生能力，激发学生兴趣，促进学生自
主学 。合理运用信息技 ，能使 与 代教学媒体互相渗透，弥 教学手段的不习 术 传统 现 补传统
足。
五、预期效果
会使用信息技术授课，学生和教师都达到省时省力的目标，并且帮助学生顺利高效完
成学习任务，让学生爱学习，让老师爱教学，利用信息技术能够解决一些课堂问题。研修
活 束后，能 教 适当的 程去使用信息技 。动结 让师选择 课 术
物理老 信息技师 术 2.0 培 心得体会 篇训2
通过一个多月的信息技术培训学习，我对信息技术在教学中的应用有了进一步的理
解。听了专家的讲座和培训老师的指导后，我感触最深的是微课的认识与制作方法。培训
中，老师一方面要求我们以超脱姿态，踏实前行，坚持遵循教育规律，研究微课新思路;
另一方面也要求我们自觉培养自学发展意识，力求适应现代教育技术的要求，促进学校的
信息技术教学上新的台阶。通过深入学习，下面谈一谈这次培训学习的一些感悟。
——一、 了新的 程 微认识 课 课
在x月24 日余 xx 老师和 25 日陈xx “ ”教授的讲解下，我初步认识了微课 这一门新的
“ ”课程。他们指出 微课 是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕
“ ”某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。 微课 具有教学时间较短、教
学内容较少、资源容量较小、资源使用方便等特点。对教师而言，微课将革新传统的教学
与教研方式，突破教师传统的听评课模式，是教师专业成长的重要途径之一。对于学生而
言，微课能更好的满足学生对不同学科知识点的个性化学习、按需选择学习，既可查缺补
漏又能强化巩固知识，是传统课堂学习的一种重要补充和拓展资源。在网络时代，随着信
息与通迅技术的快速发展，特别是随着移动数码产品和无线网络的普及，基于微课的移动
学习、远程学习、在线学习将会越来越普及，微课必将成为一种新型的教学模式和学习方
式。
二、如何根据本学科的特点设计微课
通过这一阶段的学习，本人从别人的身上学习到一些有关微课设计的知识。一节微课
能否设计得好、教学效果佳，知识点的选择和分析处理非常重要。因此，在设计每一节微
课时，我首先慎重选择知识点，并对相关的知识点进行科学的分析和处理，使它们更符合
教学的认知规律，学习起来能够达到事半功倍的效果。
我 做到如下几点：尝试
1、知 点尽量 教学的重点、 点。识 选择 难
2、知 点的 要 ，十分 内能 解透 。识 选择 细 钟 够讲彻
3、知 点要准确无 ，不允 有文字、 言、 片上的知 性 或 性的描识误 许 语 图 识错误 误导
述。
4、要将知 点按照一定 分割成很多个小知 点。识逻辑 识
“ ”例如：在这次培训中，我根据本学科小学四年级语文的教学，我选择了习作 指导作
为一个知识点设计一节微课，让学生在短暂的10 分 内 作 、 作方法等内容钟对习 审题 习 进
“ ”行微课的设计。这节微课在前一节课口语交际的基础上进行微课的设计，突破了本节习
作课中帮助学生审题和习作方法教学的两个重难点。
三、培训模式微课化
培训时间虽然短暂，但使我们受益匪浅，其感触非一言能尽。在以后的工作岗位上，
我一定扎 工作，努力学 ，把用所学到的教育技 知 更好地 用学校的信息技 教学实 习 术 识 应 术
中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。
物理老 信息技师 术 2.0 培 心得体会 篇训3
教育信息技术越来越深刻的改变着我们的工作、学习和生活方式。信息的获取、分
析、 理、 用等能力，已成 代人最基本的能力和素 的 志。 了适 工作的需处 应 为现 质 标 为 应
要，教师要不断的学习、不断的提高，才能适应当今教育发展的需要。信息技术应用能力
的8天培训，我受益匪浅。
一、建立了新的教育 。观
培训之前对于什么是信息技术、什么是教育信息化、以及信息技术与语文教学整合的
认识较为模糊，培训学习后深刻体会到教育信息技术与学科的深度融合，是教育信息化的
发展趋势。授课的关键在于帮助并培养学生良好的采集、加工、处理信息的意识、方法和
能力。
“ ”二、 教学资源包 能提高课堂教学效率。
当今的信息化时代，教师要不断学习，多收集名师的案例、教案、视频，应用到教学
中，创设学生学习情景，激发学生学习兴趣。例如应用微课形式，将丰富的资源应用到课
堂中，以生动的形势解决了教学的重难点，提高了课堂效率。
三、教育信息化能营造一种学习的氛围。
选择和运用多媒体手段与传统教学方法有机结合，能更好地有效地实施学生的主体作
用，该种结合在课堂中能营造一种活跃的学习氛围，驱动学生主动探究学习。
摘要：
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物理老师信息技术2.0培训心得体会（通用32篇）物理老信息技师术2.0培心得体会篇训1 一、自我分析 1、依于网源去，自己很少有新。个照搬照用。赖络资备课创别时间还 2、信息化教学的理念学不常、不深入。对习经 3、有畏情。难绪 二、研修主题 认真学习领会教育教学改革的新思想，结合此次信息化提升工程2.0的培训，切实提高自己的信息技术应用能力，并努力做到学科知识与信息技术的科学整合，形成自己的教学风格。 三、研修内容及考核能力点选择 A2数字教学资源获取与评价 教师在教育教学中可充资源发布机构的权威性和可信度，内容的科学性、契合度、时效性、教育意义等方面去判断和取。 B2微课...
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作者：Jazy
分类：心得体会
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时间：2024-07-11
