优秀初中班主任总结范文（精选33篇）
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2024-08-05
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优秀初中班主任总结范文（精选 33 篇）
秀初中班主任 范文 篇优 总结 1
我今年带的是由原初二年级的四个班打乱后重新分班的初三(3)班。带这样的班还是
第一次，感觉心里的压力很大。但也只有硬着头皮干。我主要从以下入手开展工作:
1 、 营造一种家庭式的和谐班级氛围，让班级充满气息和活力
师爱是一种高尚的情感，在教育中发挥着重要的作用。"没有爱就没有教育"，"爱是
打开学生心灵的钥匙"“ ”，这是每一位班主任都熟知的道理。 亲其师，信其道 ，班主任爱
护和关心每位学生，学生就乐于接受他的教育和管理。为了尽快地使自己对新生产生真诚
的师爱，我充分利用各种机会与他们接触、交往。课间、饭后找他们聊天、说笑;在他们
遇到困难时，想办法帮助解决;在他们出现思想问题时，找他们谈心，耐心细致地说服教
育。同时与他们的家长保持联系，取得家长的密切配合。在我们共同努力下，学生对陌生
环境的焦虑和不安很快被新奇和欢乐所取代，逐渐的喜欢这个集体并安心开始学习。
班主任还要积极参与学生的各种活动，既做组织者，又做普通一员，让学生感到班主
任不但"可敬"而且"可亲"。在担任初三(3)班班主任后不久的校运动会上，我和同学们一
起练队列，为运动员们呐喊助威，虽然嗓子哑了，但师生情感加深了，也使他们感受到新
集体的温暖，增强了新集体的凝聚力。
2“ ”、制定一套人性化班级管理制度，让班级管理充满 人情味
俗语说得好:“ ” “ ”没有规矩，不能成方圆 ， 班风正，学风盛 ，班规是对学生不良行为
的约束和纠正。利用通常的强制手段迫使学生遵守往往会适得其反，多设奖励机制，减少
惩治手段，如班级量化考核中多加分少扣分，能充分调动学生的积极性，学生往往会为了
“ ”弥补自己的扣分而积极做好自己的本职工作甚至是额外工作。另外， 人无完人 ，我们应
该允许学生犯错，班规的制定不需面面俱到，但要不影响学生的个性发展，不伤害学生的
自尊。学生犯错后不要马上处罚，可先提醒、后警告，或罚以娱乐节目等等。
对于新班级，开始阶段的常规工作抓得好，就能为以后的深入教育打下基础，班级会
出现积极向上稳步前进的局面。班集体的凝聚力增强了，同学们的集体荣誉感增强了，班
级的综合评比也就会有很大的进步，每月一次的流动红旗既是见证更是进一步前进的动
力。
3“ ” “ ”、建立一支优良的班干部队伍，使班级 分权、 分层合作
初中的孩子较为单纯，有着强烈的表现欲望，都希望在参与班级管理时大展身手。如
果权力过于集中在几个同学手中，既不利于培养学生的自尊心和自信心，又不利于营造学
生自我教育、自我管理的良好氛围，并且会大大减弱班级自身的教育力和感染力。实行班
“ ” “ ”级工作 分权，班干部、课代表、小组长、各级各类管理员以及班主任 小密探都应当各
司其职、分工协作、相互制约，力争做到事事有人管、事事有人做能使班级工作更加有
序。
当然，选出的这些班级干部毕竟不是完人，对他们不能过分苛求、指责，特别是在工
作出现失误的时候。定期对班干部的工作能力进行培训指导，给他们讲解各部分的工作要
点，组织他们学会指定计划及具体措施，定期召开班干部会议，检查落实情况，总结得
失，并加以纠正。同时必须严厉批评班干部在班级中的不良行为，鼓励他们以身作则并带
动其他同学，促进整个班级树立良好班风。
4、培养一班充满自信的学生群体，尽快适应紧张的初中学习生活
心理学家发现，一个人能否成功有三条:自信、专注、条件。自信，是做好任何工作
的前提，它建筑在对自己能力的清醒估计上，并能认清自己潜在的能力，相信今天办不到
的事，经过努力明天一定能办到。由此可见，自信是成功的起点。要使学生在学习、生活
中能认真做好每一件事情，培养树立他们相应的自信心是必不可少的。
“ ” “ ”特别是开学初，很多学生会因为跟不上进度，出现 消化不良 或 欠债 的现象，严重
的还会产生厌学心理，导致恶性循环。我主张学生在自我暗示中培养自信，自我暗示有一
种神奇的威力，它能控制并指导人的行为，使之按预想的目标活动，最终达到目的。例
如，当一个人心情沮丧时，反复在心里默念:“ ”我精神抖擞，心情愉快。 很快就能帮助人
“从不良情绪中摆脱出来。所以，经常让学生在心里郑重其事地默念一些暗示语，比如 我
” “ ” “ ”一定能学好英语 ， 我的语文成绩越来越好 ，考前默念 这次考试一定能 等，不仅对学
生能力的提高，而且对学生自信心的培养，都会产生意想不到的良好效果。
秀初中班主任 范文 篇优 总结 2
在这个学期里，我班在各位任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学
习、生活等方面都很顺利。现将本学期的工作总结如下：
一、培养优秀的学风、班风，加强班级管理，深入全面了解学生。
一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导
学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品
质;又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、
自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的
能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者。另一方
面，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。
我班在学校的各项评比中都取得了良好的成绩。本学期的几次月考，也都取得了较好的成
绩。
二、培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，加强对学生的思想政治工作，
努力培养合格学生。为了配合学校的工作，我经常利用班会课对学生进行身心教育，
帮助学生澄清思想上的'模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关
学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。
三、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。
在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班
级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意
见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，
在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威
信，增进师生情谊。
四、抓好基础差学生的转化工作，努力使他们以失败者来，以胜利者走。
在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他
们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做
他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对他们加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种
心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让他门表现其优点和长
处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
五、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体
质，提高学生的学习效率。
高中学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，
而且也有利于学 效率的提高。习
总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作基本平稳，没有出现大
的问题，希望下学期取得更好的成绩。
“ ” “ ”当然，班主任的 走动式 管理决不是 巡警和看守式 的，而是与学生情感交流、对学
生循循善诱的过程。
秀初中班主任 范文 篇优 总结 3
“ ”八年级学生正值青春期，是比较 危险 的阶段，往往表现出对家长、老师一种反抗、
蛮横的心理行为。所以开学初，我就不敢丝毫懈怠。今年我班有 37 名学生，现有一名同
学办了休学。学生性格差异较大，女生活跃外向的居多，男生调皮自制力差的也不少。经
过八一班全体师生的共同努过力，现在我班班风正、学风浓，班级凝聚力强。在半年多的
“ ”里，学生们以 诚实做人，惜时读书 为班训，严格要求自己。她们彼此有了深厚的友谊，
在团结奋发的集体中，每个人都为班集体的荣誉地增添光彩。在班级生活中，留下了一串
串引以自豪的足迹。在这一刻，让我细细回顾八一班每个让人感动的瞬间!
“ ”我们常说 喊破嗓子，不如干出样子 ，多参加学生组织的各项活动，大课间活动、大
扫除等我积极参与其中，努力使自己成为他们中的一员，把握好教育契机，以增强教育效
果。班主任的行动是无声的命令，我注意自身的榜样作用。要求学生做到的自己首先要做
到：教育学生不迟到，那么，老师就要在上课铃响时及时进教室，不能懒懒散散;现在我
班班风严谨、有许多好学上进的学生，老师上午布置的作业，下午肯定会交上，不用老师
催促。经常会看到学生拿着书本上办公室请教问题场面。家长会上有许多家长反映学生在
家知道复习了，主动做课外题了。上学期末，我班有八名同学总分在 600 分以上。
在班集体中树立先进典型的学生为榜样，如冯克全、王宁、张晨星既虚心好学，又乐
于助人。这样做达到弘扬集体正气、建立良好的班风和学风的目的，而且在集体内形成
“ ”了比学赶帮 的氛围，进而激发全体同学的上进心和荣誉感。刚刚结束的县级三好学生评
比，又一次激发了学生勇攀高峰、积极向上的斗志。榜样也不是十全十美的，只要是被同
学们公认的思想进步、品格高尚、成绩突出的人，都可以成为榜样。有的同学劳动时积极
主动，如张浩、苗嘉岐，我就引导同学们向他们学习，做勤劳能干的人。另外有些同学某
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