关于教研活动总结怎么写（通用30篇）
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2024-08-05
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关于教研活动总结怎么写（通用 30 篇）
关于教研活 怎么写 篇动总结 1
通过开展全校校际教研活动，切实改变了各校以往校本教研活动各自为战、流于形式
的现状，不仅为全校教师创设一个交流合作、互动学习、展示自我、锻炼提高的机会，还
为校与校之间的学习和交流提供了平台，通过发挥各校骨干教师的辐射作用，有效解决了
教学中的实际问题，并及时发现存在的问题，共同研讨解决，从而缩小了各校差距。这学
期校际教研活动值得肯定的地方主要有以下方面：
1、各校领导重视，精心组织。
各学校校长能亲自参与课堂教学的指导，并全程参与全校校际教研活动，不仅确保了
本校研讨活动的效果和质量，而且为教师参与教研活动提供了保障。学校校委会成员分工
明确，积极组织相关教师准备研讨课，认真策划活动流程，精心布置研讨会场，确保了活
动的按时举行。
2、执教老师准备充分，课堂教学效果显著。
14 位骨干教师为上好研讨课做了大量的准备，学科涉及到语文、英语、等方面，课型
涉及了新授课、复习课、阅读教学、口语交际、习作等类型。他们深入钻研教材，根据需
要广泛搜集资料，围绕研讨主题精心设计教学思路，为广大教师提供了学习和交流的模
板，在此不再一一敖述。总之，几位老师的课充分显示了他们在教学方面新的探索、创
新，展现了学校的集体智慧，不仅在如何提高课堂教学有效性上做出了很好的示范，而且
为研讨提供了活生生的教学案例。
3、围绕主题，研评结合，增强了教学研讨的实效性。
评课议课是校际教研活动的中心环节，各个学科的研讨都有明确的主题，真正突出了
评课议课活动的针对性。研讨过程中，先由讲课教师对本节课的设计思路进行简要说明，
并针对自己的课堂教学进行反思；然后各校确定的发言人针对本校研讨情况，结合教师的
课堂教学进行交流，大家畅所欲言，既有对课堂的精彩点评，也有对教学环节、细节的改
进意见；既有对教学理念、教学方法的探究，也有对教学过程的思考；最后各校校长、业
务副校长、教导主任等再对课堂教学进行点评和指导。评课议课的过程不仅是解决问题的
过程，而且是统一思想，共同提高的过程，真正达到了在研讨中解决问题，在对比中共同
提高的目的。
关于教研活 怎么写 篇动总结 2
又一次的教研活动圆满结束，在这次活动中，我感觉所有的老师都在进步。各位老师
的教学设计结构合理、各环节的目标明确、教学策施恰当。这些对我的帮助都非常大。我
还感觉到这次学生们的进步也是巨大的。说明老师们对学生能力、养成习掼的培养以见成
效。在这次教研活动中，我自己也有一点收获。
一、教育教学理论是课堂教学活动的精神灵魂。
在讲课前，我积极参加低年级的教研活动，仔细聆听其她教师的设计理念。接着结合
自己要教授的知识，再次品读教学大纲。语文教学大纲中四个设计理念：全面提高学生素
质；正确把握教育特点；倡导自主、合作、探究的学习方式；建设开放、有活力的课堂。
数学课堂也有学科特点：努力培养学生的数学思维，让学生用数学的方法去解决问题，让
学生们变得更加聪明、更加高效。理论方面的深刻认识，使得我设计的课堂有了魂。有了
这个支撑，我在设计的教案时就更加有针对性。
二、学生是课堂教学的实体，是整个教学实践的魂。
所有的教学活动必须都要围绕学生的已有知识和要学习的新知展开。对学生的培养是
学校一直强调的理念。在教学实践活动中，我努力落实这一点。学生怎样坐着、怎样站
着、怎样回答问题、可以从哪些方面回答、上课时听什么、怎样学习更有效等等。平时，
我对学生的这些方面都进行有目的的训练和培养。虽然开始很累、很苦，但是在这个过程
中，学生的进步是让人欣喜的。在课上，学生们都能积极回答问题，回答时声音比较洪
亮，比较完整，能较清楚地表达自己的意见。
在教研活动中，学生的能力也有很大的提高。课堂教学整体结构逐渐的变得完整、高
效。但是如果把其中一个环节单拿出来再看，发现还有许多不足、遗憾。或者有些东西我
们已经意识到了，但是在落实上还不到位，学生的能力上不足。这就需要我在进一步的教
学活动中不断的提高自身素质，不断地提高学生的能力。
关于教研活 怎么写 篇动总结 3
校教研活动正如火如荼地展开，我们四年级语文组积极参与，年轻的陈老师勇于接受
挑战，承担了上课任务，组内成员各自发挥自己的长处，集体讨论备课，充分发挥每位老
“ ”师的智慧，形成了完整的教学设计，周老师担任了 师傅一职，教学设计中每个环节的处
理，试教后对有争议的地方反复推敲，甚至亲自上阵示范，其他老师也积极参与听课、评
课活动，在评课过程中，每位教师都能结合新课标的新理念，对教学设计、教学过程进行
反思，通过教师集体参与研究，形成一种研究的氛围，一种研究的文化，促进了教师的整
体素质的提高。
一、创设情境激发兴趣
首先陈老师播放录像把学生带到检阅的现场。检阅对很多同学来说，都是很陌生的
事，但教师运用了建国六十周年的检阅场面的视频让学生直观感受阅兵式的庄严、隆重的
场面，让学生明白这是多么重大、要求又是多么严格的事，学生看检阅的同时，为后面对
课文内容的理解做好铺垫，事情这么重要，怪不得孩子们会犹豫不决，该不该让残疾的博
莱克去，同时这么重大的仪式也让博莱克参加，更可以看出孩子们做出这一决定的伟大。
二、紧扣要点，质疑启思
“ ”陈老师在教学时直奔主线，紧紧抓住 这个小伙子真棒！ 贯穿了整堂课，也可以说这
两句话像一根线把课堂的几个环节串联在了一起，从而达到了牵一发而动全身的功效，带
领学生一层一层深入理解课文内容。
关于教研活 怎么写 篇动总结 4
本学期根据区教育局工作指导意见，根据学校教务处工作计划，结合本学期化学教研
组的工作计划，本组教师认真完成各项教研工作，认真学习学校有关教学工作的要求，本
人认真履行教研组长、备课组长的职责，加强学科的理论学习，认真组织教研工作，较好
的完成学期初制定的教研计划，化学组可称为团结和谐、勤奋互助、合作能力较强的教研
组。具体工作情况总结如下：
1.坚持开展好教研组活动和备课组活动。本学期坚持间每周一次教研组活动(课例展
示、课例研讨、业务学习等)或一次备课组活动，两个活动交替进行，做到每次活动都有
计划有主题，责任到人。利用教研组活动和备课组活动钻研新教材、新课标，共同分析教
学过程中遇到的问题，讨论交流解决问题的方法，在探索实践中共同成长。
2.加强理论学习，更新教育观念。本学期，化学组利用教研活动时间组织组内教师进
行了多次业务学习：教学模式、韩城镇中学《化学课堂教学模式》、《中学化学教学
“ ” “ ”中 科学探究策略研究》、《中学化学教学中 问题情景设计 研究》、《中学化学教学
“ ”中 习题讲评 研究》、《河北省 XX 年高考化学科命题说明》、《如何撰写教学案例》等
专题学习，通过学习，教师逐步转变教学观念，业务素质有所提高，在教学实践中能自觉
运用所学的知识分析指导教学工作，使自身的教育教学能力不断提高。佟雪莲老师的教学
论文《探究水的组成》等在省级期刊发表。
3.组织好组内课例展示与研讨活动，强化教学过程的相互学习、研讨。本期按学校要
求开设好公开课和组内听、评课活动。本学期化学组开设公开课 2次，专题讲座1次，课
例研讨 2次，王老师的课例展示《推断题专题练习》和佟雪莲老师的课例展示《二模试卷
讲评》受到领导和其他老师的充分肯定，佟雪莲老师的《探究试题备考策略初探》通过教
研组的研究商讨，在全区化学中考复习会上展示并讨论交流。全组教师听课时按规范做好
听课笔记，并利用教研活动时间就组内听、评课和公开课的成功和不足之处开展讨论，充
分发表自己的观点，找出闪光点、疑惑点和不足点，以求达到更好的课堂效果。
关于教研活 怎么写 篇动总结 5
为了深化基础教育课程改革，缩小校际间差距，促进区域教育均衡发展，发挥各校优
质教育资源的示范、引领和辐射作用，在学校精心组织策划下，其主旨是以部分学科的公
开教学为载体，促进教师对优质教学资源的运用，更主要的是为基地教师搭建一个集中学
习、交流、研讨的平台，全方位提升任课教师的教学能力，优化课堂教学结构，最终实现
提高教育教学质量的目的。
一、活动情况
这次教研活动，得到了上级领导的高度重视，全部教师共计 50 余人积极投身到这次
教研活动中来。活动中，任课教师在新课程理念的指导下，充分运用了班班通、多媒体课
件等教学资源和媒体设备，对语文、数学、英语、音乐学科进行了公开教学。课后，在霍
州市教研室教研员、区域教研活动包片负责人薛云龙老师的引领下，所有听课教师结合本
学科教研主题进行了分组研讨。因为这些教研主题源于教学实践，具有实效性和指导性，
所以任课教师在研讨中打破了校际间的壁垒，坦诚直言，通过相互学习、反思和教研员的
点拨，不但解决了教学中存在的急需解决或感到困惑的一些
难题，更主要的是为教师的专业化发展提供了强有力的理论支撑,教师的思想意识、
教研理念等都得到了进一步提升，对主题教研有了一个全新的理解。通过研讨,不仅让教
师参与了教研、投身于教研，而且在浓郁的教研氛围中，大家真正享受了教研。
摘要：
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关于教研活动总结怎么写（通用30篇）关于教研活怎么写篇动总结1 通过开展全校校际教研活动，切实改变了各校以往校本教研活动各自为战、流于形式的现状，不仅为全校教师创设一个交流合作、互动学习、展示自我、锻炼提高的机会，还为校与校之间的学习和交流提供了平台，通过发挥各校骨干教师的辐射作用，有效解决了教学中的实际问题，并及时发现存在的问题，共同研讨解决，从而缩小了各校差距。这学期校际教研活动值得肯定的地方主要有以下方面： 1、各校领导重视，精心组织。 各学校校长能亲自参与课堂教学的指导，并全程参与全校校际教研活动，不仅确保了本校研讨活动的效果和质量，而且为教师参与教研活动提供了保障。学校校委会成...
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