小学数学教研活动总结模版（精选31篇）
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2024-08-05
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小学数学教研活动总结模版（精选 31 篇）
小学数学教研活 模版 篇动总结 1
一个学期匆匆而过，我校数学组根据学期初的计划努力抓好教师队伍建设;以提升办
学品位为目的，加大校园文化的建设;以校本教研为抓手，促进教师专业化发展;脚踏实地
做好每件事，促进学校教育教学质量的全面提高。现就本学期工作做一简述：
学习理论知识，提高教科研能力
1、本学期我校数学教师通过加强课标理论和业务学习，我们数学组在工作态度、学
生作业、教师备课、参加组内教研活动方面、资料提交的完成情况等方面都有不错的进
步。
2、教师育人的整体意识得到提高，变知识育人为文化育人，让学生在愉悦的环境中
学习。在这方面，教研组做到了三个引领：理念引领、思路引领、方法引领。主要措施是
教研组牵头加强理论和业务学习，听课，提高认识。
3、教研组每次活动都有内容，有主题，每次都有主讲人、记录人。人人都要参与到
活动中来，人人都要当一次主讲人，教研组长做到每次活动早安排，早策划，起到了教研
促进步的目的。
常规考核，精细化管理提高成效
1、每月学校定期检查教案、作业一次。教研组认真组织检查，杜绝了无视进度备课
和上课，先上课后备课现象。教案具有实效，有板书设计、课后反思;作业布置精心合
理，批改准确，反馈纠错及时，适当批有鼓励性评语。保持作业本整洁，书写规范，使学
生养成良好的书写习惯。从而达到了作业练习的意义和目的。
2、在学校的部署安排下，继续开展推门课、展示课、校级课等活动，突出新课标理
“ ”念、以主体参与的课堂教学设计为研究重点，进行 研、讲、评、议 一条龙教研活动，充
“ ”分体现集体智慧，集思广益，提高教师的授课质量，提高课堂效率，严把 有效教学 关，
打造优质课堂，把教研组建成名师成长的摇篮、教育科研的阵地、学科教学质量的保证。
3、学校领导不定期进行随堂听课，主要监察学生的学习习惯及课堂效果。这个学期
要求每位教师听课 15 节。
特色教研，充分发挥每个人的能力
教研活动中大家积极发言，讨论激烈，对某一环节大胆说出自己的想法，从而充分体
“ ”现了本次活动要求人人参与、共同提高 的主旨。对这样的教研活动形式，教师们都非常
感兴趣，一致认为这样的活动形式有目的、有实效，能锻炼提高教师的业务能力，同时也
给大家搭建了一个交流和研讨的平台。集体备课后，李荣慧老师对这节课进行了做课，全
体数学教师听课，并再次讨论总结。教师对9加几这部分内容的教学有了更进一步的认
识。
小学数学教研活 模版 篇动总结 2
在元旦期间小学数学教师们迎来了 20xx 年的最后一个数学教研。这次数学教研活动
分三个步骤进行，首先是张组长就这学期的工作做一个简要的总结，并简单陈述了一下下
学期的数学工作安排，接下来是在数学教学中比较有特色的数学教师介绍了一下自己的成
功经验，最后是老教师精彩的说课、上课评课。
对我们刚工作的教师来说是一次宝贵的学习机会，这次数学教研活动让我受益匪浅，
体会颇深。
提高自身的专业素养。
本来我认为我们每一个数学教师都有足够的能力去教好我们的小学数学课程。但是通
过这次活动，我觉得这远远不够。人无完人，我们还要不断地学习，不断地丰富自己。对
于我来说，我觉得我还有很多东西需要加强。如提高口算能力，驾驭课堂的能力等等。只
有这样才能更好的完成教育教学工作。
不断完善课堂教学。
应该说每一次数学教研活动，我们都会从中汲取很多好的教学方法。也就是说，很多
数学老师在平日繁重的教学过程中，都在不断地的学习，琢磨，不断地完善自己的课堂教
学，从而不断地提高课堂教学效率。所以，虽然我们的课本不变，但是我们的数学教学不
是一层不变的。我们需要不断地改变、完善。精心设计课堂活动，注重实效。在教学中我
——们都追求一个目标 让学生学会知识并学会运用知识，感受学习数学的乐趣，不能只搞
花样，而没有实效。
重视评价，关注学生的情感。
数学并不是简单的计算一下，比较一下后就此结束，而是一个综合体
学生学的每一单元内容都是有思想的，都是一些很好的教育材料，我们应该让学生接
受到数学的情感教育。学生的学习压力很大，我们应该关注学生的情感态度培养。
小学数学教研活 模版 篇动总结 3
根据县教育局的要求，并在教研室的领导下，琼中县小学数学区域教研第四小组积极
开展片区教研活动。在活动中，本小组扎实开展课堂教学研究，提升本区域组数学教师整
“ ”体素质；更新数学教育观念，转变数学教育思想，树立 以研立教 的思想意识；积极探索
“ ”高效课堂教学模式，推广 八引七环教学法 教学模式；强化质量意识，注重数学课集体备
“ ”课观课议课的研讨，重 有效教学课堂 研讨，以研促教，稳步提高教学质量。现将本组区
域教研 20xx 年上半年教研活动总结如下：
一、活动开展情况
本区域小组共有来自三所小学的 21 名教师，上半年本小组共举行了四次活动，涉及
“ ”教学常规、 八引七环教学法 学习；《一课一名师，一师一优课》活动；示范课、研究
课、汇报课等内容。为使教研活动有序高效，达到预期目的，本学期的活动均先行制定了
切实可行的活动计划，提出明确的要求，做好明确分工，然后发到各成员老师手中。四次
片区教研活动分别在县一小、大丰学校、阳江学校、新进学校开展。
1、20xx 年3月23 “日，由张梦燕老师在县一小上了一节示范课：一年级数学 分类与
” 整理 ， 并组织老师制定区域教研活动计划；学习教学常规要求；学习琼中思源实验学校
教研与新课改方式方法等。
2、20xx 年4月18 日，由大丰学校的潘英葵老师上了一节研究课，《整十数加减整十
数》，并进行评课活动。
3、20xx 年4月24 日，由新进学校的马杰老师上了一节《解决问题》的研究课，并进
行了课后研讨。
4、20xx 年5月10 日，由阳江学校的林桂梅老师上了一节《长方形面积的估算》研究
课，并进行了本学期的`教研活动总结。
在听课、评课和反思中，无论是授课教师还是听课教师都从这有限的公开课中各有所
悟。每次的评课活动都开得热火朝天，大家都能畅所欲言，真正感受到共同探讨、共同提
高的浓厚教学研讨氛围。
二、存在的不足和今后工作的方向
1、存在不足：由于各校情况各异，都或多或少存在着这样或那样的问题或困难，加
之对一些具体组织工作考虑不够周全，活动开展略显困难（特别是交通问题）。
2、今后工作方向：利用现代信息技术，尝试开展网上教研。借助网络能放大教研的
功能，让更多的教师参与，让更多的教师受益。为了提高教师的教学业务能力，根据联片
教研分布的特点，我们充分利用网络资源，逐步建立微信群，尝试着开展网上教研活动。
小学数学教研活 模版 篇动总结 4
一学期已经过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，全组数学教师认真执行学校
教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和
数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的
效果。
一、课程标准走进教师的心，进入课堂
我们怎样教数学,《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教
育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑
战，是我们每位教师必须重新思考的问题。开学初组织本组教师参加新课程标准及新教材
培训学习，本学期一年级数学在新课程标准的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶。
二、 堂教学， 生之 学生之 交往互 ，共同 展。课 师 间 间 动 发
本学期我们组的每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我
们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同
时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教
学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，在教研组长的带领下，紧扣新课
程标准，在有限的时间吃透教材，撰写教案，每个人根据本班学生情况说课、主讲、自
评；积极利用各种教学资源，创造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评
摘要：
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