社会实践活动自我鉴定（通用10篇）
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2024-08-05
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社会实践活动自我鉴定（通用 10 篇）
社会 践活 自我 定 篇实动鉴 1
为切实加强对学生社会实践和道德体验活动增强德育工作实效，结合中小学生年龄特
点和认知规律，十七中小学部利用暑开展学生社会实践和道德体验活动。
一、指导思想：将研究性学习与社会实践相结合，要求学生走出校园，走向社会，去
关心社会发展，去关注社会问题，去尝试解决自己研究的社会问题，成为学生课余生活的
有益补充，开辟出有自己特色的社会实践的新途径。
二、意义：
1) 改变学习方式，拓展学习资源，拓宽发展空间。
2) 参与社会实践，激发学习兴趣，增进生存体验。
3) 主动服务社区，形成服务意识，强化社会责任。
三、社会实践的组织形式：
1、组织形式：小组合作模式。学生一般由 3—10 人组成社会实践活动小组，自己推
选组长，聘请有一定专长的成年人(如本校教师、学生家长等)为指导老师。研究过程中，
活动小组成员有分有合，互相协作。具体过程如下：
A 编组、选题;
B 聘指导教师;
C 制定活动方案;
D小组研究设计具体操作(设计访谈表格、问卷;制定参观、观察、活动计划;准备录音
机、录像机等活动工具);
E实践活动(观察、访谈、问卷、实验)
F 分析活动资料
G撰写社会实践调查报告
四、主要活动内容及成果：假日小队活动内容广泛化，社会实践活动有实效。据不完
全统计，这次暑假期间，我校开展小队活动 100 余次，参加人数达 700 余人，充分发挥了
雏鹰假日小队的作用，使孩子们学到了知识，受到了锻炼，增强了了适应社会的能力。4
年6“ ”班的 开心小队 表现尤为突出。
1、社会参观活动。
参加小队 26 个，参与人员 144 人，参观的单位有：消防一中队、武装部、供水队、
锅炉队、变压车间、医院、福利厂、采油队。
2“ ” “ ” “、 绿色环保 系列活动。通过 我与自然有缘日志 、 认养一棵树，栽培一种
” “ ”花 、 我的低碳生活 等体验与创意活动，让学生把自然、和谐的生态环保意识和简洁、
“ ”节能、文明的绿色生活理念带回家。结合 低碳行动 ，引导学生了解个人及家庭能源使用
“ ”方式对节能减排的意义和作用，树立 节能环保，珍爱自然 观念，关注生活中的节约方
式，学习和寻找节能的窍门和方法，从节约一滴水、一张纸、一粒米、一度电等点滴小事
做起，让低碳理念从校园延伸家庭，辐射社会，真正让环保成为时尚，让绿色走进家庭，
让低碳融入生活。
参加小队 21 个，参与人员 126 人。
3、社会公益活动，供水车间、绿化队、养老院义工。参加小队 4个，参与人员 54
人。
4“ ”、好书伴成长 读书活动：组织学生阅读积极健康的书籍，激发学生读书热情，培
养学生读好书、好读书、读书好的良好学习习惯和能力，让书本引领学生暑期生活，让读
书成为学生成长需要。参加小队 18 个，参与人员 213 人。三到五年级的学生还写了读书
的体会和感受，共600 多篇。
通过广泛开展丰富多彩的社会实践和道德体验活动，让学生走进社会，了解社会，关
注社会，充分展示我校学生的综合素质、精神面貌和道德品质，并以自己的实际行动为社
会做力所能及的贡献，通过学生的亲身体验让他们感受到自己担负的责任，确立自己努力
的方向，树立坚定的社会主义人生观、价值观和世界观。
社会 践活 自我 定 篇实动鉴 2
第一次参加社会实践，我明白中学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，
接触社会，了解社会，投身社会的良好形式;是培养锻炼才干的好渠道;是提升思想，修身
养性，树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动，有助于我们在校中学生
更新观念，吸收新的思想与知识。
近三个月的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让
我终生受用。社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自
己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负
的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得
到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。我在实践中得到许多的感悟!
一：挣钱的辛苦
整天在公司辛辛苦苦上班，天天面对的都是同一样事物，真的好无聊啊!好辛苦啊!在
那时，我才真真正正的明白，原来父母在外打工挣钱真的很不容易!
二：人际关系
在这次实践中，让我很有感触的一点就人际交往方面，大家都知道社会上人际交往非
常复杂，但是具体多么复杂，我想也很难说清楚，只有经历了才能了解。才能有深刻的感
受，大家为了工作走到一起，每一个人都有自己的思想和个性，要跟他(她)们处理好关系
得需要许多技巧，就看你怎么把握了。我想说的一点就是，在交际中，既然我们不能改变
一些东西，那我们就学着适应它。
如果还不行，那就改变一下适应它的方法。让我在这次社会实践中掌握了很多东西，
最重要的就是使我在待人接物、如何处理好人际关系这方面有了很大的进步。同时在这次
实践中使我深深体会到我们必须在工作中勤于动手慢慢琢磨，不断学习不断积累。遇到不
懂的地方，自己先想方设法解决，实在不行可以虚心请教他人，而没有自学能力的人迟早
要被企业和社会所淘汰。
三：管理者的管理
在公司里边，有很多的管理员，他们就如我们学校里边的领导和班级里面的班干部。
要想成为一名好的管理，就必须要有好的管理方法，就要以艺术性的管理方法去管理好你
的员工，你的下属，你班级里的同学们!要想让他们服从你的管理。那么你对每个员工或
每个同学，要用到不同的管理方法，意思就是说：在管理时，要因人而异!
四：自强自立
“ “ “俗话说：在家千日好，出门半 招 难!“意思就是说：在家里的时候，有自已的父母
照顾，关心，呵护!那肯定就是日子过得无忧无虑了，但是，只要你去到外面工作的时
候，不管你遇到什么困难，挫折都是靠自已一个人去解决，在这二个多月里，让我学会了
自强自立!凡事都要靠自已!现在，就算父母不在我的身边，我都能够自已独立!
五：认识来源于实践
一切认识都来源于实践。实践是认识的来源说明了亲身实践的必要性和重要性，但是
并不排斥学习间接经验的必要性。实践的发展不断促进人类认识能力的发展。实践的不断
发展，不断提出新的问题，促使人们去解决这些问题。而随着这些问题的不断解决，与此
同步，人的认识能力也就不断地改善和提高!马克思主义哲学强调实践对认识的决定作
用，认识对实践具有巨大的反作用。认识对实践的反作用主要表现在认识和理论对实践具
有指导作用。认识在实践的基础上产生，但是认识一经产生就具有相对独立性，可以对实
践进行指导。
实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论
知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等零。理论应该与实践相结合。另一方面，
实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因
为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学
习，从学习中实践。我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学
其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。
六：专业的重要性
选择了会计为专业的我，在这次实践中自然比较关注这一环。虽然在实践中只是负责
比较简单的部分，但能把自己在学校学到的知识真正运用出来也使我颇感兴奋!在学校上
课时都是老师在教授，学生听讲，理论部分占主体，而我自己对专业知识也能掌握，本以
为到了企业实践应该能够应付得来，但是在企业里并没想象中如此容易。平时在学校，数
字错了改一改就可以交上去了，但在工厂里，数字绝对不可以出错，因为质量是企业的第
摘要：
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社会实践活动自我鉴定（通用10篇）社会践活自我定篇实动鉴1 为切实加强对学生社会实践和道德体验活动增强德育工作实效，结合中小学生年龄特点和认知规律，十七中小学部利用暑开展学生社会实践和道德体验活动。 一、指导思想：将研究性学习与社会实践相结合，要求学生走出校园，走向社会，去关心社会发展，去关注社会问题，去尝试解决自己研究的社会问题，成为学生课余生活的有益补充，开辟出有自己特色的社会实践的新途径。 二、意义： 1)改变学习方式，拓展学习资源，拓宽发展空间。 2)参与社会实践，激发学习兴趣，增进生存体验。 3)主动服务社区，形成服务意识，强化社会责任。 三、社会实践的组织形式： 1...
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