2024年扶贫调研报告（精选32篇）
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2024-07-12
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2024 年扶贫调研报告（精选 32 篇）
2024 年扶 研 告 篇贫调 报 1
为进一步提高教育精准扶贫工作实效，按照市政协安排，前不久市教育局组织开展了
全市教育精准扶贫工作专题调研。现将有关情况报告如下：
一、全市贫困镇村教育基本情况
据调查，目前全市共有贫困镇村中小学幼儿园 546 所，在校(园)生11.85 万人，其
中：初中含九年制 51 所，在校生 2.3 万人。小学 264 所，在校生 4.4 万人;小学教学点
389 个，在校生 0.8 万人。幼儿园 231 所，在园幼儿 3.3 万人;附设幼儿园(班)297 所，在
园(班)幼儿 1.05 万人。其中建档立卡困 学生难(幼儿)6.34 万人(幼儿园 0.88 万人，小学
2.28 万人，初中 1.09 万人，高中段 0.99 万人，大学生 1.09 万名)，约占全市农村学生总
数的 34%、贫困镇村学生总数的 54%。
二、全市教育精准扶贫工作开展情况
近年来，全市教育扶贫工作为我市脱贫攻坚发挥了重要作用，特别是今年以来全市教
育系统紧紧围绕全市脱贫攻坚大局，再强措施，再加力度，聚焦重点，聚力推进，教育脱
贫工作力度持续加大、成效明显增强。
(一)抓救助，贫困学生资助工作有力有效。以建档立卡农村贫困学生为重点，加大资
“助力度，完善了从学前教育到高等教育的全覆盖学生资助体系，落实了 普惠+”特惠 的一
系列教育资助政策，资助面达到全覆盖。特别是我市在全省率先实施了就读商洛职业技术
“ ”学院家庭经济困难户及移民搬迁户子女 两免一补 政策。据统计，今年以来，全市共筹措
中省市县各级教育资助资金近 3亿多元(争取中省资金 20821 万元，市 区自筹 金近县 资 1亿
元)，救助各类贫困学生 46.68 万人(次)，其中：投入 3200 万元， 全市为3.48 万名学前一
年幼儿免保教费并补助公用经费;投入 640 万元， 全市为8000 多名建档立卡在园困难幼儿
补助了每生每年 750 元的生活费。投入 1.3 亿元，为全市义务段 19.63 万名中小学生全部
免除了学杂费并免费发放了国家教科书;投入 2200 万元， 全市为4万多名 段 困寄宿义务 贫
生 助了每生每年小学补1000 元、初中 1250 元的生活费。投入 1350 万元， 全市近为9000
名建档立卡贫困普通高中学生免除了 200-800 元不等的学费;投入 1400 万元， 全市近为
1.5 万名普通高中 困学生 放了每生每年平均贫 发 20xx 元的国家助学金。投入 1000 多万
元，为全市 1.6 万余名中 学生 放了国家助学金并免除了学职 发 费;投入 300 万元， 全市为
1000 余名建档立卡中、高职贫困学生一次性发放了人均 3000 元的生活费。投入 5500 多万
元，为全市县区 1077 所14.67 万名 村 段中小学生 施了每生每天农 义务 实 4元的营养改善餐
补助。在此基础上，各学校也从公用经费中拿出 3%-5%比例的资金对建档立卡贫困学生进
行了重点资助。
(二)抓培训，贫困人口技能教育扎实开展。市教育局成立了以主管局长为组长的培训
工作领导小组，将职业技能培训工作做为一项重要内容认真进行了安排部署，把职业技能
培训纳入市、县经济社会发展整体规划，对接我市特色产业发展需要，优化职业学校专业
设置和课程内容，增强教育技能扶贫的针对性和实效性。全市各级教育、发改、财政部门
通过不同渠道累计争取资金投入 3000 余万元，改善了职教学院和县区职教中心基础设施
条件，校容校貌、食宿教学场地、实训场所不足等方面问题得到有效解决。以我市乡村旅
“ ”游服务、餐饮厨艺、家政服务、养老服务和特色农业 八大件、中药材、高产农作物等种
养殖为重点，依托县区职教中心和镇农技校开展转移就业、实用技术免费培训。各中职学
校积极与政府有关部门和企事业单位联系，建立培训基地，制定培训方案和计划，采取多
种形式开展各级各类培训。如洛南县从农技站、烟草公司、信用合作社聘请专家 10 余名
“ ”充实培训师资队伍，山阳县、镇安县通过高校招录、企业聘用、转型培养 等多种形式充
实专业教师队伍，柞水县创新培训形式根据培训对象的培训目标和空闲时间安排培训课
程，提高了培训效率。据不完全统计，今年以来全市共完成各类技能技术免费培训 17984
人次，其中 力就 技能培劳动 业 训 8898 人次， 就 培创业业训1465 人次， 民培职业农 训 510
人次， 村 用技 培农 实 术 训 3600 人次，雨露 划培计 训 200 人次，行 位技能培业岗训1800 人
次，其他培训1511 人次。
(三)抓建设，贫困镇村办学条件持续改善。以贫困镇村学校为重点，整合中省教育项
目，加强标准化建设，优先改善办学条件，优先保障经费投入，全市贫困镇村办学条件大
为改观、经费保障水平明显提高。特别是今年以来，全市教育脱贫攻投入进一步加大，共
争取到位中省教育项目建设资金 33283 万元，比去年同期增长11%，将其中近 70%约2.3 亿
元资金用于贫困镇村学校建设，共开工建设贫困镇村幼儿园 11 “所， 村 教育学校 全农 义务
”面改薄建设项目 58 个，为150 多所镇以下学校购置计算机 800 多台、现代化教学设备
300 多套。对全市学生规模不足100 人的 困 村初中、小学和教学点按贫 镇 100 人核 了公拨
用经费，共新增公用经费投入 600 多万元。
(四)抓队伍，贫困山区师资建设全面加强。以贫困镇村师资为重点，加大补充力度，
各县区按照编制标准对中小学校重新进行了核编，对 10 人以下的教学点基本配备2名编
制。20xx-20__年全市共招聘义务教育特岗教师3624 名，其中 90%以上分配到贫困镇村学
校任教。20xx 年全市特岗教师招考计划 312 名，7月份招聘到位后将 100%安排到全市贫困
镇、村任教。强力推动城乡教师教师交流轮岗，今年春季全市有 198 名教学骨干到贫困镇
村送教下乡。在乡镇工作津贴的基础上，全面落实了乡村教师生活补贴，目前全市争取专
项资金 1500 余万元，为 717 所、5168 名教师岗位发放了每月100-600 元不等的政策补
贴，有效缓解了贫困镇村教师数量不足、素养不高、队伍不稳等突出问题。
三、目前教育精准扶 存在的突出贫问题
(一)贫困镇村办学条件还不达标。全市镇以下村办独立公办幼儿园数量较少，少数村
小(教学点)服务半径偏大，部分农村学校现代化教学设备短缺，标准化建设任务依然繁
重。
(二)贫困镇村教师结构性短缺。全市 200 多个教学点中，多数年龄老化，队伍不够稳
定，骨干教师数量少，体音美、英语和信息技术等学科教师紧缺，教非所学、学非所教现
象比较突出。
(三)贫困镇村学校规模偏小效益不高。目前，全市贫困镇村学生人数在 20 人及以下
的教学点占教学点 数的总60%，基本上实行复式班教学和教师包班制，教学质量和安全管
理有待进一步加强。
四、 一步加 教育精准扶 的 策建对进 强 贫 对 议
“今后一个时期，全市教育精准扶贫应紧紧围绕 有精准有力资助政策、有高素质教师
”伍、有 准化 学条件、 困生都 得起 、 困 民有致富技能 的工作思路，队 标 办 让贫 读 书 让贫 农
在继续落实好已有政策、坚持以往成功做法、做好已有工作的基础上，进一步坚持问题导
向、改革创新、精准施策，再提出如下工作对策建议。
(一)加强贫困大学资助政策项目整合。由市、县区党委政府出台管理实施办法，成立
由党委政府分管领导任组长、相关部门及单位负责人为成员的资助工作领导小组，建
“ ”立 统一规划、统筹使用、渠道不变、各计其功、一门受理、协同办理 的资助工作机制，
由教育部门资助中心牵头，将教育、民政、扶贫、团委、工会、妇联、慈善协会以及社会
“力量等资助项目资金进行有效整合、统筹安排，做到 收入一个笼子、计划一个盘子、支
”出一个口子 ，实施统筹资助、精准资助和重点资助，进一步提高资助工作的力度和实
效。
(二)加大贫困人口技能培训统筹力度。主动对接我市特色主导产业和新兴产业发展需
要，紧密结合贫困镇村、贫困人员转移就业特点、需求和地域经济特色，依托市、县区职
教(培训)中心主阵地，由市、县区政府统一领导，将教育、人社、农业、扶贫等部门技能
“ ”培训资源进行有效统筹，聚焦重点，聚合力量，按照 需要啥、培训啥的原则，做到技能
“ ”培训的计划、项目、内容、人员、课程、时间 五统筹 ，免费对所有贫困劳动力开展定
向、定岗、订单式实用技术技能全员培训，使每个贫困人口有技能、能致富。
(三)“强化教育建设项目资金县级统筹权。按照 管总量、不管项目，管效益、不管用
” “途的原则，赋予县区政府更多更活的项目资金统筹使用权，按照 雪中送炭、缺啥补
”啥的办法，重点支持贫困镇村学校优化布局、改善条件、加强信息化建设，使所有贫困
镇村学校办学条件全部达标，使贫困镇村孩子有学上、上好学。
(四)“ ”改革贫困镇村师资均衡配置机制。按照 管总量、不管分量 的办法，适当放宽贫
困镇村学校编制配备要求，优先保证贫困镇村教师需要。进一步提高城乡优秀校长教师交
流轮岗和跟班学习比例。各级财政应设立贫困山区教师培训专项资金，加大培训力度。适
时扩大边远山区教师生活补助实施范围和补贴标准，进一步强化均衡配置师资，使贫困镇
村教师教得好、留得住。
2024 年扶 研 告 篇贫调 报 2
1、调查了解所在县、乡镇的基本情况，重点了解该县和贫困乡镇经济社会发展的总
体情况、发展思路、主导产业、贫困人口的有关情况；
2、摸清所在乡镇经济薄弱村基本情况，重点了解本单位所挂钩帮扶的经济薄弱村的
贫困原因及脱贫攻坚的基本思路；
3、根据乡镇扶贫办建档立卡的档案，按照人均纯收入低于 2500 元的标准，对所挂钩
帮扶的重点村逐户调查了解基本情况；包括家庭人口、劳动力、耕地、收入来源等；了解
贫困户对脱贫攻坚工作的意见和建议；逐户分析贫困原因，本着因户制宜的原则，初步提
出脱贫攻坚的项目。
4、了解上届扶贫队员帮扶情况，实地考察扶贫项目，学习吸收和借鉴上届扶贫工作
的 和做法。队经验
摘要：
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2024年扶贫调研报告（精选32篇）2024年扶研告篇贫调报1 为进一步提高教育精准扶贫工作实效，按照市政协安排，前不久市教育局组织开展了全市教育精准扶贫工作专题调研。现将有关情况报告如下： 一、全市贫困镇村教育基本情况 据调查，目前全市共有贫困镇村中小学幼儿园546所，在校(园)生11.85万人，其中：初中含九年制51所，在校生2.3万人。小学264所，在校生4.4万人;小学教学点389个，在校生0.8万人。幼儿园231所，在园幼儿3.3万人;附设幼儿园(班)297所，在园(班)幼儿1.05万人。其中建档立卡困学生难(幼儿)6.34万人(幼儿园0.88万人，小学2.28万人，初中1.0...
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