老师读书心得范文（精选27篇）
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2024-08-06
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老师读书心得范文（精选 27 篇）
老 心得范文 篇师读书 1
暑假的一天，无意中从同事处看到一本名为《好妈妈胜过好老师》的家庭教育类图
书。写书的作者既是一位老师，教育硕士，也是一位成功的妈妈。我粗粗翻看了一下目
录，发现有一篇题为《不是电脑游戏的错》的文章。我正为儿子总是千方百计想玩电脑之
“事所困扰，于是赶紧翻到那一章，只见上面写道： 一个孩子如果长期钻在游戏里不肯出
来，以至于成为一种病态，那是因为游戏外的世界让他感到枯燥、不快或自卑。我坚信使
人堕落的不是游戏本身，而是心灵的空虚，或某些素质的缺失。那些在游戏中堕落的人，
”即使没有电脑游戏，也会有另外的什么东西使他不可自拔。 看了这段文字，非常敬佩作
者，真是分析得太好了!事实上，电脑游戏已成为当代儿童生活中不可缺少的部分。无论
家长喜欢不喜欢，他们最终都是要玩的，所以，在要不要让孩子玩电脑游戏的问题上，家
长已基本上不需要决策。大势所趋，挡是挡不住的。因此所要思考的是，如何让孩子既能
玩游戏又懂得自我约束，怎样才能娱乐、成长两不耽误?作者提出了几条建议，如家长要
对网络游戏有正确的态度，坦然接受它只是孩子的一个游戏，是一种娱乐方式。不要让孩
子玩的时候有内疚感和负罪感，不要让你的态度激起孩子的逆反情绪。逆反情绪只能强化
他玩的欲望。二是要让孩子有丰富的课外阅读。网络游戏只有在精神空虚的孩子那里，才
变成鸦片;丰富的课外阅读会让孩子的精神世界丰富，更聪明更理性，形成更好的道德意
识，它强大的力量会挤占阵地，不给游戏留下更多的空间。最关键的是让孩子学会自己管
理自己，这也是最难的。绝大多数网络成瘾的孩子，他们家长的共同特点就是经常
“ ”去 管 孩子，对孩子不断提出限制性要求。他们的目的也是想让孩子学会自我管理，就经
常告诉孩子你应该这样，应该那样。单看家长给孩子提出的安排，确实是很好，很合理。
家长正是由于相信他做出的安排会变成孩子自己的安排，所以不厌其烦地提醒孩子该做这
“ ”事了，该做那事了。事实是，你把所有的 管理 都肩负起来了，孩子哪里还有机会去学习
自我管理呢。让我印象最深的是作者提出的是在具体言行中多运用逆向思维，如把上网作
为惩罚手段，而不是奖励手段来运用。我觉得很受启发。在平常中，我也经常会用这样的
手段来奖励儿子。一方面我告诉儿子玩游戏是不好的事情，一方面又作为一种奖励的形
式，这就让孩子会产生疑问;“到底玩游戏是好的还是坏的?”
另外，书中还谈到了许多的教育观念，也让我受益匪浅：
对阅读极其重视。该书的第二章几乎全部是讲早期阅读的，从阅读的重要性，阅读的
方法，到阅读给学习带来的好处，各个方面都阐述得很到位，并且举了很多的实例。用作
“”“”者的 ， 是一根 魔杖 ，被 魔杖 点中的孩子学 能力 。话说 阅读 习强
“ ”在培养孩子良好的学习习惯方面，作者能抓住孩子的心理，大量运用 逆向思维的方
——“ ”法，提出了一系列与我们家长常见的做法截然不同的方法不陪才能培养好习惯;惩
罚你，不让你写作业;“ ”学习不要 刻苦努力 ;不考一百分;……考好了不奖励 这些观点听上
去令人耳目一新，又有点令人觉得不可思议，但是细读之后，你会恍然大悟，原来我们以
前的做法都是多么愚蠢，家长的功利心固然可以理解，但是强迫孩子的做法往往适得其
反，有时正确的方法其实很简单易行。
看完全书，可以感觉到这是一位非常真诚的，实事求是的教育专家，其观点公平公
正，所举的事例切实可行。不是那种只有理论，而不联系实际的书。书里面多次提到她的
女儿圆圆，她也和平常的孩子一样有许多的不足和缺点，但作者能读懂孩子的心，运用有
效的教育策略逐步让女儿改掉了缺点。所以，家长不同的教育方法最终导致孩子巨大差
异。这样的实例是很有说服力的。
“ ”钱理群教授评论说： 这是一本有勇气，有思想，有智慧的书 。确实如此，作者对现
行教育(包括家庭教育与学校教育)中存在的弊端能一针见血地指出来，并且针锋相对，旗
“ ”“帜鲜明地提出自己的观点，其中例举了大量的实例，如 暴力作业儿童多动症是个谎
”言 等我们有目共睹的教育问题，都进行了批判。让我们看到的是一位真正有智慧的家
长。建议各位老师和妈妈都来读一读，一定会让你有许多的收获.
老 心得范文 篇师读书 2
“你也许不是最美丽的，但你可以是最可爱的;你也许不是最聪明的，但你可以最勤
奋;你也许不会最富有，但你可以最充实;你也许不会最顺利，但你可以最乐观------因
此，你若是工人，就要当技术最出色的工人;你若是营业员，就要当服务质量最佳的营业
员;你若是医生，就要当医术最高明的医生;你若是教师，就要当最负责任的教师;甚至你
哪怕只是一名个体户，也要当最受顾客称道的劳动者!
你也许不能成名成家，不能名垂青史，但你可以成为同行业中千千万万普通人里最好
的那一个!”“ ’做最好的自己，便意味着要尽可能在自己的职业中达到自己力所能及的最
”好程度。 这是《做最好的老师》中给我印象最深刻的两句话。
那么什么样的老师才是最好的老师呢?从成为老师的第一天我就在探寻标准，但一直
“‘ ’ ‘ ’ ‘都没找到一个最佳的答案，直到我读到李镇西老师所写的 最好 就是 更好 ，虽然这个 最
’ ‘ ’ ‘ ’”好永远达不到，但一个一个的 更好 ，便汇成了一个人一生的 最好 这句话时，顿时豁然
“ ”开朗。做最好的自己，强调的是自己和自己比，昨天的自己和今天的自己比，不断地超
越自己。
“李镇西老师说：每天都不是最好，甚至每天都有遗憾，但每天都这样自己和自己
‘ ’ ”比，坚持不懈，我便不断地向 最好的教师 的境界靠拢。 看到这里，我想到了自己，说实
话，我对自己的某些方面是缺乏信心的，总觉得自己与一个好老师的差距实在太远了。身
为初级中学的老师，特别是身为初级中学的班主任，由于学生的素质参差不齐，我经常会
“ ”充当问题学生的 灭火器 ，搞得自己很累、很烦，总是会被学生不如意的表现所影响，甚
至开始怀疑自己到底适不适合教师这个职业。
但面对同样的'“问题李老师却是这样想的 既然只能当老师，那么悲悲戚戚是当，高高
兴兴也是当，我当然选择后者!”是啊，开心是一天，不开心也是一天，为什么不天天开
心呢?
所以不如就学李老师这样想：多想学生们可爱的地方，比如整日整洁的教室、节日时
温馨的短信、课外活动矫健的身姿、艺术节上精彩的演出;尽量让学生在课堂上多学点东
西，无论这些东西是课内的还是课外的，只要对他们今后的发展有益处就好，而不是仅仅
注重他们的考试成绩;尽量和他们成为朋友，多从他们的角度去理解他们的言行举止，使
“ ” “ ”学生能 亲其师信其道 ，而不是一个高高在上的 掌权人 ，让学生阳奉阴违、避而远之。
这样每天生活在一个令人有所希望的环境中，又怎么能不高兴呢?
在这本书的全部文章中《教师的尊严是学生给的》这个章节给我的触动最大。当时看
到这句话，我的第一感觉就是震撼，第二感觉是认同。回想自己的教学生活，当我摆
“ ”出 师道尊严 严厉地去批评学生的时候，我并没有感受到他们的心悦诚服。
反而，只是一个充满鼓励的眼神，一个充满温情的动作，一个微不足道的帮助，却使
“他们更靠近我。正像李老师在书中所讲： 教师真正的尊严，从某种意义上讲，并不是我
们个人的主观感受，而是学生对我们的道德肯定、知识折服和感情依恋。
当我们故作尊严，甚至以牺牲学生的尊严来换取自已的尊严时，学生根本不会买我们
的账，只会向我们投来冷漠的眼光;‘ ’当我们 无视自己的尊严，而努力追求高尚的品德、出
色的教育、真诚的感情，并随时注意维护、尊重学生的尊严时，学生会把他们全部的爱心
”和敬意奉献给我们。
反思后我才认识到：教育上的爱，不是为了达到一个目的而做出的一种姿态，它是一
“ ”种思想，一种情感，一种氛围，运用得恰当，它会把 爱 自然而然的贯穿于教育的某一个
环节，也会不声不响的体现在教育的每一个细节，更会潜移默化的浸润着每一个学生的心
灵。
总之，冷漠的心、生硬的态度，永远也不可能换来心与心真诚的沟通，从今以后我会
“ ” “ ”多试着从学生的角度考虑问题，用 学生的眼光 看待，用 学生的情感 体验，像李老师那
样，用真心、爱心、诚心、耐心，换来学生们纯真的笑容，赢得学生们的尊敬和爱戴。
老 心得范文 篇师读书 3
前段时间，读了一下《做一个聪明的教师》这本书，现在谈谈我的点滴感想：
在平时的教育教学中，我常常感到事情很多，感觉都那么累了，可效果却一般。反思
我的工作:为什么我感觉那么累，效果却一般呢?是学校的管理体制的问题?还是我的工作
方法有问题?看了这本书后，我发现我应该改变一下我的思维方式了，做一个聪明的教
师，做一个轻松、睿智的教育者。
王晓春老师对聪明人的界定太经典了:聪明人其实就是善于思考的人，他们往往有良
好的思维方式。思维方式对于我们教师太重要了。所以看了这本书我也思考了，我结合自
己的教育教学，提炼出一些属于自己的教学观:
一、教育的本质不是管理，而是帮助和交流。
的确，在现在的学校制度下，没有管理是不行的，问题在于，我们需要什么类型的管
理，管多少，管在什么地方，哪里应该严，哪里应该宽，哪里必须管，哪里不必多管。书
中谈到，一个名副其实的教育者，最关注的应该是学生本身的发展，而管理者则不然，管
理者最关心的是完成上级布置的任务。教育者以人为本，管理者以任务为本，管理者只把
人看成完成任务的工具。教育的根本目的不是为了管住学生，而是帮助学生学会自己管住
自己。
二、做一个聪明的严师，理智地施展师爱。
看了这本书后，当我碰到违纪学生时，我都会动一番脑筋再作处理。在平时，学生犯
了一些错误，我一定会把他们课后留下来批评一顿。可现在我想到王老师在书中说到的一
摘要：
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老师读书心得范文（精选27篇）老心得范文篇师读书1 暑假的一天，无意中从同事处看到一本名为《好妈妈胜过好老师》的家庭教育类图书。写书的作者既是一位老师，教育硕士，也是一位成功的妈妈。我粗粗翻看了一下目录，发现有一篇题为《不是电脑游戏的错》的文章。我正为儿子总是千方百计想玩电脑之“事所困扰，于是赶紧翻到那一章，只见上面写道：一个孩子如果长期钻在游戏里不肯出来，以至于成为一种病态，那是因为游戏外的世界让他感到枯燥、不快或自卑。我坚信使人堕落的不是游戏本身，而是心灵的空虚，或某些素质的缺失。那些在游戏中堕落的人，”即使没有电脑游戏，也会有另外的什么东西使他不可自拔。看了这段文字，非常敬佩作者，真是...
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