作风自查报告(共59篇)
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2024-08-06
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文。
篇一:作 自 告风 查报
“鲁迅先生有一句名言: 我的确时时解剖别人,然而更多的是更无情面地解剖我自己,干
” “部作风建设年自查整改报告。 这种更无情面地解剖自己的勇气和态度,正是这次 作风建
”设年,狠抓落实年 教育活动查摆问题,自我分析阶段所提倡的不怕丑、不护短、不怕痛
的精神。在这次活动中,我认真对照自己平时的实际工作及思想动态,进行了认真的反
思,深深感到自己在学习、工作方面还存在不少问题,与上级要求相比,还相差甚远。为
警示自己,修正错误,鉴知未来,以利工作,就本人在各方面存在问题自我分析如下:
一、存在问题
(一)大局意识淡薄平时只顾忙着尽力去做好本职工作,不太注意周围发生的事情,对与
自己无关的或关系不大的事还不够热心、不够主动,也没能更热情更主动地关心群众,与
其他老师交流不够,没能热心地帮助周围的同志有针对性地去想办法,帮助解决实际问
题。
(二)工作求稳怕乱对待工作有时只满足于认真完成学校领导交给的任务,常常只是根据
学校布置的工作,说一步走一步,开拓意识还不够,常常。由于自己思想不够解放,就谈
不上敢想、敢试、敢闯、敢冒,缺乏知难而上、排难而进的工作态度和果敢精神。对自己
的要求不够高,认为工作那么忙、事情那么多,时间总不够用,自己尽心做好本职工作就
不错了。
“ ” “(三)工作积极性、主动性不够有时思想深处有些 份内份外的东西在作崇,存在 闲事
” “ ”少管,能推不揽, 不求有功,但求无过的思想。就算是自己份内的工作,在安排处理
上离各级领导的要求有时相差很大。干工作难免有主观性、局限性、片面性,想得不远,
站得不高,思想境界没有提到更高的层次,宗旨观念不强,自身定位不准,全心全意为人
民服务的宗旨停留在口头上,没有真正付诸实践。作为管理者,没有以人民公仆的标准严
格要求自己,一定范围内、某些事情上等同于普通群众。
(四)服务意识不强自己总感到教学工作繁忙,但必须起到先锋作用;班级管理琐碎,但
不能落后;学校管理工作复杂,但必须兼顾,任务重,压力大,因此面对级部老师们的问
题关心不够,不能及时掌握老师们的思想状况,服务意识不强,思想政治工作做得不够。
缺乏领导艺术和领导的科学性。
(五)纪律要求不高工作上自己以为做到了基本不请假,并且早到晚退就足够模范了,但
反思过去,自己还有好多方面存在自由主义,自身纪律要求不够高。对待学生虽然做到了
像对待自己的孩子一样亲切,但回顾过去,也有好多时候对孩子们的关心不够,爱心不
足。
二、整改的方向
针对个人存在的问题,我将从思想深处查找原因,在身体力行上下功夫,迅速整改,早日
见效,力求在政治上有明显提高,思想上有明显进步,做好工作。
1“ ” “ ”、进一步坚定 责任没有借口 的工作理念。要通过这次 作风建设年 活动,系统学习上
“ ” “ ”级的有关文件和规定,牢固树立 责任没有借口 的工作理念和执行力看工作能力 的工作
态度,明确学校的发展方向,真抓实干,埋头苦干,争取工作上有一个大的突破。
2、进一步强化自身建设。针对自查中暴露出来的问题,以这次活动为契机,在自身上面
下功夫,找根源,下猛药,带头执行各种规章制度,带头贯彻上的各项规定,在教师中建
立监督机制,自觉接受全体师生的监督和检验。
3、进一步加强学习提高能力。在今后的工作中,我将树立终身的学习理念,坚持学与用
结合,理论与实践结合,不但提高理论素养和工作能力,始终保持高昂的工作态度和工作
决心,高调做事,低调做人,积极主动创造性的完成各项工作任务,不辜负上级领导的信
任,不辜负师生的期望,不辜负一方老百姓的托付。
总之,在这次活动中,通过学习,加上自己找、上级点、互相帮,自己在思想深处进行了
“ ”认真的反思,决心以此为契机,,提倡 从我做起的精神,不去强调客观,高标准、严要
求地从眼前做起,从自身做起,真抓实干,改进工作,努力使自己成为一名优秀的教育工
作者。
篇二:作 自 告风 查报
按照市教育局《关于在全市中小学开展作风纪律整顿活动的通知》文件精神要求和学校实
施方案安排,我校开展了教师纪律作风整顿活动自查自纠阶段的工作。在教师作风整顿学
习活动中,本人按照要求认真学习了学校有关作风整顿文件精神,学习了《教师法》《义
务教育法》等重要内容。经过学习教育和深入思考,我个人对开展整顿纪律作风这一活动
有了更深的理解,深刻地认识到教师纪律作风整顿的重要性和必要性,对自身存在的问题
也有了进一步的认识。为了使自己在以后的工作中切实改进思想、工作等方面存在的作风
问题,现就自己过去存在的问题进行剖析如下:
一、存在的问题
1、思想上觉悟不高,认识不够。
思想上,我虽然能关心时事,关心国家大事,积极参加学校组织的一切学习活动,但除了
“这些外,我不会主动去翻阅关于马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和 三个代
”表 重要思想的书籍,不会主动去学习教育方面的一些基本知识,这就造成理论仅存于表
面,只懂形式,不能把握其,认识上没有深度和广度。
2、学习上缺乏积极进取精神。
“ ” “ ”学习的自觉性不强。没改变那种 要我学 为 我要学 的良好学习习惯。自己较注重单位安
排的各种政治、业务学习,而对其他学习的主动性不够;总喜欢看自己感兴趣的书籍,教
学业务方面的书籍看得较少,先进的教学思想、教学理念、教学方法吸收的不多。总认为
那些业务书籍看起来枯躁无味,而且几年的教学已使自己的教学方法成了定视,一时是很
难改过来的,或者,实在要改时,也不是我一个人要改,跟着大家一起来。因此,就存在
着一种不着急的心理。备课欠深钻教材,懒于思考教学方法,至使语言表达欠精炼,业务
知识疏浅。
3.对教研工作不热心,态度消极。潜意识里认为搞教研不是我们一线教师的事,而是教研
部门专门从事教学研究人员的事,我们老师没有那个水平,不会搞,也没有时间,更没有
必要,因此对教研工作热情不高,态度消极。
4.有时学生中出现问题,与家长没有及时取得联系。家访又难得走,教学的事情本来就
多,忙不过来,多一事不如少一事。
5.忽视学生的思想品德教育,只注重知识的教学。认为知识的教学见效快,明显,而学生
的思想品德是要在长期的耐心教育和黔移默化的影响下逐步形成的,还需要家庭、社会的
“ ”配合,甚至有的学生还可能是顽固不化的刁民,要让思想品德变好,难度大,工作又要
细心,还要耐心。因此,也就很少对学生进行法纪教育。
6.责任意识不够强。由于大局意识不够,往往只管自己职责以内的事,其它的事就少有过
问。有时,自己明明看见其它教师工作中存在的问题,因碍于面子或是认为不该自己管,
也就没有主动提出来帮助改正,而是放之任之。
7.工作中,我总是一味踏踏实实,埋头干活,不重宣扬。总觉得自己尽全力乃至牺牲一
切,搞好教育教学,学生看得到,家长看得到,领导看得到。平时我很少和同行切磋,交
“ ”流学习。与其他同志,很少探讨业务,人常说 隔行如隔山 ,我认为学好本专业知识,做
好教学就行了,没有必要了解更多。这违背了构建和谐社会,学会与人合作的科学发展观
思想。
二、原因剖析
上述这些问题的存在,虽然有一定的客观因素,但更主要的还是主观因素所造成。在这段
时间,自己结合理论学习,对自身存在的主要问题和不足也多次进行认真反思,深刻剖析
产生这些问题的根源与危害,从主观上查找原因,概括起来主要有以下几个方面:
1、理论学习不够,政治素养不高,联系实际不够,使自己对理论知识的理解与实际脱
钩,没有发挥理论的指导作用,只是为了学习而学习,使学习变得形式化、教条化,因而
不能准确把握形势。
2、业务知识钻研不够,没有深刻意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作
用,业务水平要有提高,必须要对业务钻研,而自己在业务方面存有依赖性,认为领导会
有指示,我不用先急着干,害怕自己先做做不好。而且自己尚未有一整套学习业务知识的
计划,故在开展工作中有时比较盲目,缺乏一定自信。
3、工作方法简单,只安于表面,把自己份内的事做好就可以了,处理事情方法比较简
单,没有创新精神,工作作风还不够扎实,对问题不作深层次的分析,思考不深刻,有时
把工作作为负担,未注意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力。
三、整改措施
通过这次学习实践活动,我认真反思了自己的不足,决心边学边改,立查立纠,认真做
好:
标签: #自查报告
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