化学教研组工作总结（精选16篇）
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2024-08-06
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范文海网小编为你精心整理了 16 篇《化学教研组工作总结》的范文，但愿对你的工作学
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结》相关的范文。
篇1：化学教研 工作组 总结
本学期按学校的要求，围绕学校教学工作，有序、有效、扎扎实实地开展了教学教研工
作，以教学教研计划为指导，以提高教学质量为保障，大力强化老师的责任意识、，以确
保教研工作的顺利开展和教学质量的稳步提升。
一、加强理论学习，用课改精神指导教学研究
课程改革基础教育改革的核心，师生关系不再是单一的传授知识和接受知识的关系，而是
平等、交流、互动、和谐的关系。因此，教师必须加强理论学习，更新观念。本学期，我
们教师认真学习了《做最好的老师》以及《教师应具有的四个维度》等有关课程改革的理
论。通过学习，老师对课改鲜明的理念，全新的框架，明确的目标有了清醒的认识，明确
了所教年段的目标及教材编排的意图。做到整体把握，有的放矢；做到学以致用，将掌握
的新理念，新方法转化为平时的教学行为，充分发挥专业理论在课程改革中的引领，导航
作用，除学习专业理论外，部分教师们还涉猎了文学书籍，科学书籍，历史书籍等，以丰
富自己的文化底蕴，使课堂教学丰富多彩。在教学中重视多媒体在教学的作用，三个学年
备课组制作了多个教学课件，增大课堂的容量，增强课堂教学效果。
二、认真落实教研组活动。
本期的校本教研，我们主要挖掘组内资源，发挥教师的主动性。何玉北老师对教材的把
握，对课堂的驾驭，特别是他的教学机智，课堂生成，都是出色的；戴瑛老师对教材的分
析，对教学的研究，才细小知识点的处理都是非常值得其他教师借鉴的；陈广兰老师灵活
的课堂教学机智，年轻教师良好的综合素质，出人意料的睿智想法都是我们组开展校本教
研宝贵的资源。
我们充分利用这一资源，采取多种形式，开展校本教研。如教研时，不拘形式地研究教
材，探讨教学中出现的问题，备课给之间，观摩教学，互听评课。利用教研活动时间，进
行专题研讨等。通过校本教研的开展，我们解决了教学中出现的一个个实际问题。收到了
实效。
秋实奖公开课白丽丽老师做了一节《难溶电解的溶解平衡》一课，在准备至正式讲课期
间，全组教师倾力相助，帮助收集材料，提供合理建议，帮助修改语句等等，充分体现化
学组教师团结互助的良好工作氛围。
三、加强常规教学管理
教学常规管理是教学质量的保证，只有把教学常规管理落到实处，教学质量才会稳步上
升。一学期来，我们始终坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，促进教师
严谨、扎实、高效、科学的良好教风和学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成，
在教学常规管理中，我们主要抓了以下环节：
1“ ”、自查：教学管理上，努力体现以人为本 的思想。要求每位教师对照有关制度，检查
自己所有的常规教学是否规范，及时调整、改进。时间上要求老师上课不能迟到，下课不
要压堂。
2、互听评课：各备课组员间相互交流，比如在集体备课时好的教法、好的构思大家互相
学习，取长补短。平时小问题小研讨，大问题大研讨，随时出现问题随时研讨，同时也强
化了教师基本素质。
3、备课：集体备课和独自备课相结合。强调个性化的修改，以期教师形成自己独立的授
课风格。对一些重点知识或难以把握的知识点，课前尽可能进行集体备课研讨。备课教案
要详尽，按照《教案书写要求》完成。备课组长每周查一次教案，教务处定期检查，杜绝
不合格的教案进入课堂。
4、上课：课堂是落实课程标准的主渠道，也是提高教学质量的主战场。我们采取了对课
堂教学质量自主管理与督促管理相结合的办法，增强了教师的主人翁责任感，教师们课堂
教学都是非常严谨的，是有实效的。在课后每位教师针对自己的教学进行反思，以提高教
学水平。
5、作业与考试：针对不同层次的学生，分层设计作业内容，强调课外知识的积累，适当
做一些提高练习。对中下等生，主要加强课本知识的积累训练。总之通过作业的练习，让
各个层次的学生都有所获，有所提高。教师作业批改到位，按学校要求完成作业批改量，
及时讲评作业。
抓好单元过关检测。真正将考试作为促进学生学习，促进教师提高，改进教学的手段。不
管是单元检测还是期中考试，各备课组都进行了认真地分析。对考试中的前几名学生及比
较差的学生进行跟踪、细致分析卷面，分析他们所掌握知识的结构情况，查漏补缺。
６、取得的成绩：高三学生七人参加中学生化学竞赛，六人获得一等奖，一人获得二等
奖，胡海欧、王丹、杨小菲、白丽丽参加了省化学教师化学实验创新大赛，在校优质课评
比中，田崇花、戴瑛、王丹、胡海欧获优质课，在秋实奖公开课中白丽丽老师做的《难溶
电解质的溶解平衡》获得分局优质课，优秀教案评比中，戴瑛、王翠、白丽丽、杨小菲、
胡海欧、杨瑾的教案获优秀教案。
在以后的教育教学中，我们要戒骄戒躁、取长补短，使我们化学组的教研活动百尺竿头更
进一步。
篇2：化学教研 工作组 总结
本学期即将过去，初三化学组在学校领导的引领、指导下，根据学校教务处工作计划，结
合本学期化学教研组的工作计划，本组教师认真完成了学校的各项工作，认真学习学校有
关教学工作的要求，认真履行教研组长与教师的职责，加强学科的理论学习，使化学组成
为团结和谐、勤奋互助、合作能力较强的教研组。为了更好地做好下学期各项工作，现将
本学期化学教研组工作总结反思如下：
一、扎实打基础，适当提高度。
抓基础知识，就是要狠抓化学课本知识，教学中力求每章节过关。我组老师基本能做到齐
心协力出好每一章节的配套练习卷，针对本校学生实际情况，通过阶段性检查来时刻关注
学生学习情况，做到稳扎稳打，努力让多数学生吃透章节重难点。由于各学生之间的智力
差异和学习能力不同，我组老师针对学生实际情况因材施教，尽量降低落后面，缩小班级
之间的差距，使之呈现较为均衡的态势。
抓基本技能，就是要抓好化学用语的使用技能和实验操作的基本技能。重视课堂演示实验
和学生实验的开展，让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原
理，多给机会让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高
学生的实验能力、问题分析能力和综合探究能力。
“ ”在抓 双基 的基础上，我们也关注优生的发展，在练习测试中给定一些有难度的题目给优
生练习，设计化学用语竞赛等活动来促进优生的提高和发展。
二、课堂主阵地，集体研究出效益。
所谓集体研究我的理解是：优势互补，统一认识。统一认识是集体研究的主要目的之一。
统一教学目标、统一重难点、统一基本知识和基本技能，从而防止教学过程中不分重点、
甚至知识点漏讲等情况的发生。本学期化学教研组要求提前一周研究。每次集体研究都要
做到四定：定时间、定地点、定人员、定内容。集体研究不能代替个人备课。要想上出一
堂精彩且质量高的课，必须要有个人特有的东西。这就必须个人精备。各人情况不同，备
课形式不同。集体研究时，可以统一作业内容。学生手头的练习很多，但不一定适合，学
期初集体研究时我们三位化学老师就经过反复研究比较，最终确定以课本后面的练习为基
础练习，《能力与培养》为巩固练习，《金牌卷》为提高练习，这样学生既减轻了课业负
担，每天又有了有效练习。在期末复习时，组内老师有计划有目的的进行了分工，编制专
题讲义三份、综合卷两份、复习作业卷两份，及时有效的合作在复习期间将效益推到了最
大值。在高效集备的基础上，我们更重视课堂研究，重视课堂这一主阵地，通过多种手段
和方式来提高学生的学习积极性，积极开设各类公开课，如王保宁老师开设公开课《爱护
水资源》和曹应松老师开设的公开课《二氧化碳制取的研究》等获得了组内老师的好评。
三、走出去学习，给自己充电。
化学教研组积极参加学校和组内的各种活动，虚心向有经验的教师学习教学方法与教学技
巧，认真听取他们的教诲，不断提高教学和科研水平与能力。我组曹应松老师和郝应松老
师到金寨县参加了红色研学交流；曹应松老师到合肥参加了中考备考及学生心里辅导教学
研究活动，并积极将其指导自己和组内的化学教学。
四、几点不足：
1、分工合作的效率和质量有待进一步提高。
2、实验预约和登记不及时。
3、集体研究的主题和细节需进一步思考并尽早商榷。
4、理论学习和科研探究不够深入。
摘要：
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