课堂教学常规学习心得总结
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2024-08-06
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来帮助。
堂教学常 学 心得 篇课 规 习 总结 1
教学常规作为一项重要的规章制度，他的制定与执行，意义重大。他可以帮助教师转变教
育观念、学生观念，认识教师的角色和地位，认识教学常规在工作中的重要性，树立常规
意识，促进学生的全面发展。
目前，我校常规学习中存在的问题是:形式主义严重，如还是单纯的讲与听，上边说，下
边记，活动已结束，一问不知道;集体备课其实就是单人备课。效率不高，如，很少把所
学所记的内容应用到教学之中;学习氛围较差，虽然每次强调会场纪律，但总是有人在说
话，也有人打电话，会场之中不时的响起手机的声音等等。因此，加强教学常规的督察与
指导，显得尤为重要。
教学常规在人们的心中，颇为反感，一说查常规，众人反对。大家开始补、写查缺补漏，
忙了半天，效果甚微。不是人们水平太高，而是人们认识欠妥，没有认识到常规的重要性
及考评的科学性。作为一项考评制度，他的执行与评估必须要严密。一项考评细则，他的
制定要符合科学性与民主性，他需要得到广大教师的认可，从而具有广泛的群众基础，因
而执行的阻力必定减少。同时，执行必须严格，不徇私情，这样才有说服力。我认为教学
常规应从以下几方面入手：
认真备课，钻研教材。备课不仅备教材，还要备学生。熟悉教学大纲，明确考核要求，做
到有的放矢。加强集体备课。针对本班级学生的学习情况，制定恰当可行的教学目标，并
完成详细的教案，才能胸有成竹地应对各种动态的生成情况，才能对症下药，游刃有余。
因此，我 成立 小 ，博取众 ， 行集体 。们 备课 组 长 进 备课
认真上课，提高效率。抓住重点，突破难点，不能为了课堂气氛的调动而故意离题千里。
真正的课堂活跃，是建立在师生教学相长的基础之上的。精讲精炼，不搞题海战术。抓关
键、抓重点，牵牛要牵牛鼻子，抓住主要矛盾，不能眉毛胡子一把抓。
认真布置作业及时批改。作业的布置要符合要求，不能布置超大量的作业，搞题海战术，
加重学生负担。同时也不能不安排作业，借口逃避责任。作业的布置与批改要同步进行，
精批与抽 相 合，批改 准要明确，不能 的 与 ，同 要有鼓励与批 ，及查 结 标 笼统 对错时 评 时调
动学生的积极性与主动性。
写好教学反馈。明确教学存在的问题，找出原因，及时纠正;总结成功的地方，进一步保
持。
“ ”在今后的工作中，我将按教学常规管理办法，结合 以学为主，多元互动 的教学模式，积
极吸收他人在教学常规中的先进经验，补充完善自己，努力缩小差距，争取更大的进步。
堂教学常 学 心得 篇课 规 习 总结 2
通过对教学常规的学习，我觉得自己对新时期的教学常规工作有了全新的认识。我认为新
期教学常 工作的首要任 是 教育思想，更新教育 念，深入研究新 ， 极时 规 务转变 观 课标 积 贯
彻新课程理念。在这个前提条件下，认真领会教学常规实施细则会事半功倍。我们只有思
想上提高了认识，行动上才能跟上步伐。
作为一名工作在教学一线的教师，教学常规我们每天都在做。但要把教学常规做好，形成
自己的教学风格，就必须从平时做起，打好基础。借着教研组理论学习教学常规的机会，
我和同事们一同学习和探讨我们在日常教学常规执行中的心得与体会。
首先是备课。上课是中心，备课是上课的基础。备课要先备教材。每一名教师在上课前都
要备课，课上仅有 45 分钟，而要上好这45 分钟的课，在课下老师要花费数个甚至数十个
45 分钟来备好一堂课。那么，备课既是要备大纲、备教材、备教法。这样在上课的时候，
老师才能淋漓尽致的给学生上课，讲好难点、突出重点，上出一堂生动的，有感染力的好
课。
其次，教师在上课前备课教案的书写一定要有题目、教学目的、重点、难点、教学过程、
课堂小结、课后小结。这样，教师在上课是才能一目了然，合理，有效的利用时间。上课
是确保教学质量的中心环节。为了上好课，取得良好的教学效果。教师应该有明确的目
标、重点突出、方法得当、表达清晰、组织严密、课堂气氛热烈。教师让学生知道这堂课
要求掌握什么知识和技能，学会什么方法，培养何种情感。具备怎样的态度。课上教师应
把精力主要放在知识的重点内容上。不要对所有的任务和所有的内容平均分配时间。要选
择方法，力求使教学取得较好的效果。老师的讲解深度要适合学生可接受的程度。语言要
流畅，生动，明白易懂。板书要规整、准确、清楚。如果教师的态度富有感情、动人效果
就会更好。在讲重要内容时语速要放慢，不同知识点之间要有停顿，留有些时间给学生思
考和学生交流。取得学生的积极配合。充分发挥学生学习的积极性。老师精神饱满，一丝
不苛，学生 心听 ， 趣 厚， 堂气氛活 。专课兴 浓 课跃
另外，教学过程中容易出现的细节问题也要引起高度重视。例如自己也有在上课时的口头
“禅，我总是爱问学生： 听懂了吗?”自己不觉得，也许有时候真的会带给学生厌烦的感
觉。课堂上我们要注意以下十个问题：一、注意每节课前的 15 分钟。二、注意不在课堂
批评学生。三、注意观察学生脸色。四、注意学生产生的问题。五、注意学生的信心和兴
趣。六、注意无效时间的产生。七、注意使用延时评价。八、注意环节要紧凑。九、注意
教学要到位。十、注意下课不拖堂。 在今后的工作中，我们将按照教育局制定的教学常
规管理办法，积极吸收其他老师在教学常规管理中的先进经验，补充完善自己学校常规管
理办法，努力缩小与其他老师的差距，力争取得更大的成绩。
堂教学常 学 心得 篇课 规 习 总结 3
每学期初，学校都会 我 学 教学常 。我 除了学 教学常 ， 会听明星教 的组织 们 习 规 们 习 规 还 师
课，学习他们的长处，以此提高自己的教学水平。通过学习，我看到新课程、新理念，新
的教法、学法已经融入到我们的日常教学中。从学习中我总结出一下内容：
1 、关注学生需要，创设开放性学习情景，激发学生主动参与
2、关注学生差异，创设互动学习机遇，促进多向交流。
3“ ” “ ”、教师充分发挥 信息重组者、 学习指导者等作用，随时点拨。
4、教师要注重提升课堂，能帮助学生梳理知识，引导比较，整合知识结构，归纳总结。
课堂教学常规学习心得总结
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【导读】课堂教学常规学习心得总结为范文海网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。堂教学常学心得篇课规习总结1教学常规作为一项重要的规章制度，他的制定与执行，意义重大。他可以帮助教师转变教育观念、学生观念，认识教师的角色和地位，认识教学常规在工作中的重要性，树立常规意识，促进学生的全面发展。目前，我校常规学习中存在的问题是:形式主义严重，如还是单纯的讲与听，上边说，下边记，活动已结束，一问不知道;集体备课其实就是单人备课。效率不高，如，很少把所学所记的内容应用到教学之中;学习氛围较差，虽然每次强调会场纪律，但总是有人在说话，也有人打电话，会场之中不时的响起手机的声音等等。因此，加强教学常规...
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