2024幼儿园中班个人师德自我鉴定（精选3篇）
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2024-08-06
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2024 幼儿园中班个人师德自我鉴定（精选 3篇）
2024 幼儿园中班个人 德自我 定 篇师 鉴 1
虽然刚刚从其他幼儿园转过来几个月，在这几个月里举行了好多活动，在活动里面学
到好多东西。经过一段紧张又忙碌的工作后又迎来这一学期鉴定，看着他们这学期来，一
步一脚印的向前迈进，获得不一样程度的提高，我们真的很欣慰。看着孩子们的一张张笑
脸，回想着与他们生活的情景，有些依依不舍，忙碌的日子总是那么快却又是那么充实。
我将本学期班级工作鉴定如下：
前阶段工作的不足：
1、班内部分小朋友用餐时的卫生情景较差，桌上、地板上掉下的饭粒较多;个别幼儿
吃饭动作较慢，常有剩菜。
2、班内部分小朋友纪律还没有构成，课堂常规较差，常有开小差、不认真听讲的现
象剩饭的现象。
3、幼儿和教师的沟通本事较差，常常不能表达清楚自我的想法和要求。
现阶段工作措施及成效：
一、保教并重，加强幼儿生活自理本事及教学常规的培养
1、在生活自理本事的培养上，本学期我们着重做好两点：
(1)、提高幼儿自我服务的本事。经过半学期的锻炼，我们班的小朋友基本上都学会
了自我穿脱衣裤，所以这学期我们将重点放在教幼儿学习扣扣子上。
(2)、以"值日生"为带动点，以点带面，培养为他人服务的意识。中班的幼儿不仅仅
能做到自我的事情自我做并且已有了初步的为他人服务的愿望。所以，我们制作了值日生
牌，经过请值日生的形式，每一天轮流请小朋友为自我组的小朋友分菜分饭、擦桌子。
2、良好的课堂常规也是一个班级班风班貌的体现，在课堂常规的培养上我们着重做
好了两点：
(1)、要求幼儿能面朝教师，安静的上课。
(2)、养成上课举手发言的好习惯。一方面我们在日常的教学活动中重视、强调课堂
常规，及时纠正不良的行为习惯。另一方面我们结合评比栏的评比活动，给上课有提高、
表现好的小朋友粘上五角星，到了星期五在根据五角星的多少来发放小红花，经过不断的
激励，我们班的课堂常规有了较大改善，上课认真听讲、大胆发言的多了，讲话、开小差
的少了。
二、重视家长工作，增设服务意识，以多元化活动促进家园联系
家长工作也是班级工作的重要组成部分，本学期主要开展了以下几方面的家长工作。
1、利用平时的早晚接送时间向家长及时反映幼儿一日在园情景。
2、对部分幼儿进行家访，了解幼儿在家的一些情景，以便在园做好针对性教育。
3、期中发放了幼儿在园情景表，便家长了解到孩子在园的表现。
2024 幼儿园中班个人 德自我 定 篇师 鉴 2
在幼儿园各项教学活动中，区角活动有着它独特之处，它不仅仅深深地吸引着每一位
幼儿并且还使幼儿在其中得到发展。所以重视区角活动，合理开展丰富的区角活动，必将
使每一位幼儿得到更深的发展。走进童心世界，不仅仅仅是尊重、了解、理解幼儿，还应
“ ”努力促进其发展。然而养料从哪里来，仅仅靠在群众教育活动中汲取的那些是远远不够
的。因为，一是幼儿们对该教育活动资料不必须会充满兴趣;二是在群众教育活动中幼儿
们动手参与的机会太少。这不免让他们觉得乏味，于是幼儿的用心性就不是很高，这就需
要我们透过观察与分析，找到一种使幼儿得到发展与提高的途径，这种途径便是区角活
动。因为区角活动有着它优越的条件：
1、参与区角活动幼儿完全是自愿的，幼儿能够自主行为，不受控制，没有被强制之
感;
2、在区角活动中幼儿各方面的潜能得到发挥和体现。由此可见区角活动已成为幼儿
园教学活动中的必然所在。
对中班的孩子来讲，对事物的兴趣显得极为重要。因为这一年龄段幼儿的梦想、信念
尚未构成，知识经验的积累来源于兴趣，兴趣能把幼儿的认知与行为统一齐来，集中幼儿
“ ”的注意力。例如：我们的 想一想，之后串活动区角，就很好的体现了认知与行为的和谐
统一，幼儿在这个活动区角里幼儿在玩一玩，串一串的过程中，不仅仅能学会按规律排
序、区别长短、认识颜色，还能使幼儿的手、眼、脑得到更好的协调发展。再如：我们
“ ”的夹一夹，数一数活动区角，孩子们在练习夹豆子的过程中，自然的就练习了分类、数
数，以及认知各种农作物的种子，同时孩子的专注力得到了培养，小手肌肉群也得到了协
调发展。
在观察中我们不难发现幼儿对区角活动往往是兴致很高，每次到活动结束时，仍有许
多幼儿玩得乐此不疲，总是要求教师在玩一会儿，这就证明幼儿对区角活动充满兴趣。当
幼儿对某一事物充满兴趣的同时，他们就会从中学到很多东西，也就是吸取养料，而这种
学是用心的学，主动的学，欢乐的学。区角活动属自由的游戏活动，幼儿的自由度很高，
在高度的自由活动中，难免会出现这样那样的问题。这时就又需要教师发挥其主导作用，
“熟练、灵活地运用技巧来解决问题。例如：有一次，两个小朋友在我们的 想一想，之后
”串活动区角里玩儿，不一会他们俩境用我们为他们准备的操作材料小吸管拼摆起小房子
来，由于小吸管长短不规则，拼出来的小房子歪歪斜斜，可是他们在那里拼摆得津津有
“味。并且他们还高兴地喊： 教师，教师快看看，我们摆得小房子多漂亮!”这时我顺着他
们的兴趣加以引导，引导他们拼摆出一幅完整的画面。还有一次，几个小朋友在建构区里
“ ”玩，他们商量着用废旧纸箱做的大型积木，搭建一个 小超市 。就在他们分配主角时争吵
了起来。这时我们及时参与了活动中，由于我们的参与，孩子们的战争自然就结束了。并
“且很高兴得玩起了游戏。在游戏中，孩子们学会了 您好，欢迎光临、欢迎下次再来等礼
”貌用语。
在区角活动中，我们需要研究教育对象，依据特定的教育对象的实际，主动创造适宜
有效的指导方法。不断地发现问题，就不断的提高。例如：我们班的几个小朋友，由于他
们的年龄比较小，理解问题的潜力比较差，所以在数学群众教育活动中，比较较抽象的问
题不宜理解。于是，我们在区角里，专门为他们创设了数学操作区角，让他们在实际操作
中来理解、来感知。在他们操作的过程中我们给于指导。记得有一次，在玩区角活动时，
我们发现赵一舟小朋友对物体一一对应的点数还存在着必须的困难，于是我们针对这一实
“ ”际状况，在区角活动中为他创设了筛子游戏区角，来激发赵一州对数的学习兴趣。在玩
的过程中我们及时给与指导与帮忙。透过一周的区角游戏活动，赵一舟果然对数产生了兴
趣，对一一对应的正确点数物体的数量也有了很大的提高。
随着区角活动发展的深入，我们使每个区角资料更加丰富起来，使他向纵深发展，让
“ ”幼儿不断理解新的挑战，在获得成功的同时得到提高。例如：我们的 夹一夹，数一数活
动区角，让本来不会使用筷子的幼儿去夹数大的粗造的东西，给他一个成功的体验。本来
有的孩子会使用筷子了，我们会让他夹数更小更圆滑的东西，给孩子创造一个自我挑战的
机会。
我们开始创设区角活动的时候，难免会让家长们帮忙我们搜集一些废旧材料，为此还
得到了家长们的不理解。可是透过我们的家园开放日活动，让家长们观摩了幼儿的区角活
动状况。使家长们真正的了解了区角
活动的好处所在。在家园半日开放活动观摩幼儿的区角活动时，我们班的家长感慨地
“ ” “说： 别说是孩子了，就连我们当家长的也想动手玩一玩、你们创设的这些区角，真正
” “能挖掘孩子们的潜能、开发孩子的智力、培养孩子们学习兴趣 、 孩子们在区角里，三个
一群，五个一伙在一齐玩得这么开心，孩子在那里学会了交往、学会了合作。这正弥补了
”独生子女时常在家一个人独处的缺陷。可见，我们创设的游戏区角也得到了家长的认
可。
2024 幼儿园中班个人 德自我 定 篇师 鉴 3
时光总在你忙碌的时候悄悄溜走，不知不觉又是一学期过去了，回想这一学期的点点
滴滴，与孩子们一齐共学、共长，真令人难忘。为此，我们教师付出了辛勤的汗水，一份
耕耘一份收获。当我们看到孩子的提高，我们从心里感到欣慰。为了今后更好的工作，现
将本学期的的工作进行小结如下：
一、以健康安全为核心，认真细致地做好保育工作。
1、注重孩子身、心健康。把保育工作放在首置，对每一个孩子都倾注关爱，观察他
们情绪上的变化，每一天摸一摸、抱一抱孩子，用语言、行动告之对他的爱，使他们在一
个温馨、和谐的环境中渡过每一天。
2、严格执行班级卫生消毒工作。班上阿姨每一天必须按照制度进行清洁、消毒工
作，每一天加强对幼儿毛巾、口杯的清洗、消毒工作;各卫生死角的清洁;每周对幼儿被褥
的紫外线照射。杜绝细菌、病毒的流传。将传染源拒之我班之外。为孩子营造一个舒适、
卫生的生活环境。
3、加强安全教育，杜绝安全隐患。教师注意幼儿一日生活中各个环节组织的合理
性，减少不安全因素的出现;在日常生活中渗透简单的安全知识教育如：不玩危险的东
摘要：
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2024幼儿园中班个人师德自我鉴定（精选3篇）2024幼儿园中班个人德自我定篇师鉴1 虽然刚刚从其他幼儿园转过来几个月，在这几个月里举行了好多活动，在活动里面学到好多东西。经过一段紧张又忙碌的工作后又迎来这一学期鉴定，看着他们这学期来，一步一脚印的向前迈进，获得不一样程度的提高，我们真的很欣慰。看着孩子们的一张张笑脸，回想着与他们生活的情景，有些依依不舍，忙碌的日子总是那么快却又是那么充实。我将本学期班级工作鉴定如下： 前阶段工作的不足： 1、班内部分小朋友用餐时的卫生情景较差，桌上、地板上掉下的饭粒较多;个别幼儿吃饭动作较慢，常有剩菜。 2、班内部分小朋友纪律还没有构成，课堂常规较差...
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