关于教研活动的总结模板（通用17篇）
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2024-08-06
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关于教研活动的总结模板（通用 17 篇）
关于教研活 的 模板 篇动 总结 1
本学期，我校语文教研工作开展得如火如荼，学校以外塑形象，内造素质来打造学校
教师队伍建设，让一只拥有高水平教学水平的优秀教师为灵魂，共同打造学校品牌。11 月
23 日下午，语文教研组组织 40 岁以下的青年教师观摩了汪秀梅老师执教的《鸟的天堂》
“教学实录，通过观摩学习，使我对汪老师精湛的教学技能由衷地佩服。现就这堂课以 三
”个扎实 进行粗浅的点评：
一：扎实进行字词的教学
《鸟的天堂》是小学四年级的一篇精读课文，汪老师遵循了中年级识字特点，精心设
“ ” “计了本文的识字教学，囊括了对多音字（如 兴奋 的兴）的教学，对词义的理解（ 自不
” “ ”暇接 的意思），对 巢 字的生动识记及书写，使学生能切实、有效地掌握了本文生字词
的学习难点，避免了泛泛而学，也给学生独立预习留下一定空间。
二：扎实开展朗读训练，让生在读中悟，读中品。
“ ” “ ”在教学中，教师以中心句 这美丽的南国的树 为切入点，抓住榕树 大，绿 的特点展
开教学，并尊重学生独特感受，引导学生从重点词句中去理解，体会，并相机一步步指导
多次朗读，让生在一次次朗读中逐步加深，升华自己的情感，让文本的美灵动起来，从
“ ”而 活 在学生的心中。
三：扎实进行语文积累，开展写的教学
语文的学习本生就是一个积累的过程，养成良好的积累习惯，会让语文知识不断丰
富、沉淀。恰好，汪老师让学生在充分理解、感悟、朗读的基础上，让学生对优美的语句
熟读成诵，同时因势利导，引导学生以文本为示例，学习巴金先生抓事物特点表达的方
法，让学生进行写话练习。这一教学流程自然流畅，水到渠成，使学生从听、说、读的训
“ ” “ ”练顺利过度到了 写 的训练，扎实进行了语文的 双基 训练。
通过观摩这节精彩的课堂实录后，使我充分认识到，我们的语文应扎扎实实中开展，
“ ” “ ”因为 扎实 中会透出语文学科独特的 精彩来。
关于教研活 的 模板 篇动 总结 2
我们英语教研组本着继续深入课改理念，立足校本，聚焦课堂的中心工作。开学初教
研组通过学习研究《英语教学大纲》以及《新课程标准》，明确了初中各个年级的英语教
学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的知识脉络通过学习，丰富了教师的英语
知识，对于新的中学英语教育教学理念有了更深了解，提高了各位教师的专业理论知识水
平，从而也转变了教师的教育观念。加强了教研组，备课组的建设，狠抓教学常规工作，
深入开展教学实践活动，研究教学环节，努力提高教学质效。以下是我组教研活动的主要
事项：
一、发挥教研组、备课组职能，积极开展校本教研活动
结合我校教学工作要求，每学期初教研组、备课组活动有计划，期中期末有复习计
划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，
提高课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动。并以备课组为中心，积极推进教学
改革。各年级备课组在常规教学中集思广益、精心备课、助帮助学，使常规教学开展得有
条有理，步步推进。教师之间分工协作、团结互助、做到资源共享优势互补。各备课组能
不折不扣地完成教研组安排的任务，同时创建自己的特色。且把这个活动做为一个重要的
教研活动。每学期开展单元说课，也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后
联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应掌握的。
二、勇于实践，开展丰富的教学实践活动
本学期，我组校内公开课 3节。教研活动后，多交流，进行案例的分析、实践的反
思。我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课，设计教案，听课后认真评课，如教
学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的
渗透是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨、
反思。我们常常回反思这样的问题：如这堂课是否真正体现了以学生为主体？教师的引导
是否激发了学生潜在的能动性等等。在实际中我们不断提高。同时，我们尤其注重青年教
师教学规范的培养，积极鼓励他们参加市区组织的教研活动和优质课比赛，使年轻教师能
更快地成长。
三、积极探究，改进措施，着重解决教学中的实际问题
发挥各备课组的职能，加强集体备课，同时，加强对新课程的认知水平，低年级的基
础教学教法，中高年级的教学质效。以学生发展为主，注重学生听、说、读、写等各种能
力的培养。
1、注重课前的预习和课后的复习。
抓紧课堂四十分钟，认真仔细备好每一堂课，不但要备教材还要备学生，积极提高课
堂效率，尽量让学生在四十分钟内掌握这节课的知识点。同时在课堂教学中，多给学生一
些听、读和说的机会，让学生围绕所学内容，并给结合自己生活实际进行对话练习，将所
学知识与学生日常生活融为一体，少一些机械记忆，多一些灵活运用。还适当地给他们增
加词汇量，词组量。
2、狠抓基础，培养能力。
在平时的教学中，要提高学生的各种能力，必须在扎实和活用上下功夫，因此在听、
说的基础上，注意抓好学生的读写训练，督促学生坚持每天进行英语早读及课前两分钟自
由发言。在讲解课文时，要适当地系统地讲解一些基本的英语语法，当然语法教学应精讲
多练。所以，为更好地帮助学生积累知识，打好扎实的语言基础，让学生坚持每日做基础
习题。课堂训练形式要更加灵活，采用多种方式对单词、句型进行训练，注重知识的积累
与运用，在培养兴趣的同时传授学生掌握单词的方法。
3、提高学生的交际会话能力。
课堂教学中要注意创设情景，让学生活用英语。英语教学要求学生在特定情境中灵活
运用，在以后教学中，要加强学生交际能力的训练，把教材教活，让学生学活。帮助学生
学好功能意念方面的知识。所学句型要掌握其语用功能，交际功能。
4、树立起中下学生一定能学好英语的信心。
要帮助他们消除畏难情绪，要让他们认识到英语是世界上学的语言。要让他们及时地
看到通过一段时间的努力，自己的英语在原有的基础上有了很大的提高。老师给予及时的
鼓励，这对提高学校英语的平均分相当有利。注意多鼓励多表扬，培养学生自信心。在初
二下学期最容易出现两极分化，以后的教学中，一定要锻炼学生的胆量，多让学生开口
说。不同层次的学生应用不同的检验标准，让每个学生都体会到成功的喜悦。注意狠抓学
困生，培养学生自信心。
关于教研活 的 模板 篇动 总结 3
本组虽人员单薄，但由于十七中支教老师邵慧峰这股鲜活力量的加入，加上大家齐心
协力，同甘共苦，这学年我们用自己的智慧和汗水谱写了教育教学一篇篇乐章。下面，我
对本学年的教研工作进行反思总结，以期待在反思中不断前进。
一、团结协作，共创辉煌
教研组采用了集慧式备课，每次教研活动，定时间，定地点，定内容，定主讲人。大
家踊跃发言，各抒己见，积极讨论。从书本上某一副图的的分析到教学内容难点、重点的
把握，从教学方法的应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精，倾注着教
师们的真知灼见，发挥着集体的力量，体现着团队的精神，群策群力。有时老师遇到上课
过程中突发的教学或学生方面的问题，需要亟待解决，于是我们教研组成员都会出谋划
策，特别是支教老师邵慧峰，积极主动帮助解决教学疑难问题。
二、人人开课，锻炼自我
由于我组人员只有四人，因此要求本组每位教师每学期都要开一节校级公开课。在开
课之初，由开课教师选定课题，并把上课的想法与组内教师交流，不断地修改教学设计，
争取拿出最满意的设计。在开课之后，听课教师除了做好记录，还要求每位听课教师针对
这堂课展开讨论，提出自己的意见，说说自己的听课体会。通过实践，开课教师觉得一次
公开课对于自身是一种良好的锻炼，听课老师亦是如此。因此，要想搞好教研活动首先要
调动组内教师的积极性。
三、反思总结，不断成长
在学习中成长，在反思中提升，学习和反思应是相辅相成、互为一体的。对于一个优
秀的社会教师来说，他一定是个会反思的人；对于一个教研组来说，它也必须是一个会反
思的教研组。因此，为了教师的自身发展、为了教研组的成长，就要学会反思。无论是每
次的听课活动，还是每次的备课、读书交流活动，都要求老师们写好自己的活动反思，如
果有条件、有兴趣的教师还可以针对某一次活动做一次案例分析，在反思、分析中不断成
长。因此，每次的活动都有了教师们的积极参与，也都有了教师们的反思。组长把这些反
思收集起来，做为教研活动的一次反馈，并保证每次活动教师们的充分参与。同时，本组
也 极参加市区 的各教研活 ，每次活 回来之后，教研 内都要求 某一主 ，有积 级 动 动 组 针对题
交流和探讨，以期每次活动真正的有所收益。此外，我们为了努力把自己的教育教学经验
提升到理论水平，积极撰写各类教育教学论文、案例等，积极参加市、区各项教学评比。
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