幼儿园教研活动总结（精选18篇）
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2024-08-06
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幼儿园教研活动总结（精选 18 篇）
幼儿园教研活 篇动总结 1
学期的时间又在繁忙中悄然度过了，这学期我们仍然围绕《纲要》《指南》的资料，
认真学习新教材，边学边研究实施，深入开展研讨，解决当前教育改革的问题，不断地更
新观念，理清思路，提高新时期幼儿园的教育质量。
一、加强学习进一步提升理念
我园师资处于十分薄弱的状况，因而时常给学习和研究带来许多困惑，反映了教师专
业化水平的缺乏，个性是思想观念转变与实践、行动的脱节，缺乏实践的总结研讨，往往
使教学停止不前或前进步子太慢。本学期，《快乐与发展》教材的颁布，使我们找到了前
进的方向。但也存在着许多的不足，因此本学期根据幼儿园实际存在状况，我园加强了教
研组建设，开展丰富多彩的教研学习活动，重点加大学习新教材和实施新教材力度，改变
教研学习方式，每两周进行一次《纲要》的学习和研讨，边学边研，从中领会《纲要》精
神，转变教师的课程理念。其次，采用参与试学习形式，共同理解细读教材，共同备课，
使教师了解教材的不同设计，展示个人的不同风采。另外我们还透过不同的案例进行分
析，解剖案例中不同的设计方法，以问题的形式进行展现，然后，大家一齐讨论解决，使
方案活动设计更完整，案例剖析更直观、更形象，也更适应我园师资队伍薄弱的学习环
境。这学期，我们结合校本培训的资料，在对新教材进行解读实施的基础上，又邀请了教
研室的专家进行讲课，使我们更进一步理解新教材，实施新教材。透过多形式的开展学习
活动，教师们已明确自己陈旧观念、自身素质正是主宰着自己的行为障碍，只有提高自己
专业化水平，才能适
应现代幼儿教育的发展。当然，透过学习，使教师在实施过程中有了新的认识，他们
能大胆地表达自己看法和见解，乐意提出各种问题和推荐，使我们在学习中以问题线索，
解决当前问题，使教师构成一种边寻边思，从反思中寻找问题的答案，从同伴中解决问题
的疑点，从而不断的提升新理念，更好地实践新教材。
二、继续注重实践尝试逐步适应改革的发展
由于幼儿园教育活动资料具有很大灵活性、选取性、。因此，光靠理论上的学习，很
难使教师们统一的理解和领会，而目前在实践新教材中，又有许多困难。(如：资料的选
取编排，生成资料组织和实施、教师本身的素质等)因此，一日活动除了给予教师选取教
材的权力，给予教师必须的时间和空间的安排外，重点还是让她们进行实践的操作，在操
作中发现问题。另外，加强群众交流，班组交流时间，尝试过程中谁有新的、好的经验及
时传递给其他教师。比如：观察记录方法、个案分析、随笔等，都能够挂在校园网上进行
交流。在尝试课程中，不断地去领会《纲要》的精神。透过实践操作体会，本学期教师们
对幼儿园的课程有了新的认识，活动中主动参与性较好，教学活动过程设计能思考孩子的
“ ” “ ”需要，比如：教师的主题教育活动 手套 、秋天的水果 等，整个活动充分体现了新理
念，活动以游戏为主，动静交替，活动环节很自然，且整合资料很贴切，活动中充分关注
孩子的需要，满足孩子的要求，在教师启发引导下，孩子探索欲望较高。虽说问题存在还
很多，但我们相信，透过不断地实践尝试，教研的氛围会越来越浓。
三、加强反思学习深化专题研究
根据本园的实际状况，本学期采取小组式研讨，使研讨活动更灵活性、操作性。因
为，根据孩子年龄特点、身心发展的需要，编制教材资料有所不同，因此，不同的年龄有
着不同的教材，在研讨中，每人根据自己的教材资料进行学习反思，从反思中寻找问题切
入口。活动过程中，不断地透过整合学习，使老师从点点滴滴中树立整合的思想，又从研
讨中总结经验，列出问题，然后透过大家一齐商讨问题存在状况，寻找资料解决问题。比
如：主题活动中，各部分资料整合?生存的整合?活动中运用手段形式的整合?学科之间的
整合?一日活动中的各环节整合等等?透过这些问题，让教师们带着问题进行实施研讨，实
践体会，每次小组活动互相交流分享，交流之余，又不断地反思学习，总结提炼。改变以
往单纯指导为对话研讨。另外，有透过本学期对孩子的个案记录，寻找个性化发展，即发
展教师观察记录潜力，又为整合全面性带给帮忙。
反思性学习，给教师带来了许多的反思经验，个性是专题研究，更需要去反思、总
结。本学期为深化专题研究，提升教师专业化水平，我们幼儿园又根据自己园情，在实践
专题研究的基础上，每班都进行研究的实践活动，全体教师都用心参活动方案设计，使专
题研究深化完善，从而更推动教改的发展。小班以电化教育为引领，关注孩子习惯的养成
发展，中班以美工区为引领，关注孩子动手动脑的发展，大班以艺术教育为引领，关注孩
子情感与态度的发展，最后以专题总结的形式进行了交流，使整合的思想通领教改的发
展。
四、利用家长资源推动保教活动的发展
本学期我们注重家长资源的开发利用，充分利用家长资源引导幼儿进行探究，促进幼
儿自身的修养，同时，我们也要充分发挥家长的作用，指导家长利用家庭的教育资源，引
导孩子进行自我表现，自我发展，积累生活经验。如：开展主题活动《小兔子衣服》、
《搞笑的萝卜》时，我们利用家长资源，搜集农村自然资源，一些有代表性的豆类、谷
类、蔬菜、水果等都走进了我们的课堂。大大的丰富了孩子的操作材料。家长的参与，扩
大了幼儿探究活动的时间和空间，拓宽了研究的渠道，有效地促进孩子的发展。
总而言之，面临幼儿教育的重大转折，每个人都需要加强学习，加强反思，学会反
思，只有不断的反思，才会不断的有创新出现。
幼儿园教研活 篇动总结 2
“ ”教科研工作是一所幼儿园生存、发展和进步的灵魂。科教促教、科研兴园 是幼教发
展的新理念。本年，我园教科研工作以贯彻《规则》精神、《纲要》精神为指南，全面实
—施素质教育，促使幼儿全面发展和主动发展。我们的教科研工作本着发现问题 设计方案
— —解决问题 改善实践这一循环往复的过程来不断改善教师的实践行为，提高教师素质。
通过各位老师的努力，钻研，我们幼儿园的教研工作已取得了初步的成绩。现就将今年的
教研工作做一个总结。
幼儿早期阅读是一个新的课题。面对一个知识日新月异多元价值并存的时代，人们越
来越清楚的看到，阅读是一个人必须具备的能力，开学初，课题组带领老师学习《纲
“要》，把握《纲要》中提出 利用图书，绘画和其他多种方式引发的幼儿对书籍、阅读和
书写的兴趣，幼儿培养前阅读和前书写技能的精神实质，让老师了解早期阅读不等同于读
书写字。之后，我们课题组的所有成员研讨教材，把握知识点和最近发展区与其关系，制
定适合本园幼儿的计划。
如何科学地达到阅读的目的?“首先，各班创设良好的阅读环境，教室里添设了 字宝宝
” “ ” “ ”乐园 、 天天读句栏 、图书角 以使幼儿身临其境感受阅读氛围，激发阅读兴趣。第
二，通过观摩、听课的方法来了解幼儿对阅读的兴趣，在观摩过程中，我们采用观察、实
录、讨论、小结、反思这样的步骤，循环上升，达到改善教育实践的作用。第三，我们将
早期阅读贯穿于一日活动的始终。晨间活动、盥洗、午餐、游戏都有机地对幼儿进行阅读
能力和兴趣的培养。
另外，各班还通过家园联系，让家长配合带幼儿逛书店，看一些动画片，培养幼儿早
期阅读的能力。通过早期阅读，培养了幼儿的观察力、注意力、理解力和想象力，同时也
提高了教师布置环境、组织教学、设计教案、随机教学的能力，提高了教师的整体素质。
333 学具，已是我园多年前研究的课题，在整个 xx 市幼教界是一支独秀，风景亮丽。
而今年我们采取了结对子的办法，老教师们传授经验带着课题组的成员们共同进步，上好
教研课，并组织观摩讨论，使得333 教学在中大班全部普及。通过333 的操作，训练了幼
儿的眼、耳、手、口、脑的协调活动能力。调动了幼儿感知、记忆、比较与分类、推理等
能力，更增强了幼儿勇于探索的精神。
两年来，我们认真贯彻全教会精神，深化改革，使英语教学在我园得到推广和普及。
根据幼儿的年龄特点，我们教研组总结出幼儿英语必须遵循幼儿身心发展规律，关注幼儿
的个性差异，特别在发展趋势上、学习方式上、智力结构上、性格特点上，我们把课题研
究地重点放在了发展和提高幼儿英语口语这一主题上，让幼儿成为学习的主人，充分放
手，让幼儿敢说、会说、多说。
当然，幼儿英语口语的提高也能促进语言表达能力的培养，它们是相辅相成、相得益
彰。英语教学的尝试将是我们研究的方向，在以后的教学实践中，我们将不断努力，加大
听课、观摩、研讨力度，不断提高教师的英语教学实践经验。
“西方的教育家杜威说过：儿童的世界是一个具有他们个人兴趣的世界，而不是一个
”事实和规律的世界。 根据幼儿的兴趣特点，多年来，我们一致进行着书画教学研究，也
总结出一套适合我园特色的教学方法。几年来，捷报频传，幼儿的书画作品连年荣获全国
性书画大赛的各项奖项。在取得成绩的同时，更增强了我们不断学习、再上新台阶的决心
“ ”和勇气。让幼儿在 兴趣 老师的指导下，积极学习，热情探索，为今后的成长奠定良好的
基础。
由于我们深入的进行教科研工作，使得我园教师的整体素质有了明显的提高。总之，
本年我们取得了一定的成绩，但也存在着一些问题：由于本年忙于园庆活动，在对教研的
观摩、研讨力度上还不够，还不能养成随时写心得的习惯。因此，我们还不能上升到一定
的理论高度。
以上只是我对本年教研工作方面的一点总结。为了使我园成为xx 市现代化幼儿园，
在以后的教研工作中，我们将不断地充实、丰富和完善自己，用科学的教育理念，指导自
“己的工作实践。我们全体同仁将努力拼搏，不断探索，不断创新，继续开展 早期阅
” “读 、 333 ” “ ”学具、英语教学 的教育活动，努力打造我园的特色品牌，为孩子们的成长
耕耘幸福的沃土。
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幼儿园教研活动总结（精选18篇）幼儿园教研活篇动总结1 学期的时间又在繁忙中悄然度过了，这学期我们仍然围绕《纲要》《指南》的资料，认真学习新教材，边学边研究实施，深入开展研讨，解决当前教育改革的问题，不断地更新观念，理清思路，提高新时期幼儿园的教育质量。 一、加强学习进一步提升理念 我园师资处于十分薄弱的状况，因而时常给学习和研究带来许多困惑，反映了教师专业化水平的缺乏，个性是思想观念转变与实践、行动的脱节，缺乏实践的总结研讨，往往使教学停止不前或前进步子太慢。本学期，《快乐与发展》教材的颁布，使我们找到了前进的方向。但也存在着许多的不足，因此本学期根据幼儿园实际存在状况，我园加强了教研...
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