2022班主任经验交流材料（通用16篇）
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2022 班主任经验交流材料（通用 16 篇）
2022 班主任 交流材料 篇经验 1
身为一个年轻的班主任，不可避免的，在我的工作中，常常会因为经验不足，方法简
单等一系列的原因工作没有做好。特别是在处理学生问题时，说了一些伤学生自尊心的
话。我知道这是我缺乏知识的原因，但我相信知识少经验不足通过锻炼和学习可以改变这
种现象的。通过一年的班主任协助工作让我懂得了，班主任是全班同学的组织者、领导者
和教育者。班主任工作的好坏直接影响着未来人才的培养。要带好一个班级，首先要关
“ ”心、爱护学生。冰心老人说过：有了爱便有了一切。教书育人是教师的天职，而 育人 更
“ ”是班主任的首要天职，这其中 爱 是根本。爱学生就要尊重学生，尊重学生的人格、兴趣
和爱好等;“ ”了解学生的各种习惯，为人处世的态度和方法，然后 对症下药 ，使学生树立
完善健全的人格。这就是我在一年班级管理工作中始终不渝的理念。
一、健全教师人格转变教育观念
在我院实施素质教育的今天，班主任要不断提高自身素质和教育水平，具备渊博的知
识和较强的教育能力，成为教学工作上的能手，成为学生的良师益友。必须具有崇高的师
“德，为人师表，率先垂范。孔子曰： 其身正，不令而行;”其身不正，虽令不从。 在工作
中，既要看重学生的学习成绩，更要看重他们的思想品质;既要看他们各种能力的提高，
也不能忘记他们良好个性品质的养成，对待后进生，更应加倍关爱，时刻关心他们的成
长，倾注自己一片真情。
1、言传身教以诚取诚
言传是教育的基本方式，身教更是教育的有效手段，费尽口舌讲一百个道理，不如身
“ ”体力行做一个样子。常言道： 喊破嗓子，不如做出样子。 例如：做清洁，我天天给他们
讲一定要把细节到位，可惜没有次都做不到位。一天我就把全班同学一起学做清洁。我就
给他们做示范，我将用手去把厕所尿槽里面的尿垢用砂纸干净。对于以前学生感到很脏，
他们不再有这种想法了被我给打动了。对学生来说，接受教育除书本外，还主要通过班主
任的言谈举止、行为及由此体现的品格与气质，应特别注意自身的榜样作用，耳濡目染，
潜移默化。因此，班主任要求学生做到的，自己首先做到。
我对班里的学生首先以诚恳的态度介绍我的优缺点，并且希望学生随时随地不拘泥方
式方法指出我的缺点错误，我要求学生待人做事，诚实面对。如在大、小测试中，不弄虚
作假，学不会考试不理想我不予以批评，抄满分不光彩，也令我非常失望。要诚实地面对
自己，面对老师，面对家长，考试成绩不好要努力学习，把不会的学会，这样久而久之，
“学生个个心地坦诚，交往守信，班中形成了很好的班风。班里常听到的一句话就是： 对
” “ ”不起。当我说错话误会学生，当我为某事而激动，都会说： 对不起。 而且诚实地剖析
自己的错误根源，学生有了错误缺点，也像我一样及时地向老师和同学做出自我批评，这
样，班里随着一声声真诚地道歉，一个个矛盾则被化解，我真的感到很欣慰。
2、尊重学生关爱心灵
每个学生的人格尊严是平等的，要像一个真正的朋友一样，重视他，欣赏他，倾听他
的意见，接纳他的感受，包容他的缺点，分享他的喜悦，被尊重是每个人内心的需要，也
是学生进步的内在动力。如果说理解学生是教育的前提，那么尊重学生则是教育获得成功
的基础。我以一颗平等、真诚的心，关心爱护学生，我对学生的爱是一种理智的、无私的
爱，是一种不求回报的爱，伟大的爱，这是我做班主任工作成功的基石。我爱学生从学生
心灵深处去爱，时常赞扬学生，为他们而感动。爱他们不仅对他们现在负责，而要对他们
一生负责。让每一位学生心情愉快、健康发展。让他们喜欢做自己喜欢的事，展示其各自
的特长，让他们成人、成材。
2022 班主任 交流材料 篇经验 2
重视人的全面发展，重视学生完整人格培养、个性充分发展，是 21 世纪教育的重要
内容，也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。实行素质教育，创建一个良
好的班集体，培育学生完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任。因此，我在接任九十
七班的班主任之初就要求自己面向全体，让每个学生都得到发展，得到全面的发展。在做
班主任的一年半时间里，我用自己的爱心与责任心影响着学生，班级工作在各方面都取得
了优异的成绩，现汇报如下：
一、用爱去温暖和包容学生
教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，因此教师能否打开学生的心扉，取得学
“ ”生的信任，爱是首要条件。爱是教育的基石，是教育的 催化剂 ，它可以促进学生的转
化，是滋 学生的心田甘露，可以把 生关系 化 密的朋友关系，正是 ，我润师 转 为亲这样 热爱
和关心每一个学生，用爱架起了一座通往学生心灵深处的桥梁
1、重视与学生的思想交流，经常与学生促膝谈心;
在谈心的时候了解到学生的思想，了解到学生的困难，也了解到班级课堂上了解不到
的东西，从而有针对性地开展教育。
世界上的爱各种各样，而班主任对学生的爱是一种复杂而高尚的精神境界，教育心理
学家认为，这种爱是由班主任老师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的教育情
操。内容上表现在班主任深入细致地了解学生，真心实意地关心学生，充分尊重、信任学
生，严格地要求学生等。班主任对学生的爱不同于父母对子女的天然之爱，对学生的爱应
是超出母爱，更伟大的爱，因为它要无条件地爱每一个学生，好的、差的、丑的都要爱得
起来;但它又是有原则的，不是迁就放任的爱，而要从学生的全面发展的高度将爱与严格
要求结合起来。引导他们健康成长。
某的家庭特殊，她不爱说话，不善于表现自我。于是我就想方设法亲近她，了解她，
当她完成上课提问后，我就及时地、夸大地表扬她，在她的作业本上写完评语后告诉
“她： 其实老师最喜欢你微笑的样子，很可爱很漂亮!”时时处处都使他感受到老师对他的
关爱和重用。但俗话说得好："冰冻三尺非一日之寒"，要想走近一个人的心解冻非一日之
功啊。惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖，才可能消解冰冻。精诚所至，
金石为开。我对他的关心、关怀和关爱才成了打开该生心灵之门的金钥匙。通过以心换
心，以情换情，以人格塑造人格，逐渐地她爱笑了，上课也能参与别人的讨论，也常常悄
悄地为班集体做事，帮助其他同学，受到全体师生的喜爱。
2、对学生进行赏识教育，让学生在快乐中学习和成长
有这样一个故事：一个小女孩很不爱干净，成天在泥地里摸爬滚打，一身脏兮兮的。
——家长用过许多的办法打过、骂过、哄过，都无济于事。一位退休女教师知道这件事
后，送给女孩一件非常美丽的连衣裙。这个女孩再也没有在泥地里玩过，因为她怕把这件
美丽的连衣裙给弄脏了。实际上，在我们每个人的心中都有一条美丽的连衣裙，那就是渴
望得到别人的认可与赞美。在班级管理中，给学生以适当的赞美往往能收到奇效。无论在
日常的学习和生活中，我们都不要吝啬自己的赞美之辞。
我班学生某数学基础薄弱，回答问题自信不足，记得在一次数学课上，我抽她到黑板
上板演一道计算题，移项没有变号，这是她常犯的错误，我没有批评她，而是要其他同学
表扬她，同学们有的说它字写的整齐，有的说她去括号去对了，没想到算错题还受表扬，
“付宝花很感动，我对她说： 要是下次能把移项变号记信就更棒了!”没想到以后的学习
中，她变得比以前现有信心，更认真了。
3、给学生提供展示的平台，为走向社会而打下基础
就像天底下没有一模一样的树叶一样;世界没有一模一样的孩子。每个孩子都有自己
的优点，只要善于寻找就能发现;
根据每个同学的特点，为他们创造发展的平台，例如：崔静瑶与郭雅瑞一直学习电子
琴，在庆国唱红歌的时候就让他们为班级伴奏，张浩、李壮、仲如意等有体育的特长，就
让他们参加了贾得乡第一届体育运动会，并且成绩喜人。安夏雪有绘画的特长，就让他参
加了贾得乡校园艺术节的绘画组的展示，并取得了第一名的好成绩。贺岩君，师慧敏擅长
演讲，多次让他们参加学校组织的演讲比赛，主持班里的各项活动，取得了满意的成绩。
让学生在得到锻炼的同时，也为班级取得了优异的成绩。
二、用智慧去管理班级
1、树立班级奋斗目标，建设健康的班级文化，充分发挥学生的主观能动性，形成良
好的班风。
(1)加强班干部管理。
通过自我推荐，学生选举，选出工作负责，管理能力强的班委会，对他们进行培训，
明确责任与义务，强调用智慧管理班级，既给班干部一定的管理空间，也不完全放手，在
必要时给他们一些建议，一些指导。通过学生的自治自理，班级各方面工作都有很大进
展;
(2)开展读书汇报活动。
要求每个学生每天读二十分钟课外书，并写出简单收获，一周开展一次读书心得交流
“ ”会，选出读书明星 博客上公布。请看：九十七班博客
(3)有效利用周一的班会课，组织开展专题性的活动;
如：交流学习方法，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，为的是在班中
形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个良好的生存环境和学习氛
围，重视的是学生的共性;
摘要：
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