2023高二班主任转正自我鉴定（精选30篇）
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2023 高二班主任转正自我鉴定（精选 30 篇）
2023 高二班主任 正自我 定 篇转 鉴 1
——本学期师生都面临着前所未有的压力 -学业水平考试。而且我班是理科班男生
多，女生少，管理起来就有一定的困难。一个学期过去了，回首过去的工作，充满了挑
战、辛酸与满足。一学期的辛苦，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，现总结如下：
一、重视常规管理，建立班级良好秩序
1、严格考勤、加强管理。早上、中午、晚上及时到班督查学生的情况，发现问题，
随时解决。学生基本养成了比较好的纪律意识。
2、加大了对学生自治自理能力培养的力度。通过谈话等多种方式，注意指导学生进
行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；也
注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力。
3、有效地利用好每周五的班会课。既按学校计划安排开展一些专题性的活动，学习
有关的安全知识等；也根据本班的实际情况组织了"我的未来我做主"的大型系列活动，对
学生进行各方面教育。比如，信心教育，学习习惯、养成教育，学习经验交流会，感恩教
育等内容，这些活动都促进了良好的学风、班风。
4、狠抓班级卫生。好的环境才能让学生爱上学习，在卫生方面我就把工作分配到
人。不但早晚要打扫干净，平时还要注意保洁。
5、选拔班干部，培养积极分子。我从学生中选出品学兼优、作风正派、关心集体、
有一定组织能力、在同学中有一定威信的学生担任班干部。班干部选拔出来以后，我予以
指导，大胆使用，严格要求，加强教育。平时留心观察发现和培养积极分子，扩大了先进
面，使更多的优秀学生有担任班干部的机会，得到锻炼。同时对部分工作态度不够认真，
工作能力不突出的同学进行撤换。经过一个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、有
责任心、威信高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转。同时采用班长轮流制，让两
个有能力的同学每月轮流管理班上的常务事情，这样更有利于管理班级。
二、抓好学习中心工作，形成良好的学习氛围
1、建立良好的课堂纪律和秩序。引导学生学会理解老师和尊重老师的劳动，上课认
真听讲，认真笔记，课后认真完成作业。严格要求学习委员和课代表及组长从各个方面做
好协调工作，如作业布置、早读的安排、课前的准备、作业的督促和检查等，切实减轻老
师繁重的劳动。同时，指导学生如何在课堂上认真听讲，从而使学生养成良好的学习习
惯。要求学生必须尊重老师，在这个学期有两个同学在课堂上顶撞老师，经过批评教育使
他们认识到自己的错误，也通过这个事教育了同学们必须尊重老师，良好的师生关系对于
每个同学的成绩很重要。
2、养成学生专心学习的习惯。无论是自习课，还是老师上课，禁止学生说闲话、睡
觉、往窗外看，否则，予以严厉批评。
3、坚决制止不做作业的现象，要求当天的事情当天完成，并且经常完成作业，提高
学生的作业速度。平时对学生奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，积极配合各任课教师辅
导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯。
4、树立班级学习的榜样，让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习，引导他们树立
近期目标和长期目标，增强竞争意识。经常进行学习评比，做好奖励工作。
三、抓尖子，督差生，调动学习积极性
调动学习班积极性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全面提高全班学生学习成绩，是
尖子班班主任的首要任务，这方面，我采取了抓两头，带中间的办法，以个别谈话为主要
工作形式，做尖子生和差生的指导工作，对尖子生，要求他们明确目标，确定方案，突破
弱点，保持优势。同时提出具体措施；对差生，以鼓励为主，多谈话、多检查，发现问题
及时纠正，发现进步，充分表扬；形成了优秀学生带头，差生不甘落后，大家争先恐、比
学赶超的学习风气。同时利用每次考试的成绩，进行个案分析，发现学生弱点，分析原
因，找到改进办法，保证各层次的学生都有强劲的学习劲头，使学习成绩保持上升趋势。
另外用"以志激人"的办法，激发学习兴趣。一个无追求和奋斗目标的人，就缺少前进动力
机械，更谈不上发展，无论是知识获取，技能形成，还是素质提高，都主要来自学习。能
够提高学习效率，完成学习目标的途径有二：一是延长时间，二是提高效率。运用激励措
施，通过多途径帮助学生树理想，谈追求，增强责任感、使命感和忧患意识。以培养学生
的热情性、主动性、和进取精神。时时力求将学习情绪调控到的"亢奋"状态，"水击石则
鸣，人激志则宏"实践证明：采用激励方式能使学生保持持久的学习的动力。
总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较开展得还是比较的顺
利，学生的整体素质在不断的提高。但学生当中依然存在的问题也不容忽视，高三担子还
很重，工作还将复杂，因此，这就需要我不断的努力、刻苦，及时总结经验教训，争取取
得更加辉煌的成绩。
2023 高二班主任 正自我 定 篇转 鉴 2
不知不觉，这一学期的班主任工作也告一段落。这一学期，我很感激校领导能够任命
我为高二理四的班主任，现将这一学期的得失总结如下。
回顾这一学期的工作，我从中收获颇多。在这几个月里，辛苦是必须的，但同时又是
充实的。每天起早贪黑，从早读到晚修，每天都可以在教室看到学生们那一张张纯真的笑
“ ”脸。这一学期，几多欢喜几多忧烦与辛酸。有人说，班主任是世界上最小的官，可是我
觉得班主任并不是可以用官职的等级加以定位的。因为班主任工作的意义极其丰富，并不
是只有言语就可以表达。
这一学期，作为高二理四的班主任，我倍感压力。理四作为试点班，学校给予相应的
重视，但我却是中途接手，对于班级的情况不是很了解。不过感谢学校在开学初就对班主
任进行了培训，给与工作上的指导。同时有过一年的带班经验，所以我仔细的学习学校对
于班主任在这学期工作的几点建议，自己积极主动的与之前的班主任沟通交流，向前辈学
习带班经验。同时自己在网上买了班主任管理方面的书籍，如《今天怎样做班主任》《班
主任经典案例分析》等，让我受益很多。
作为一名刚刚工作一年半的班主任，难免会考虑问题不够成熟。通过自我研修与前辈
指导，我意识到，作为一个班主任，首先应该具有一颗爱心，因为我们作为班主任面对的
是一个班级，是一个集体。我们班是高二年级容量较大的一个班级，全班 60 个人，每个
学生都有着鲜明的个性，而且他们都是 90 后，自我意识比较强，责任意识较单薄。因为
是试点班，这个班级的学生学习基础较好，纪律较强，但是个性也相对明显，有着较强的
优越感，不够谦虚，在卫生方面意识比较薄弱。对于这个问题我花了一个月的时间，培养
学生关爱集体的意识，懂得责任二字。我觉得在这个过程中首要的就是要对他们有足够的
耐心、爱心与宽容心。因为他们成为今天这个样子是很多方面的原因造成的。他们一直把
学习作为第一要务，所以觉得学习好一切就好，从而忽视了其他方面。于是我对他们耐心
的教导沟通，以小组的形式加以分工，同时用班委加以束缚，其次就是要懂得与他们的家
长进行积极有效的沟通，而且在沟通过程中要注意说话技巧。其次，就是要培养一批得力
的班干部。
我实行的是双份班干制度，及设立两个班委组织，按单双周进行轮流管理，并引入竞
争机制，使得两组班委都可以集思广益，发挥他们潜能。第三，我在培养班级集体意识方
面做了很多工作，建立班级 QQ 交流群，建立飞信群，采用主题班会、辩论赛、游戏等形
式激发学生的班级意识。这一学期先后学校组织了球赛、征文比赛等活动，在激烈的比赛
中学生无形之中就增强了班级凝聚力与荣誉感。第四，作为班主任要具备良好的语言表达
能力、沟通能力、组织协调能力和敏锐的观察力。我班有一名学生因为基础较差情绪低
落，逃避学习，无故缺课，这种情况让我十分焦急，我一方面与家长进行积极沟通，另一
方面不停地对学生加以劝导教育，为他加油打气。我多次在QQ、飞信、手机上鼓励安慰
他，劝导他，他很信任我，说了很多他内心的感受，我不停的开导他、关心他，让我欣慰
的是他很快恢复情绪，重新投入到学习中去。在这段任职期间，我与班内学生建立了良好
的师生关系，在班里，自习课与课余时间我既是他们的班主任，也是他们数学、英语、地
理等问题询问的取出。我们既是师生又是朋友，每天虽然辛苦但是也很充实，只要他们进
步就是我的快乐。
虽然这段时间自己做了很多工作，但是自己总是感觉自己很多方面做得并不够，在工
作中还有很多不足。经验欠缺是很大一方面的制约因素，另外班级管理问题仍不完善。在
今后的工作中，我一定会更加努力，履行班主任的职责，多加学习，勤于探索，把工作做
的更好。
2023 高二班主任 正自我 定 篇转 鉴 3
高二年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着过渡转型等问题，随
着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失
去信心。因此，思想工作显得更加复杂和重要。在平时的班级管理中从以下几个方面入
手。
一、抓好班团队伍建设
组织一个良好的班团干部（包括组长、寝室长），首先选择优秀的学生当组长、寝室
长，优秀学生当组长、寝室长，他们能积极主动、认真负责地安排好各组、各寝室的学
习、劳动及各项活动，让他们有条不紊地学习如背书、交作业、搞卫生及其它班级活动，
其次再选择认真负责的班干部，让班干部轮流值日，各司其职，在学习，纪律，卫生，各
项活动上都有块人负责。
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2023高二班主任转正自我鉴定（精选30篇）2023高二班主任正自我定篇转鉴1 ——本学期师生都面临着前所未有的压力-学业水平考试。而且我班是理科班男生多，女生少，管理起来就有一定的困难。一个学期过去了，回首过去的工作，充满了挑战、辛酸与满足。一学期的辛苦，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，现总结如下： 一、重视常规管理，建立班级良好秩序 1、严格考勤、加强管理。早上、中午、晚上及时到班督查学生的情况，发现问题，随时解决。学生基本养成了比较好的纪律意识。 2、加大了对学生自治自理能力培养的力度。通过谈话等多种方式，注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的...
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