20xx班级管理总结范文（精选23篇）
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20xx 班级管理总结范文（精选 23 篇）
20xx 班 管理 范文 篇级 总结 1
众所周知，班级是学校教育教学工作的基本单位，学校的各项工作必须通过班级来具
体落实。初中班主任面对青春期的青少年，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希
望胜任这项工作并把自己从繁重的事务中尽量解脱出来，那么，如何开展班主任工作，提
高德育成效，就至关重要。以下是我作为班主任的一些经验。
一、营造优良班风，凝聚强大力量
良好的班风对于集体的成长是非常重要的。良好的班风会促进班级成绩的提高，同时
也会是班级体在学校组织的各项活动中取得较好的成绩，优秀的班集体一定要有良好的班
风作后盾，那么我们如何营造优良班风，凝聚强大力量呢?我认为：
首先，强化班级团结意识。班集体一成立，就围绕着这一班风建设的核心，向同学们
“ ”提出 我们的班，我们的家 的理念。一个班集体就是一个家，温暖与否要靠集体里每位同
学的悉心经营。
其次，无规矩不成方圆。一个班集体如果没有一套完善的班级制度来管理，就不可能
有强大的凝聚力。为此，我们要与学生共同讨论班级建设计划，发扬民主精神，调动广大
学生的积极性，让大家一起参与到班级的建设之中。使班级成员人人有事干，事事有人
干，人人有发展。
二、注重干部培养，实行民主管班
凡是集体，总有一个坚强的核心，没有一个核心的群体，不会为一个共同的目标而采
“ ”取共同的行动，必然是 一盘散沙 。一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定
“ ” “ ”的。班干部对班集体有着 以点带面 和 以面带面 的作用，他们是班主任的左右手。所以
唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
那么如何选拔和培养班干部呢?
当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种
形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，以
树立威信;其二，在鼓励干部大胆工作、指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个
人在知识、能力上应取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带
“ ”头的作用，亦即 以点带面 ;其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集
体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪
“ ”律性和进取心，亦即 以面带面 。
三、爱心感化学生，用耐心对待学生
在教育中，没有爱就没有教育。我们要把自己对教育事业的无限忠诚化作对学生的无
限关爱，用无私的爱心温暖一个个学生。
凡是缺乏关爱的学生，无论是品格还是智慧，都不能充分地或自由地发展。父母、亲
友的真情关怀，老师、同学的诚挚关爱，都能给孩子的心灵以温暖的慰藉。在教育中，我
们要用心营造一种充满真情与关爱的氛围，让学生在无言的感动中，健康地成长起来。
我们要真诚地对待每一位学生，为每一位学生的发展负责。对于学生中存在的问题，
要善于以理服人，以情动人，不能有训斥、冷落、嘲讽、体罚学生的言行。老师的爱心，
最终能转化为学生学习的动力。
谁爱孩子，孩子就会爱他。班主任要善于接近学生，体贴和关心学生，和他们进行亲
“ ”密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作
的基础。
四、重视后进转化，提高德育成效
长期担任班主任工作的教师大都有一个体会，那就是班主任难就难在后进生的转化工
作上。因为所有后进生，不是品德差就是学习不好，有的兼而有之。要重视后进生转化，
提高德育成效，应该做到：
“ ”首先， 浇花要浇根，帮人要帮心 。
转化后进生工作要注意研究后进生心理，帮助他们克服障碍。可以发挥榜样的作用，
让品学兼优、心理健康的学生与心理健康问题消除较快的学生作典型，现身说法谈体会，
增强宣传的可信度。同时，还可以适当地对学生进行心理测试，利用黑板报进行学生心理
健康指导的专题宣传，使学生更清楚地了解、认识自己，学会调适自己的'心境，成为一
个心理健康的人。
其次，要保护后进生的自尊心，树立自信心。
孩子在学校、家庭、社会都希望得到温暖和爱抚，这是每个孩子的心理共性。然而由
于世俗偏见，反应慢、接受能力差的学生往往受到冷漠和嘲笑，从而形成自卑心理，缺乏
“ ”上进的勇气。托洛可夫说： 我的工作是在儿童世界中进行的。 教师要真心爱后进生，走
入他们的心灵世界，使其感到，教师的确是可以信赖的人。
第三，赏识表扬，激励引导。
“英国教育家洛克说：儿童一旦懂得尊重和屈辱的意义，尊重与屈辱对于他的心理便
”是一种有力的刺激。 教师应激发后进生的荣辱观，尊重他，给其以信任，并相机引导。
当学生取得成绩和进步时，就要极力表扬他们，激励鼓舞他们;对于学习目的不明确甚至
有些厌学的学生，则采用攻心术，激发其上进的欲望。
第四，要及时与家长沟通，在教育方法上给予指导。
我们要积极与家长沟通，可以采用电访、写纸条、面谈等多种方式，改变家访时单一
“ ”的报忧不报喜 的现象，及时汇报学生在校进步和退步的情况，让家长产生自豪感和责任
“ ”感，打破学生认为 找家长就是犯错误 的思维定势。同时我还与家长共同商讨教育子女的
“ ” “ ” “ ”方法，强调对待孩子要严格 而不是 凶狠 ，因为在 凶狠 的管制下只会使孩子暂时地被
动服从，而不是长久地主动改错。
总之，育人工作是一项艰巨而无上光荣的。在工作中，只要我们以科学的思想作指
导，不断研究新情况、新问题，针对学生的实际，采用适宜有效的方法，学生的德育工作
一定会结出丰硕的果实。
20xx 班 管理 范文 篇级 总结 2
非常感谢学校领导给我这次交流班级管理的机会。我将一年来管理班级的一点体会和
大家交流一下：
1、狠抓班风，做到严爱分明
良好的班风是决定一个班级能否上进的基础，良好的班级风气除了靠我们正确的引导
外，还要培养学生的集体荣誉感、责任心，使班级有内在的凝聚力，并确定班级和个人的
奋斗目标。下面就结合我班实际谈谈。
(1)严而有理
好动是学生的天性，再好的学生也会有犯错误的时候，尤其是六年级的学生，受小学
的影响比较重，没有养成良好的纪律和学习习惯。所以对学生一定要严格要求，对犯了错
误的学生要批评教育，但是一定要及时了解情况，千万不要盲目的去处理，要和他们讲清
道理，让他们明白自己的错误，做到以理服人。我班隋德军学习很好，但好动性很强，爱
跑动，但没有纪律意识，大上周被抓扣分后主动向我承担错误，并保证以后不再犯，我觉
得这个学生做得很好，慢慢走向了正轨，自我约束有了极大的提高。
(2)严而有情
在对犯错误的学生的教育过程中，不要让学生的身体和心理受伤害，要让学生感觉到
老师是非常的关心他、帮助他。在批评犯错误的学生时一定要调整好心态，变发怒为宽
容、变训斥为讲理。这样犯错误的学生即会很快的感受到自己的错误不至于和老师闹僵，
又会感觉到老师确实是在帮助他关心他。
(3)平等对待每一位学生
优等生老师们都喜爱，但差生更需要老师的爱。你公平的对待他，他就会觉得这个老
师是个好老师，会非常尊重你，听从你的管理。我班宇德鑫，成绩非常差，反应比较慢，
有些时候还受到其他同学的嘲笑，每当这时我就会狠狠的批评嘲笑他的人，始终让他感觉
到在这个班中老师始终关心着他，和其他同学有平等的地位。现在这名同学最喜欢打扫卫
生，有什么活争着去做，并积极参加班级各项活动，受到老师和同学的一致好评。
2、培养学生的小组合作学习意识、引进竞争学习体制
班级管理的最终目标是提高学生的能力，特别是学生的科学文化素质，因此培养学生
的良好学习习惯，转变学生的学习态度非常重要。下面就谈谈我的做法：
(1)合理分组，培养学生的小组合作学习意识
学期开始，我们班进行了分组，征求了同学们的意见，我班共分了 6个小组。为了学
习的方便，在分组时充分考虑了小组同学之间学习程度不同，合理搭配。这样分组后，同
摘要：
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20xx班级管理总结范文（精选23篇）20xx班管理范文篇级总结1 众所周知，班级是学校教育教学工作的基本单位，学校的各项工作必须通过班级来具体落实。初中班主任面对青春期的青少年，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重的事务中尽量解脱出来，那么，如何开展班主任工作，提高德育成效，就至关重要。以下是我作为班主任的一些经验。 一、营造优良班风，凝聚强大力量 良好的班风对于集体的成长是非常重要的。良好的班风会促进班级成绩的提高，同时也会是班级体在学校组织的各项活动中取得较好的成绩，优秀的班集体一定要有良好的班风作后盾，那么我们如何营造优良班风，凝聚强大力量呢?我认...
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作者：Jazy
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时间：2024-08-07
