20xx六年级美术老师的工作计划（通用3篇）
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20xx 六年级美术老师的工作计划（通用 3篇）
20xx 六年 美 老 的工作 划 篇级 术 师 计 1
一、学生概况
本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，
其中对绘画材料的运用能力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大
胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但
也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。
二、教学目的、要求
(一)总目标
学生以个人或集体合作的方式参与各种美 活 ， 各种工具、材料和制作 程，术 动 尝试 过
学 美 欣 和 述的方法，丰富 、触 和 美 ，体 美 活 的 趣， 得习术赏评 视觉 觉审经验 验术动乐 获对
美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美
化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术
素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
(二)各学 域目习领 标
1.造型表 学 域现 习领
初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过
看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。
2.设计应用学习领域
学 比与和 、 称与均衡等 合原理，了解一些 易的 作意 和手工制作的方习对 谐 对 组 简 创 图
法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别。
3.欣赏评述学习领域
观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进行描
述，说出其特色，表达自己的感受。
4. 合探索学 域综 习领
造型游 的方式， 合 文、音 等 程内容， 行美 作表演和展示，并 表自戏 结 语 乐 课 进 术创 发
己的创作意图。
三、教材分析
(一)教学重点
1.学 色彩的明度 和 度 等色彩知 ，体 色彩的表 力，并能有目的地加习 渐变 纯 渐变 识 验 现
以运用。
2.能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自
己的情感。
3.用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。
(二)教学 点难
1.利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。
2.欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。
3.用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。
4.运用 比与和 、 称与均衡等 合原理，通 植物籽粒， 材、 物等材料对 谐 对 组 过 纤维线 织
的平面拼贴进行造型设计。
5.能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。
四、教学措施
1.应将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面
的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
2.多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，
并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的
独特贡献。同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。
3.采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，最大限度地开发
学生的 造潜能，并重 践能力的培养，使学生具有将 新意 化 具体成果的能创 视实 创 识转 为
力。通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的
关联，培养学生的创新意识与解决问题的能力。
4.教 的 价要体 多 性和多 性，适 不同个性和能力的学生的美 学 状况。师 评 现 维 级 应 术 习
五、课时安排(略)
20xx 六年 美 老 的工作 划 篇级 术 师 计 2
为了很好地开展教学工作，进行有步骤的教学，顺利完成本学期的教学任务，根据学
校工作安排，特制行本学期的教学计划。
一、教材分析：
造型·表现
运用形、色、肌理和空 等美 言，以描 和立体造型的方法， 适合于自己的间 术语 绘 选择
工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递
自己的思想和感情。
设计·应用
运用 比与和 、 称与均衡、 奏与韵律等 合原理，了解一些 的 意、对 谐 对 节 组 简单 创 设计
方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
欣赏·评述
欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论扽
方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和
理解。
综合·探索
结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，
进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系
二、教学重 点：难
(一)重点：
1、培养学生科学的 察方法和 概括力观 艺术
2、 授中国画笔墨技能，学生 行彩墨画继续传 进练习;欣赏中国现代中国画大师作品，
培养民族自豪感。
3、学 浅 的手工技法。习显
(二)难点：
1、培养学生抽象思 和 物中提 比例透 的运用能力。维 实 炼视
2、提高学生彩墨画的技法与概括能力，能 独立的完成自己所要想要画的内容。够
3、在手工中培养学生的耐心、 致能力。细
三、学生情况分析：
1、从学生学 分析习习惯
该年级学生表达力强，有自己的独到的想法，生活习惯上比较讲究自我能力体现，不
甘落与他后，学习能动性强，上课纪律上比较活跃。
2、从教 教中分析，每学生 劣情况不同师优
经过对该班的了解，每个学生都有着自己独到的特色，根据情况的不同，针对性教学
方法也有所不同，每个学生都要抓美术技能技巧的基本功，多让他们看看优秀作品，多采
取鼓励性评语，多发挥他们自我能力的表现，展示每一个的自我特色。学生上课纪律认真
专心，对基本知识的掌握有自己的独到的见解，该班学生在手工方面还缺乏创意与自我体
现。
摘要：
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20xx六年级美术老师的工作计划（通用3篇）20xx六年美老的工作划篇级术师计1 一、学生概况 本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。 二、教学目的、要求 (一)总目标 学生以个人或集体合作的方式参与各种美活，各种工具、材料和制作程，术动尝试过学美欣和述的方法，丰富、触和美，体美活的趣，得习术赏评视觉觉审经验验术动乐获...
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