学生支教社会实践报告范文（通用31篇）
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2024-07-12
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学生支教社会实践报告范文（通用 31 篇）
学生支教社会 践 告范文 篇实 报 1
20xx 年的暑假注定成为我人生中最难忘的一个假期，因为在这个夏天我加入了外国语
学院 xx 年级，每班人数也不得超过 30 人，虽然我很舍不得，但我知道必须这么做。之后
我们便开始了正常的教学，我是高一班的班主任，带数学，带低年级历史，在这个过程
中，我明白了当年我的老师的不易，低年级孩子上课太闹腾，管不住，高年级孩子上课太
安静，爱走神。身为高一班的班主任，我深感责任重大，我将我的大部分时间都投入高一
班的备课中，另外总结我的学习经验，在课堂中穿插传授给他们，在这个过程中我觉得很
快乐，我用我自己的学习经验，学习方法能让他们在接下来的学习生活中少走很多弯路，
我在帮助他们，我这时候才体会到为什么老师是辛勤的园丁，是人类灵魂的工程师，我甚
至萌生将来要当老师的念头，这在以前是绝对不可能的`，我觉得我正在做一项伟大的事
业。支教过程中，我收获的满满的都是感动，孩子家长冒烈日为我们送饮料，家长留我们
吃饭，孩子折纸送我们，写祝福小卡片，满满的都是感动。虽然最后临走时我很舍不得，
但我知道这是必然的。
这次支教活动虽然只有短短的 5天时间，但我收获很多，第一，作为团队的一员，必
须要有良好的团队意识，一切以团队为出发点。虽然在支教过程中我们团队也有过很多矛
盾，但我们通过批评和自我批评使我们团队变得更加团结。第二，既然是支教，就要尽最
大努力帮助到那里的孩子，所以之前一定要做好充分的前期准备。临走时我心中多少有点
愧疚，我感觉没有将我所有能传授给他们的知识和经验传授给他们。第三，我渐渐懂得在
社会上如何和别人打交道，在汇报表演之前，我们一直想借一个报告厅，但校长间的推脱
使得这个事情变得很困难，一连几天去找校长，但都是无果，虽然没有成功，但在这个过
程中我成长了很多，第四，做事要有恒心，虽然困难重重，但我们从未放弃，最终取得了
预期的成果。这个暑假很开心能参与此次支教活动中，我衷心的希望我们的事业能够一代
一代的传承下去，正如我们口号中所喊的：爱心传递，梦想远航
学生支教社会 践 告范文 篇实 报 2
大学生暑期社会实践活动启动以来，我校大学生志愿者们顶烈日、冒风雨，深入农
村、社区，关爱留守儿童，帮助他们度过快乐的暑假时光，志愿者们用真诚和付出展示青
春风采，在实践和奉献中升华了理想信念。
他们走过梯田，翻阅山梁，怀着沉甸甸的责任，走向大山深处，为孩子们托起一片片
蓝天。他们给大山带去光明与温暖，给孩子带去春天与希望。
向阳之花，花开郏县。x月xx “ ”日，我校 美丽中国 向日葵爱心支教服务团在经过 120
多天的紧张准备后，向日葵支教团分为三支小队，共计 37 人，分别去往支教地洛宁县西
山底乡西山底学校、汝阳下河小学、平顶山郏县安良镇沟李小学进行为期两周的支教。临
别之际，向日葵支教团义工纷纷跟队友拥抱告别，互相蜿蜒曲折的山路牵动着我们复杂难
测的内心。实践终于浩浩荡荡的开始了。
我们的车开在这样的山路上两个多小时，终于到达了我们实践的地方---永嘉县西岙
乡。以前从未听过这个地名。所以也带着些许陌生，但是更多的却是对这个山清水秀的西
岙乡的好奇。实践之前就听队长说过这里堪称永嘉的西藏。因为这是在海拔 700 米的高山
上啊!
其实这次实践的意义和目的在于关爱留守儿童。我们主要通过一对一的心理辅导，和
全班的授课支教来实现和表现我们的爱心。这次实践最大的效益就是让我了解了小孩子。
他们对知识的渴望和天真的玩性，都会让我们忍俊不禁。我还记得最好玩的事情就是有个
调皮的学生叫我痘痘老师，害得我哭笑不得。
还有就是这里的民风民俗都很淳朴，让我们感受到并不是那么的陌生，而是有一种出
外靠朋友的感觉，很开心也很舒适。
最后，我们的爱暖童心实践队在支教一个星期后向村民展现了成果展，因为我们都是
第一次可能很多事情都不是很全面，但是我们却雪到了很多的事情。让我成长了很多，我
想在今后的教学教育工作中都可以起到很重要的作用。很感谢我们实践队伍中的每一位朋
友。是你们让我认识到了团队的精神。
学生支教社会 践 告范文 篇实 报 3
回顾在水城市实践的点点滴滴，这半个月的难忘经历不仅赐予我一辈子受用的收获，
也给我的心灵带来触动。也许，我一开始就知道，我们这些大学生来支教，并不能给这里
的孩子带来多大的改变。我们实践的时间只有短短的半个月，所能传授给学生的知识也极
为有限。但通过这十五天的教学和接触，孩子们在我们的不懈努力下取得的进步也是可见
的。
很多孩子从内向孤僻变得活泼开朗，从上课不敢回答问题到积极踊跃地举手发言，从
对外面的世界一无所知，到最后了解百科，还有的孩子从没有自己的人生理想到立志成为
对祖国做贡献的人，我们每个人都在用自己的方式引导孩子们健康向上。对于我们这群在
大学里接受理论学习的青年，来到边远地区吃苦实践并不断在实践中锻炼自己，才能使自
己受益匪浅。从刚开始来到这里的不习惯，到最后的的舍不得离开;从第一次讲课略有些
紧张，到后来嫌一节课的时间太短而不够讲;从一开始去家访时走不惯山路，到后来的轻
松自如，我的每一天都在不断地适应，每一天都在进步。除此之外，我不仅收获了与队友
之间同甘共苦的兄弟姐妹情，收获了一份纯洁的师生情，更收获了一种不畏艰苦、吃苦耐
劳的精神。
我第一次如此深刻地体会到，作为大学生应该承担的一份社会责任，应为祖国贡献一
份力量。原本我以为我的大学生活可能会很平淡地过去了，像普通的大学生那更没有考虑
过自己的未来样，可是经过支教这件事以后，我的大学生活一下子丰满起来了。支教前，
我像一般的大学生那样，每天三点一线，过得很迷茫。并没有考虑过自己可以做什么。但
是，一次偶然的机会，我听说学校有招募支教老师的活动，一向对志愿者活动很上心的我
果断的报名了。而且，接下来的日子，我更加坚定自己当初的选择是对的。或许我们相处
的时间并不长，但是我们的交情已经很深，支教的日子里，我们彼此照顾，
学生支教社会 践 告范文 篇实 报 4
跟随着大部队坐着大巴车进入了大山，自从上了高中之后，我很少再去农村了，由于
父母都在城市工作，所以我也很少再回到农村了，只是每年过年的时候回去看看爷爷奶
奶。所以对于我来说，对于农村的教学工作，其实我来了解的也不是很多，这次我也不知
道自己将面对这怎样的问题，所以心里还是没有太多的底气的。但是还好有那一份激情支
持着我，让我有足够的动力前进。
来到学校的时候，是校长接待的我们，校长是一个看起来还算比较年轻的人，后来了
解之后，他也是过来支教之后，才决定留下来的，后来凭着自己的文才当上了小学的校
长。他和我们说，其实小学里孩子们都非常的乖巧，有很多孩子身上满满的是纯真和担
当，这是很多城市孩子所没有的，所以这也是让他留下来的理由。听着校长说了这些，我
也有更大的一些期待了。
第二天自己终于走上了讲台，虽然在学校的时候也经常上台，但是这次面对这些孩
子，我还是觉得有一些紧张，他们渴望的眼神让我觉得这一切都充满了意义，也大大的鼓
舞了我的士气。随着和孩子们的了解之下，我发现他们的学习进度还是要慢很多，首先是
教学设备方面不够充足，所以教学起来也没有那么顺利，加上很多孩子们都是留守儿童，
在家里也没有可以辅导的对象，这也是一个很严肃的问题。
之后，我根据这个问题，在放学之后设立了一个 30 分钟的作业小课堂，如果有愿意
留下来写作业的学会说呢过可以留堂，我也会坐在教室里，他们需要我指导的时候就可以
来问我，我想这样也会帮助到他们一些。这次经历确实很丰富，我做出了很多以前从不敢
做的尝试，我也让原本不自信的自己变得自信了起来。这次实践，让我对教育事业更加向
往了，我相信今后我也一定可以做到更好，感谢这次实践，感谢和这些孩子们有这样的一
次缘分，我会带着一份初心继续努力，为祖国的教育事业贡献出更多的力量。
学生支教社会 践 告范文 篇实 报 5
一、实践见闻
经过两天两夜的颠簸，我们于7。19 到达遵义，接着又是4个小时的盘山公路，到达
的当地一个叫打鼓村的时候，车下面突然传来一声：车上有山东来的老师吗？已经身心疲
惫的我们听到后立即兴奋起来，我知道是校长来接我们了，顷刻间感受到了到家的感觉。
下车后我们又是半个小时的泥泞土路终于到达了支教学校。当时学校已经放假，校长家就
在学校旁边住，达到后已经马上天黑，校长给我们安排好住宿后盛情的款待了我们。我们
也是第一次尝到了贵州山村的家常菜。
第二天，吃完早饭我们和校长、学校老师、村委会代表、家长委员会代表开了一个座
谈会，会上我们双方分别交换了意见，我们也在会上了解到了当地的教育情况和学生的基
础，为下一步的支教活动奠定了基础。
第三天是报名注册的时间，一早周围几个村的家长就带着自己的孩子来排队报名。开
始我们只分配了三个教学班，分别是三、四、五年级，但后来因为非本校学生的加入使我
们不得不另外加设六年级班。最终总报到人数近200 人，超出龙源小学本来人数 50 多
人。报到期间我发现大多数孩子是爷爷奶奶或者外公外婆带着过来的，因为大多数的孩子
父母在外打工。孩子的爷爷奶奶基本都不会写字，报道注册时更不知道孩子的具体出生年
月。 到 ，我 每位 道的孩子一支 笔，表示我 小小的心意，也受到孩子 的报 时 们给 报 铅们 们 欢
迎。
报道完毕后，每个班召开了班会，我是四年级班的班主任，负责四年级班的整体工
作，班会上我们自我介绍，相互认识另外后，我让他们每人写了对这一个月对老师有什么
要求和自己的梦想，有孩子这样写道：我的基础很差，我成绩不好，希望老师在这一个月
里能把
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学生支教社会实践报告范文（通用31篇）学生支教社会践告范文篇实报1 20xx年的暑假注定成为我人生中最难忘的一个假期，因为在这个夏天我加入了外国语学院xx年级，每班人数也不得超过30人，虽然我很舍不得，但我知道必须这么做。之后我们便开始了正常的教学，我是高一班的班主任，带数学，带低年级历史，在这个过程中，我明白了当年我的老师的不易，低年级孩子上课太闹腾，管不住，高年级孩子上课太安静，爱走神。身为高一班的班主任，我深感责任重大，我将我的大部分时间都投入高一班的备课中，另外总结我的学习经验，在课堂中穿插传授给他们，在这个过程中我觉得很快乐，我用我自己的学习经验，学习方法能让他们在接下来的学习生活...
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