班主任工作实习评价（通用30篇）
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2024-08-08
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班主任工作实习评价（通用 30 篇）
班主任工作 价 篇实习评 1
今年，我与其他 6位同学在___中学实习了 40 多天的时间。在这短暂的日子里，作为
初一(3)班的实习班主任兼音乐实习教师，不仅仅积累了初步的班级管理和音乐教学经
验，还深刻地体会到初一(3)班强烈的班级凝聚力和素质教育在具体实施过程中的困难
性。下头，我将介绍一下本人关于这次实习的一些经验和心得。在班主任工作方面：
1.尊重自我，为人师表
“ ”俗话说： 身教重于言教。 教师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，
会 学生 生潜移默化的影响。初中学生的生理、心理及 合素 于成熟，思 活 ，对 产 综 质趋 维 跃
情感丰富，对身边发生的事情具有了自我必须的确定本事，也有了自我必须的看法。在初
一(3)班班主任的帮忙带领下，我在班中教好自我音乐课的同时，无论是在穿着打扮方
面，还是在言行方面，无论是在教学本事方面，还是在个人修养方面都十分注重自我在班
中的表现，时时以一名正式班主任的身份要求自我，在班中得到了学生的认可与支持。仅
有尊重自我、 人 表的教 ，才能从学生那里得到 戴与尊重，在班中建立起学生 自为 师 师 爱 对
我的威信， 是班主任工作的基 。这 础
2.尊重学生，以诚相待
在担任初一(3)班实习班主任期间，我利用青年教师这一年龄优势，在自我在同学中
建立威信的基础上，与他们平等相处，建立起了和谐的师生关系。我把学生当作一个平等
的主体来对待，尊重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。在出现问题时，我从为采
用强制手段，高压政策来解决问题，而要经过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的理解。
“当学生提出批 意 ，我虚心地理解，没有因 我是教 ，我理解学生的批 ， 多评 见时 为 师 评 这
”丢面子 而拒绝理解。作为班主任更要有一种大度的气量，宽阔的胸怀，不要斤斤计较，
要允许学生出现这样的差错，平等地对待学生，这样才能赢得越来越多的学生的信任。
3.一 同仁，平等相 影响班主任和学生之 关系的另一个重要因素是班主任 待好视 处 间 对
学生和差生的 度。有的教 ，偏 好学生是人之常情，在学校教育中，我 所态 师认为 爱 们 应对
的是几十个孩子，你的一举一动，将对其他孩子产生深刻的影响。在担任实习班主任期
间，我也试着解决一些在我课上及课余班内出现的问题，在处理这些问题时，我努力做到
一 同仁，就事 事，从不歧 后 学生， 他同其他学生在公平、和解的气氛下解决视说视进 让 问
题。当好学生和差生犯同样的错误时，我不因为他是差生而严加指责，或他是好学生而装
做没看见。我在对待好学生和差生的时候，坚持平等原则，在某些场合，可对好学生从严
要求，对差生宽容些。这样后进生会重新燃起他们的自尊心、自信心，进取地去发展他们
自我。
班主任工作 价 篇实习评 2
在 期 ， 自我的 身体 和 察，深切地感 到，做一个小学班主任真的很实习 间 经过 亲验观 觉
不容易。 然班主任工作多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要在虽
实习期间将普通而又平凡的班主任工作做好。
一、教学工作： 行趣味教学，引 学生 心听 。进 导 专 课
在 期 我的教学工作每走一步都是脚踏 地的，从没有 毫的放松 。除了实习 间 实 丝过备
课，上课以外，我还坚持每一天帮忙教师批改学生的家庭作业，做到批改后让学生及时改
错误。我们班的学生很多任课教师都说，纪律不是很好，学生的听课状态也是一般，也很
不怎 言。三年 学生由于年 小，自控力差，上 的 候 常都会出 律 散样爱发 级 龄 课 时 经 现纪 涣 现
象。我所接管的三(1)班更是如此，听一些教师说，我们班是全级最调皮的学生，那些学
生 都不怕，只怕班主任，根据我所了解和 察，确 只 。因 我去听他 原先的不谁 观 实 这样 为 们
是班主任的语文教师上语文课，一听果然不出所料，纪律真的不怎样好，除了很多不听课
开小差，还有一两个同学经常都插嘴，妨碍教师教学。一开始，我也遇到了其他教师所遇
到的 ，可是之后我慢慢意 到他 的心理，大多是因 堂枯燥， 教 的 料没问题 识们 为课 对 师讲 资
什么兴趣，所以上课注意力不集中，也就对教师提的问题不怎样搭理了。根据这个特点，
我在教学 上更多地 向趣味性，加入了很多猜字 ，玩游 ，当小教 等等，更注重设计 趋 谜 戏 师
运用他们喜欢的教学方式。在语文课堂上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好
学生的 律。 地，在我的 堂上，学生的 言 是 不决，争先恐后， 一些差生纪 渐渐 课 发 总 络绎 连
的表现也进取了很
多。
二、给予学生更多的耐心，要公平地对待每一位学生.
课间的时候，经常都会有很多学生来级室告状，谁拿了我的笔，谁打了一下我，谁说
我的坏 等等，一些无足 重的小事。 开始 得他 好 ，那么小的事情也 得他 ，话轻 刚 觉 们烦 值 们
天天地跑来级室告状。可是我看见那里的教师都很耐心地给每一个同学来解决他们的小矛
盾，觉得真是佩服他们，天天为这些小事来费口舌。之后问教师，教师很认真地跟我说，
些小事在我 看来是小事，可是在小学生看来却不是一件小事。如果他 明白教 是不这 们 们 师
管这些小事，他们之间就私下解决，解决不了就打架，打伤了人就不是小事了，我们要耐
心地给他们解决这些小事。听了教师的话才恍然大悟，看来这些小事真的不小，之后有一
“ ”些学生向我告状的 候，我不再是 ： 你不要理他就行了。 句 了。而是，更 地时 说 这 话 详细
了解他们之间发生矛盾的详细情景，并公正地给他们确定谁对谁错，给他们讲一些道理，
让他们心服口服，并要求错的同学给另一个同学道歉。
三、关心爱护每个学生
作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生掉
队。如我班黄小众同学，每次上课发呆，不肯做作业，每次叫他做作业，他总是说不会。
我没有放弃他，而是手把手的教他写字，抓住他的点滴提高，不断鼓励他，在学生面前夸
奖他是个聪明的孩子。课堂上，我也经常都会叫他来回答问题，并在课堂上尽可能地表扬
他。 的，他不但能完成作 ，并且成 也有了很大的提高。每一天早 前，我都会提渐渐 业 绩 读
前检查他的作业，看到有错的地方，就帮他指出并改正。在一些主题班会上，我也尽量争
取机会让他上台表演，以增强他对自我的信心。一段时间后，我明显感到他提高了很多，
上课比以前爱听课了，作业也完成得越来越好了，看到他的提高，心里真的感到很高兴。
我 班的学生下 后或上 前， 跑到我那里跟我 、聊天，也有 学 上的 ，们 课 课 总爱 说话 问 习 问题
感觉跟学生们的距离拉近了好多。
“ ”四、开展 安全牢记心中 主题班会。
“ ”在 期 ，我 地开展了 安全牢 心中 主 班会， 小品表演、知 ，实习 间 们 记题 经过 识竞赛 认
识交通安全标志等多种形式，并要求他们到课外去读有关的安全知识，要求学生小组合
作，共同完成任务。在这次主题班会中，让学生初步掌握了必须的自救自护的知识，增强
安全意识。让学生在遇到紧急情景时，学会从容对待，不急噪，不慌张。用知识竞赛、小
品表演等形式来巩固并拓展学生对安全知识的理解和运用，树立学生自我保护的意识。在
活动中，同学们充分发挥主人翁的精神，自我回家收集材料，分组研究，汇总资料，合作
排练，自我制作道具，干得不亦乐乎。这次我班别开生面的《安全牢记心中》的主题班
会，取得了 的成功。 次主 班会活 ，学生的合作本事得到了提高，增 了同圆满 经过这 题 动 进
学之 的友 ，学生 活 此不彼， 趣盎然， 取地投入到班 活 中去。 此间谊对这类动乐 兴 进 级 动 长
以往，就会不自 地喜 上 个 体。只要班主任和全体同学同心 力，把握好道德行觉 欢 这团 协 为
习惯的航向，我相信我们这个班级会建设得越来越好。
在 期 中，我与学生在一 ， 得日子 得真快， 然每一天都是忙忙碌碌的，实习 间 齐 觉 过虽
但我忙得高兴，忙得开心，我将更加努力工作，不断完善自我，提高自我。
班主任工作 价 篇实习评 3
本学期我担任__小学四年级班主任及语文教学工作，在各位领导和同事的热心指导和
帮忙下，我 真做好教学工作和班主任工作， 取完成学校布置的各任 ，在工作中不认进 项 务
断探索，不断反思，不断评价。以下是我对本学期的教学工作进行如下的回顾与评价：
一、教育教学情景
在教学工作中，我注意做到以下几点：
1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，力求准确把握难重点，
难点.并注重参 各种 志，制定 合学生 知 律的教学方法及教学形式。注意弱化阅 杂 贴 认规难
点 重点。 后 真反思，不断提升自身素 。强调课 认 质
2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合
本事的培养，注重课堂问题的有效性、实效性，在教学中注重提高学生的思维本事，保证
每一节课的质量。
3、认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情景，并有目的
“ ”的对学生进行辅导，并实施 培优补差计划。
4、坚持听课，注意学习组里教师的教学经验，努力探索适合自我的教学模式，并进
取参与学校组织的每次校外听课学习机会。
5、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。
三、班主任工作情景
本学期我担任四年级的班主任，一学期的工作使我认识到，作为一名班主任，除了要
维持好正常的教学秩序，保证同学们良好的学习环境外，更应当关注每一个学生的思想状
况，全面了解学生情景。我平时十分注重与学生的交流，经过与学生谈心，与家长经常沟
通交流家访等各种手段，排除学生思想上的顾虑，解决他们的实际困难，以有利于他们的
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班主任工作实习评价（通用30篇）班主任工作价篇实习评1 今年，我与其他6位同学在___中学实习了40多天的时间。在这短暂的日子里，作为初一(3)班的实习班主任兼音乐实习教师，不仅仅积累了初步的班级管理和音乐教学经验，还深刻地体会到初一(3)班强烈的班级凝聚力和素质教育在具体实施过程中的困难性。下头，我将介绍一下本人关于这次实习的一些经验和心得。在班主任工作方面： 1.尊重自我，为人师表 “”俗话说：身教重于言教。教师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会学生生潜移默化的影响。初中学生的生理、心理及合素于成熟，思活，对产综质趋维跃情感丰富，对身边发生的事情具有了自我必须的确定本事...
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