20xx年幼儿园教师读书笔记通用(4篇)
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20_年幼儿园教 笔 通用一师读书 记
1、学习观察幼儿园的主要建筑和景物，用绘画表现幼儿园的楼房、运动器具以及花草树
木。
2、根据幼儿园建筑结构和景物位置，学习合理布置画面。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
1、组织幼儿在幼儿园里散步，引导幼儿观察幼儿园的楼房、运动器具、周围景物等。
2“ “、组织幼儿进行建筑游戏 我们的幼儿园 ，初步掌握幼儿园的布局。
3、彩色笔蜡笔、画纸（幼儿人手一份）
1、导入活动，引起幼儿学习的兴趣
教师：小朋友，我们的幼儿园美不美，你们想不想把这么美的幼儿园画下来，今天就
“ “画 我们的幼儿园 好不好？
2、引导幼儿回忆观察过的幼儿园的布局
教师：你们在园里看到了什么？幼儿园的房子是什么样子的？门窗在哪里，是什么形状
的？园内还有些什么东西，这些东西放在什么地方？！。。！树和花长在什么地方？它们
是什么形状的，什么颜色的？
3、交代要求，幼儿作画，教师巡回指导
教师提醒幼儿先仔细想好，然后再动笔。在纸上先画楼房，再画运动器具和花草树木，将
房子画大一些，画在主要位置上。如果幼儿画面较空，适当启发幼儿补充内容。
4、评价作品，结束活动
教师组织幼儿互相欣赏作品，找一找哪张画上的房子画得很平稳；哪张画上画的幼儿园里
的东西最多等。
小结：我们的幼儿园真美，今天大家把我们的幼儿园画下来了，我们要爱护幼儿园的一切
东西，使幼儿园永远都那么美丽。
《我们的幼儿园》是大班一个绘画活动，要求幼儿应用已有的知识技能，表现自己对幼儿
园的印象。通过回忆和讨论，激发幼儿学习的兴趣。运用多媒体教学，通过观看录象、图
片，创设与主题有关的情景，有效地激发幼儿的联想，唤起幼儿以往的生活积累。通过创
作活动的过程，让幼儿获得了一种愉快的体验。通过作品的展示与评价，幼儿感受到自我
的被认可，在训练语言表达能力的同时，树立了自信心，激发了学习的热情。
由于幼儿刚上大班，在绘画技法上，运色技巧上，都有一定的限制和局限性。幼儿画出的
幼儿园想象不够丰富，互相模仿。画面不够大气。
20_年幼儿园教 笔 通用二师读书 记
1、知道自己长大了，要上幼儿园和小朋友一起做游戏、学本领。
2、喜欢幼儿园，愿意来幼儿园。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
小鸭叫声录音，手偶小鸭、幼儿园大门（积木拼搭）
（一）活动导入
1、清幽而听录音，让幼儿说出谁再叫？并学一学小鸭的叫声，引起幼儿的注意与兴趣。
2、教师出示手偶小鸭跟小朋友打招呼。
3、教师边表演边讲述故事《小鸭上幼儿园》
（二）利用提问巩固故事内容，知道自己长大了要学本领，高高兴兴上幼儿园。
1、提问：小鸭是怎么上幼儿园的？今天我们班谁像小鸭一样高高兴兴上幼儿园的？
2、小结：爸爸妈妈上班去了，我们也已经长大了，要高高兴兴上幼儿园做游戏、学本
领。
3、欣赏儿歌《上幼儿园》
教师根据幼儿在活动中的表现，给予及时的.评价，让有感受到其中的乐趣。同时，教师
也要注意那些能力相对较弱的幼儿，增强其自信心。
把手偶放在区域活动中，让幼儿进行表演。
在活动中，绝大部分的幼儿能融入进来，有些幼儿因为第一次上幼儿园还正处于哭闹的状
态，但是在我讲故事的时候，哭闹的孩子也变的小声了。原来，只要让孩子有事情做，或
者说可以让他们忙一点，就会暂时忘却离开爸爸爸妈妈的无安全感，充分感受幼儿园的快
乐，真正的达到高高兴兴上幼儿园。
20_年幼儿园教 笔 通用三师读书 记
1、在熟悉乐曲的基础上，能较合拍地行进走。
2、迁移已有的动作经验，通过观察、讨论、图谱、探索的方式，初步学跳集体舞。
3“ ”、感受 小蚂蚁 在一起快乐的心情。
1、音乐《蚂蚁兵》（节选自《巡逻兵进行曲》）、录音机
2、图谱、黑板、军人衣服一件、垫子若干
3、了解军人的生活。
一、完整的欣赏音乐，引起幼儿注意。
今天，老师带来了一首军人的音乐，请你仔细听一听，听了以后是什么感觉？乐曲里你听
到了什么？（幼儿自由讲述）
“ ”二、运用肢体动作，跟着音乐扮演 蚂蚁兵 。
1、欣赏乐曲，了解乐曲的结构，并用身体动作，一下一下感受音乐的旋律。
（1）幼儿再次欣赏音乐，了解音乐的乐句。
师：乐曲是不是像小朋友说的那样呢？我们再听一听，一个乐句拍一次手。
（2）教师出示图片，讲故事。
师：这首乐曲还讲了一个《蚂蚁兵》的故事呢，我们一起听一听。一天，有一群蚂蚁兵，
他们要出去训练了，他们来到的训练场，练习本领，练习了哪些本领呢？（幼儿说，教师
出示图片，鼓励幼儿做一做动作）
师：（播放音乐，讲述故事）见到长官先敬礼，打枪、打炮、需找敌人、发现敌人，吹号
集合。
摘要：
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20_年幼儿园教笔通用一师读书记1、学习观察幼儿园的主要建筑和景物，用绘画表现幼儿园的楼房、运动器具以及花草树木。2、根据幼儿园建筑结构和景物位置，学习合理布置画面。3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。1、组织幼儿在幼儿园里散步，引导幼儿观察幼儿园的楼房、运动器具、周围景物等。2““、组织幼儿进行建筑游戏我们的幼儿园，初步掌握幼儿园的布局。3、彩色笔蜡笔、画纸（幼儿人手一份）1、导入活动，引起幼儿学习的兴趣教师：小朋友，我们的幼儿园美不美，你们想不想把这么美的幼儿园画下来，今天就““画我们的幼儿...
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作者：Jazy
分类：实用范文
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