关于幼儿园教师读书笔记通用(3篇)
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2024-08-08
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关于幼儿园教 笔 通用一师读书 记
活动目标：1、乐意与同伴交朋友，体验与好朋友在一起时的快乐心情。
2、能利用圆形和椭圆形，自主进行粘贴，并添画五官、身体。
活动准备：ppt：(ppt1-4)
1、绘画作品欣赏 4幅。
2、圆的变化（圆、扁扁的椭圆、长长的椭圆。）
3、圆和椭圆。
4、范画。
操作材料：人均一份大小、颜色相同的圆形、椭圆形纸片；人均一份绘画纸、记号笔、固
体胶、油画棒。
活动过程：
一、欣赏绘画作品，体验与好朋友在一起时的快乐心情。出示 ppt1。
1、师：这里有几个小朋友也把自己和好朋友的事情都画出来了呢，我们一起来看一看。
教师出示 ppt1，幼儿欣赏绘画作品。他们在一起时心情怎么样？他们在干什么呢?
教师总结：我们和好朋友在一起玩时很开心、很高兴。
2、师：你们有和好朋友在一起快乐的事情吗？是什么事情呢？你好朋友的脸上有什么样
的表情？他们心情如何？
教师总结：我们和好朋友在一起是很开心，很高兴。
二、操作圆形和椭圆形，出示 ppt2。
1、师：许老师还给小朋友带来三个好朋友图形宝宝，我们来看一看。
2、出示 ppt2 “ ” “ ”，教师演示。教师画出圆形： 这是圆形 ；拉宽圆形 这是扁扁的椭圆形 ；
“ ”拉长圆形 这是长长的椭圆形。
三、教师范画，幼儿欣赏。出示 ppt3、ppt4。
1、出示 ppt3 师:圆形和椭圆形这些好朋友可以变成我们的脸呢，我们来试一试吧。
2、出示 ppt4，教师范画。教师画自己和好朋友：许老师的脸是长长的椭圆形，粘上一个
长长的椭圆形的脸（ppt 中间偏上靠左位置出现椭圆形）。接着画上许老师的眼睛、鼻
子、嘴巴、耳朵、头发、身体、胳膊、手、腿和脚。许老师的好朋友是圆形的脸，粘上一
个圆形的脸（ppt 中间偏上靠右位置出现圆形）。画上好朋友的眼睛、鼻子、嘴巴、耳
朵、头发、身体、胳膊、手、腿和脚。
3、教师：我和好朋友在跳绳呢（画上绳子）。这就是我和好朋友在一起快乐的事啦。
四、教师示范粘贴方法，幼儿操作。
教师出示黑板（黑板上有和幼儿一样的绘画纸，黑板不要挡住 ppt），示范粘贴方法。
1、师：先把我们自己的脸找到合适的位置粘上。（教师拿出一个椭圆形纸片抹上固体
胶）把椭圆形的脸抹上固体胶粘在绘画纸中间靠上的位置，把好朋友的脸（圆形或者椭圆
形）粘在自己脸的旁边。接着用记号笔添画上五官、四肢和记住要画出和好朋友在一起快
乐的事，然后用油画棒给他们穿上好看的衣服，还可以在白处添画欢的背景哦！
2、幼儿绘画，教师巡回指导。鼓励能力强的幼儿，指导帮助能力弱的幼儿。
五、交流分享活动，
1、黑板上展示绘画作品，教师：快来我们一起来看看你们画得好朋友吧，（引导幼儿回
到半圆坐好，欣赏自己和同伴的绘画作品）谁来说一说你画的是什么？你最喜欢哪幅作
品？为什么？（教师根据幼儿回答适当小结。）
教师总结：小朋友粘贴的、画的都很棒，我发现大家都有自己的好朋友，在一起玩游戏真
“开心，希望你们和好朋友永远能开心、快乐哦。 现在和许老师到草场上我们一起玩 找朋
”友 的游戏吧！（放找朋友的音乐）
关于幼儿园教 笔 通用二师读书 记
未来的社会是一个开放的、互助的社会，良好的社会交往能力、社会情感对于一个人来说
极为重要，而较强的社会交往能力、健康的社会情感需要从小培养。而幼儿社会能力的培
养，已经不只是幼儿园单方面的任务，应最大限度的拓展教育范围，通过每一位家长的参
与，不断更新家长的教育观念，提高家长的教育水平，从而使幼儿的社会交往能力得到整
体的、有价值的提升。
经过中班一年的课题实施，我们看到，在以幼儿家长社区小组为主线的活动开展下，幼儿
之间的交往能力有了较多机会的锻炼，许多幼儿都自由的结对子，有了自己固定的玩伴，
并且经常利用空余时间一起在社区里游戏。从家长反馈来看，在多次活动中，幼儿的交往
态度比较积极，情绪愉快，几次社区小组活动都较成功，但从综合情况看，还存在着一些
问题：
1、幼儿之间合作能力较欠缺，主观意识较强。
2、幼儿缺乏解决问题的能力。
3、家园合作的力度有待加强，要激发家长主动参与意识。
4、幼儿与成人的交往能力机会还不够多。
因此，在大班阶段，我们将继续深入的实践，重点指导家长在多种活动中提高幼儿合作、
分享、解决问题、任务意识等方面的能力。
1、通过多种形式的主题活动，丰富大班幼儿的社会交往经验，增强家长的主动参与意
识。
2、各类主题活动以培养幼儿的合作、分享，解决问题，任务意识为重点展开。
3“ ”、充分利用家长、社区的资源，让幼儿 走出去，扩大幼儿的交往范围，使幼儿的交往
形式多样化。
第一阶段：学习阶段。
1、结合新纲要，界定大班幼儿的交往目标和态度。
2、教师的读书交流会。每位教师准备一篇与课题相关的文章，进行文章重点的交流。
3、集思广益交流会。教师针对家长参与课题的形式与方法进行讨论，如（家长座谈会、
家长志愿者行动、家庭活动站、亲子俱乐部等），或家长通过活动组织、材料提供、信息
咨询等来参与。
第二阶段：实施阶段。备选主题活动六个，根据实际情况调整增减。
主题一：快乐你我他。
内容：大班平行班角色游戏互通。
要求：每周的角色游戏两个班互通展开，由幼儿讨论出开展于两个班的角色区域，增强幼
儿与平行班交往的能力。
主题二：我们的星期天。
内容：选择一个双休日，由幼儿自由结对，合理安排一天的活动内容。
要求：1、幼儿与同伴商量好一日的活动计划，请家长参与帮助幼儿制定一日活动表。2、
这一天的活动完全由幼儿自主选择确定，家长在一旁给予支持、观察、督促。3、家长记
录幼儿的一日表现情
主题三：我来帮助你。（大带小活动）
内容：每月选定一个活动时间，为大班幼儿与小中班幼儿共同活动时间段。
要求：
1、大班幼儿在活动前做好计划和准备，明确自己的任务和责任，如教弟弟妹妹做手工，
帮弟弟妹妹穿衣服，带弟弟妹妹做建筑游戏等。
2、在活动中能带领弟弟妹妹愉快的游戏，体验到当哥哥姐姐的感受。
摘要：
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关于幼儿园教笔通用一师读书记活动目标：1、乐意与同伴交朋友，体验与好朋友在一起时的快乐心情。2、能利用圆形和椭圆形，自主进行粘贴，并添画五官、身体。活动准备：ppt：(ppt1-4)1、绘画作品欣赏4幅。2、圆的变化（圆、扁扁的椭圆、长长的椭圆。）3、圆和椭圆。4、范画。操作材料：人均一份大小、颜色相同的圆形、椭圆形纸片；人均一份绘画纸、记号笔、固体胶、油画棒。活动过程：一、欣赏绘画作品，体验与好朋友在一起时的快乐心情。出示ppt1。1、师：这里有几个小朋友也把自己和好朋友的事情都画出来了呢，我们一起来看一看。教师出示ppt1，幼儿欣赏绘画作品。他们在一起时心情怎么样？他们在干什么呢?教师总结...
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