参加教研活动总结十三篇
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参加教研活动总结十三篇
参加教研活 篇动总结 1
本学期初中语文教研以市教育局有关文件精神及《第二学期校本研修计划》的精神为
“ ”指导，根据学校的整体工作安排和本学科实际，围绕 有效教学 的核心，继续深入开展有
“ ”效的集体备课，以有效的集体备课促进有效教学；继续聚焦 自分教学课堂 ，推进校本教
研，提高我组的整体教研水平促进教学质量和教师专业发展的提建构具有学科特色的课堂
范式。
“ ”一、以 自分教学 为主题活动活动
“（一）以校本教研为载体，根据教研院语文学科精神及校教研室要求开展以 学做教
”学习共同体 为主题教研活动，把教研落点在课堂的转型：由课堂的如何教到学生的如何
学，以学生的学习为线索。引导教师研究教材、研究设计、研究教学、反思交流。通过理
论学习、主题讨论、教学研讨、反思互动、总结交流，更新教师教学理念，提高教学水
平，促进教师专业成长.同时积极探索利用现代信息技术整合课堂的教学方法，开发建设
学校现代语文教学资源库。
“ ” “ ”（二）打造学科研修特色。借助 备课交流 、 空中课堂 等活动领航主题研修，深入
“ ”打造 自然分材 的课堂模式，实施特色化的校本研修。通过加强校本主题研修，不断提高
“ ”教研组整体研修水平。本学期围绕 自分教学 这个主题，组织教师学习和实践研究活动。
（三）开展读书节活动营造文化氛围。以我校读书图书馆全日对学生开放为契机，在
初中段开展国学、经典进校园活动、名著阅读读后感活动、汉字听写比赛、通过举办该活
动，激发学生的兴趣和爱好，营造良好的学习的氛围。
二、具体实施：深入主题，打造学科特色
1、做好有效集体备课。在上学期的基础上，继续组织备课组严格按照学校提出的集
“ ”体磨课的备课要求，围绕 自然分材 研究进行有效的集体备课，形成一些经教学实践检验
证明有效的共同的优秀教案。在集体备课中，要求备课组长挖掘教师潜能，合理分配任
务，落实本学期备课组集体备课工作安排，按要求上传集体备课的教案和课件。
2、备课组活动具体要求
（1）明确分工备课任务，各备课组新老教师搭配备课，一名教师主备课，另外一名
教师审核。充分发挥老教师能比较好的把握教学目标和重难点的优势，新教师能较好地把
“ ”握自分 教学的各个要素的特点，取长补短，优化备课效果。
（2）完成的课题在每周一次的备课组活动中进行探讨和修改，最终形成定稿。
（3“ ”）在课后及时反思，讨论授课过程中存在的问题，完善 自分 教学各要素。利用
自分课堂长处弥补传统课的短板。
参加教研活 篇动总结 2
在 明小学 行了小学英 教研活 ，本次教研活 分 摩 、 、交流各校东举 语 动 动 观现场课评课
教研活动开展状况、总结反馈区质量抽测中出现的问题和改善的措施四个环节。各校根据
要求都派出了学校的英语教研组长及英语教师，参与人数众多。与会教师认真听课，用心
评课，共同探讨教学中出现的问题，并针对抽测反馈做了详细的记录，使本次教研活动取
得了圆满的成功。东明小学为本次活动带给观摩课一节，以及场地、热水服务等，用心协
助完成了本次活动。
在前段 行的两次抽考中， 明小学的成 一向是名列前茅，相同的学时间进东 绩 习时间为
什么东明小学取得了优异的成绩？他们的课堂是什么样的？带着这些疑问，我们一齐聆听
了东明小学李秀琴教师的公开课，李教师讲授的是六年级的一节课，整堂课十分务实，教
学环节紧紧相扣，在不一样形式的练习中，帮忙学生牢固掌握基础知识。针对六年级学生
的特点，李教师在课堂教学中，不是单纯的教授基础资料，而是将所学资料进行了升华，
要求学生学以致用。例如本节课的大体资料是讨论即将开始的中学生活，在进行完基础资
“ ”料的新授与巩固后，李教师设计了 谈谈你将来的中学生活 环节，这一资料的设计将所学
资料与应用紧密联系起来，促进了英语学习的实效性。在练习的过程中，根据学生的不一
样水平又提出了不一样的要求：水平高的同学尽量自由发挥，稍微差点的同学能够模仿课
本中的资料，这一隐性的分层要求，使每一个学生都能找到自我的位置，每一个学生都是
参与者，提高了英语学习的兴趣。
参加教研活 篇动总结 3
“由中国教育学会尝试教学理论研究会和洋思中学联手举办的全国协作区中学课堂教
”学改革研讨会在江苏省洋思中学举行。来自山东、广东、江苏、浙江等省的教育专家和
实验基地学校的一线教师 400 多人参加了会议。会议期间聆听了两场报告：特级教师尝试
教学理论创立者邱学华的《新课改下中学课堂教学的改革》和江苏省名校长、特级教师蔡
林森的《新课改下的洋思经验》;观摩了 17 节课：洋思中学 11 节、江苏宜兴中学、常州
26 中、浙江实验中学、宁波荣安实验中学、广东佛山南海实验中学各执教1节;本人代表
—东庐中学也上了一节观摩课 《七颗钻石》;听课、听报告、上课的间隙走遍了洋思中学
的每个角落，对洋思中学有了一定的了解。下面就将此行的经历与自己的一些想法写出
来，以飨读者。
18 日下午 2时，陈康金校长、简恩勇副校长、赵前生主任、赵上春老师和我一行五人
驱车前往洋思中学，一路车船劳顿，于下午五时3十分赶到了泰兴市，入住金土地宾馆，
一夜无语。19 日上午八 ，我 十分 左右赶到了位于大王 的洋思中学新校区。正时们驱车 钟 镇
在建 中的新校区高楼林立， 具 代化气息。整个校区很干 、整 ，但 花、青草、设颇现净洁红
绿树少了些，生机稍显不足。上午九时，在教育交流中心一楼多媒体教室聆听了洋思中学
蔡林森校长的报告《新课改下的洋思经验》。蔡校长地道的泰兴话令到会的不少外省教师
“ ”听起来十分困难，好在旁边的邱学华老师时不时地用普通话 翻译 一下，会场气氛颇为轻
松。在报告中，蔡校长反复强调了考试的作用，即课堂教学和课后辅导都以考试的形式进
行，在考的过程中，学生始终保持思维的紧张性、针对性，考试结果也使学生获得成功
感、自豪感。下午 2点，我观摩了洋思中学汤宏程老师执教的《明天不封阳台》，算是真
“ ”正见识了洋思中学 先学后教，当堂训练的教学模式。这堂课的主要任务是两个：整体感
知课文内容和和揣摩(品味)语言。教师在整体感知内容上花了大半节课的时间，所以本应
重点解决的品味语言显得时间不足。
课堂的形式是教师抛出两个问题，学生带着问题去自读(“可能就是蔡校长说的考
”试吧)，然后交流解答。一堂课听下来，总的感觉是容量偏少，重点未能突出，难点也未
能很好突破，课堂气氛较为沉闷，尤其是发言的总是那么几位学生，大多数学生没有发表
自己的见解(既没有举手主动发言的意识，教师也没有关注到他们)。当 我就在想，如果时
学生课前能认真预习一下，课堂上也许就能集中更多的时间去解决重难点了(事后得知，
洋思中学的学生课前不预习，而是课堂上先学再教)。下 以后，我 通 主 者邱学课们过 办 华
老师找到洋思中学秦校长，在秦校长的陪同下，找到了第2天我要上课的初一(15)班班主
任张老师。张老师说要上课，只给了我五分钟的时间把讲学稿发给学生。趁这难得的机
会，我抓紧时间向学生作了简短的自我介绍并布置了预习任务。本打算找这个班的语文老
师了解一下学情，但跑了3趟办公室都没有见到一位语文老师。第 2天一大早，我们就来
到了洋思中学。
一翻学生的讲学稿，顿时冷汗直冒：将近一半的学生没有预习。我只好利用第一节下
课时间敲开教室的门，征得坐班老师的允许，简略地说了一下预习情况反馈，并请求学生
利用课余时间再做做预习，争取第3节课有积极表现。也许是我的认真批改影响了学生，
抑或是他们对我这位陌生的老师愿意接纳，也或者是要学的《七颗钻石》深深地感动了他
们吧。在第 3节课上，他们声情并茂的朗读、入情入理的理解、神采飞扬的想像给我，更
给听课的专家和教师留下了深刻的印象。更让我幸福和难忘的是，一下课，十几位学生涌
到了我面前，要我的通信地址和联系电话，并和我合影留念。是呀，孩子是有灵性的，都
乐于表现、善于表现，只要你给他机会，他就能给你意想不到的惊喜。说真的，与会后所
获的壹等奖相比，这一刻才真正让我感受到当一名教师最大的快乐。此次洋思之行，收获
颇多，感触也颇多。
洋思中学作为一所全国知名学校，每天都吸引着全国各地的教育同行前往观摩、学
“ ” “习、取经。她给许多观摩者留下深刻印象的不仅是没有教不好的学生 的教育理念和 先
”学后教，当堂训练的教学模式，还有她严格的管理。笔者无意中见到某班学生百分赛考
试细则，上面条款众多，对每位学生的行为举止都做了严格的规定。对老师的管理也很
严，从一张月考通报中发现，有几位教师因月考考场记录的时间未填就被扣考核分 3分。
另外，学生按班级排队就餐这一点，我想很多学校是做不到的。此外，更多的是她的神
秘。神秘之一是办公室见不到一位教师(办公室墙上有一条：教师晚上6：30 至9：30 集
体办公)，除了上课教师外，其他教师不知去了哪里，想与之交流也就不可能;神秘之 2是
课余时间除了极个别学生上厕所外，走廊上、操场上见不到学生(都在班上，有老师坐
班);神秘之 3是无论上课还是下课，教室的前后门都是紧闭，想从窗户上看看里面在做什
么也不可能(窗户是毛玻璃)……短暂的洋思之行，我们看到的也许是表面的东西。记得有
位哲人说过：存在即合理。
洋思中学享誉国内外，必然有许多内敛很深的东西有待我们研究。继洋思中学之后，
“ ”我们庐中靠以人为本，教学合一 的改革在全国的影响逐步扩大。作为每一个庐中领导和
“ ” “ ” “ ”教师来说，我们真正要落实的是 人本 思想，其包括 生本 和 师本 ，即研究学生的需要
和教师的需要，既要严格管理，还要人文关怀。
参加教研活 篇动总结 4
“ ”本学期我校体育教学工作从全面落实 健康第一 的思想出发，牢固树立了坚持教育面
向全体学生的原则，进一步从观念上理解和认识了实施素质教育、改革课堂教学模式的关
键性和重要性，在全面提高学生素质的思想指导下，我校体育工作始终把提高学生素质、
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参加教研活动总结十三篇参加教研活篇动总结1 本学期初中语文教研以市教育局有关文件精神及《第二学期校本研修计划》的精神为“”指导，根据学校的整体工作安排和本学科实际，围绕有效教学的核心，继续深入开展有“”效的集体备课，以有效的集体备课促进有效教学；继续聚焦自分教学课堂，推进校本教研，提高我组的整体教研水平促进教学质量和教师专业发展的提建构具有学科特色的课堂范式。 “”一、以自分教学为主题活动活动 “（一）以校本教研为载体，根据教研院语文学科精神及校教研室要求开展以学做教”学习共同体为主题教研活动，把教研落点在课堂的转型：由课堂的如何教到学生的如何学，以学生的学习为线索。引导教师研究教材、研...
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作者：Jazy
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时间：2024-08-09
