教研活动总结(精选30篇)

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2024-08-09
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教研活动总结(精选 30 篇)
教研活 篇动总结 1
根据县教师进修学校的工作要求及部署,我们口前协作区在进修学校的领导和四所学
校领导、老师的帮助和支持下,以互学互助的团队建设为平台,以本校实际为出发点,有
声有色的开展了专题教研活动。在一年多的时间里,我们取得了一定的成绩,下面我向与
会的各位领导同仁做以简单的汇报。
第一步:落实精神,制定整体计划。
任何一项工作都要有前提预设和详细的安排和部署,才能把这项工作完成出色,因此
计划好是开展好各项工作的前提和保证。在 x年期初备课时,徐主任传达了整个语文学科
的现代文阅读的专题研究活动方案,根据这个方案的精神和要求,口前协作区的四位教研
组长在一起,根据本校情况,讨论并制定了 x年上半年的协作区活动计划:先是实践探
究;然后由四所学校分别出一节观摩课,展示自己的实验成果。
x年下半年期初备课时,再次由四位教研组长,在总结上半年的活动情况基础上,制
——定计划:四所学校共同研究同一个主题 叙事性散文阅读的关于主题的把握与挖掘。仍
先是各校自主研究,再于 10 月份合作交流展示。
第二步:根据校情,理论实践探究
x年上半年,八中确定的是散文阅读教学;七中、三十五中确定的都是关于小说的阅
读教学。x年下半年,四所学样共同确定的是叙事性散文阅读这一专题。
教育理念是基础,教师的观念决定着本校的专题教研的方向,所以各校在教研组长带
领下开展理论学习,转变观念,并且确立实施方案积极地互相听课、评课、研讨、交流,
并撰写论文、课例反思等,做好经验积累。
—— —— —— ——八中研究的模式是:确立课题 搜集信息 经历案例 合作研究 课例反
思。
“ ”“ ”“十中是教学、学习、研究三位一体的研修模式。通过 教学反思 案例分析 问题会
”“ ”诊 专题研讨 等形式,组织教研活动。
七中以学年为单位,集体备课,一人主备,大家评说,共同提高这种方式。
—— 三十五中则是采用集体讨论 制定计划 为研究工作确定方向;自主学习 完善自我
—— ——多渠道的夯实理论基础;通力协作,互相切磋 充实完善研究的成果;群策群力,
——展示交流 深化落实研究的成果这几步来进行研究。
第三步:展示成果,合作交流研讨
井底之蛙不跳出井外怎知世界的广大?互学互助效果最佳。有人说:你有一个苹果,
我有一个苹果,交换后还是一个苹果;而你有一种思想,我有一种思想,交换后就是几种
思想。
根据期初计划,x年四月份,首先在八中由朱艳秋老师讲的散文《心田上的野百合》
拉开了交流活动的帷幕。
接着是五月上旬在七中,由邓小辉展示了小说《社戏》这节课例。
最后五月下旬在三十五中,由孙立国老师展示一节动物小说《斑羚飞渡》的课例。
听完每节课后,与会的各位教师都积极讨论、评课,辩论声此起彼伏,大家是畅所欲
言,常常碰撞出智慧的火花,甚至有时会争得面红耳赤,进修学校的徐主任、毕老师对这
种研讨氛围给予了很高的评价。
x年下半年,10 月25 日我们口前协作区专题教研的交流活动在永吉十中开展。
本次活动四所学校各做一节示范课,展示本校教研活动成果。半年多的研究,各校都
取得了一些成绩。永吉十中展示的是初一的常卓老师的《散步》一课;三十五中展示的是
吴敬丰老师的《散步》一课;七中展示的是初二的张丽老师的《背影》一课;八中展示的
是初二的任 升老 的 外文章《爸爸的地 册》一文。东师 课 图
听课后,首先由做课教师所在学校的备课组长谈本校专题教研开展的情况及经验;然
后由老师评课,研讨并交流经验。这四位老师的课各具特色,但有共同之处,都注重教给
学生阅读散文的方法。这四节示范课为口前协作区的研修活动起到了推动作用,与会的各
位老师都觉得受益非浅,虽然会议时间很长,但各位教师积极性却很高,没有叫苦叫累
的,反而觉得时间过得很快。
第四步:注重反思,继续深化落实
通过研讨之后,各校回去后,继续进行反思,总结教学的得失与成败,对整个教研过
程进行回顾、分析和审视,同时吸取其他学校的精华,不断丰富、提升本校专题教研的水
平,拓宽教师的教学思路,逐步完善教学艺术,实现教师的自我价值。并且把反思记录下
来,发布在网上,做到资源共享。
以上我从四方面对口前协作区活动过程做了简要总结,可以说这一年的实践研究,我
们有一些值得肯定的地方:
一是教研活动,参与面广,全体动员,不怕辛劳。如八中的老师每次来参加协作区活
动都有要起个大早,六点就得出发,中午很晚才结束,但他们却从无怨言。
二是教研氛 。如在 立国老 的 ,老 就各 一 ,争 了起来。围浓 评孙师 课时 师们 执 见 论
三是针对性、时效性强。我们能够针对教学过程中生发出的新问题来确定研究重点,
并且四校确定同一个研究主题,及时沟通,及时反馈。如本学期确定的主题研究就是在针
对上半年的活动中评价孙立国老师的课时,关于主题的挖掘与把握问题发生的分歧而确立
的。
四是领导重视,指导到位。象徐主任每次教研活动都参加给予指导,七中的一把校长
吕校长亲自参加教研活动。
虽然我们取得了些许成绩,但仍存在着不足:
1.上半年研究主 不 一,致使合作交流 精力分散。题统时
2.专题教研活动的宗旨是通过教师反思、同伴互助、专业引领来促进教师的专业成
长,从协作区专题教研活动来看,各校基本上都是采用课例、教师反思与互动评课的研究
形式,但活动的内容、形式比较单一、活动交流的时间短,没有深入与提升。
3.行动跟进没有,缺乏二次方案的实施。
在明年我们协作区专题教研活动中要继续完善的工作是:
1、计划制定要有针对性,研究的专题不要太大,应带有普遍的共性问题,以教学实
践中遇到的问题为主进行研究。
2.活动内容我们不必拘泥于课例研究,我们还可以开展反思研讨、教学问题研讨、光
盘研究等形式。
3.每次活动之后要注意材料收集,及时总结、及时反馈各种经验材料并且充分利用网
络资源进行交流,达到资源共享。
4.怎样提升教师的研修水平,比如说课例上完之后,教师进行反思、其他教师进行评
课,这就能提升吗?不行,最重要的环节是写研究报告或反思心得,要有行动跟进。
5、总结的过程就是成果收获的过程,展示的过程就是成果分享的过程,要加大总结
和的展示力度。
回首这一年来的教研历程,我们愈加深刻地感到,教研是完善教育、完善人的重要载
体与途径,是学校得以持续发展的强大驱力,是显示现代教育魅力之所在。我们协作区的
语文教师将不负众望,再接再厉,求真务实,积极创新,努力谱写专题教研活动的新篇
章。我们相信,只要我们不懈努力,专题教研将走进鲜花灿烂的春天。
教研活 篇动总结 2
诗歌,是语言艺术的精髓所在,她从来就代表着文学艺术的最高成就,中国是诗的国
度,诗歌创作名家辈出,精彩纷呈。对于充满幻想的小学生来说,从小爱诗、读诗,必定
能吟咏性情,陶冶心灵,丰富想象,发展思维,从而为成长打下丰厚的精神底子。
然而,在阅读过程中,如何引领小学生真切地感受诗歌语言的高度精炼性和语言容量
的深广性,从而领略中华文化的博大精深,始终是诗歌教学的难点。小学语文组的教研活
动就以诗歌教学为主题,展示了对于不同时代、不同内容和不同风格的诗歌的教学,使听
课教师受益匪浅。
一、反复诵读,促进思维
我们平时的诗歌教学,往往满足于对诗句意思的理解,教师常常急于将字词的解释告
诉学生,结果诗歌学习变成了被动的接受和机械的记忆,对诗歌的理解和感悟停留在诗歌
的浅表。其实,诗歌学习是最具创造精神的情智活动,真正意义的解读和内化必须依赖学
生的个性阅读。那么,如何在诗歌教学中,促使学生积极的思考和主动的建构呢?引领学
生反复诵读是提高教学效果的一个简单而又行之有效的方法。首先,诗歌的`语言凝炼,
摘要:
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教研活动总结(精选30篇)教研活篇动总结1 根据县教师进修学校的工作要求及部署,我们口前协作区在进修学校的领导和四所学校领导、老师的帮助和支持下,以互学互助的团队建设为平台,以本校实际为出发点,有声有色的开展了专题教研活动。在一年多的时间里,我们取得了一定的成绩,下面我向与会的各位领导同仁做以简单的汇报。 第一步:落实精神,制定整体计划。 任何一项工作都要有前提预设和详细的安排和部署,才能把这项工作完成出色,因此计划好是开展好各项工作的前提和保证。在x年期初备课时,徐主任传达了整个语文学科的现代文阅读的专题研究活动方案,根据这个方案的精神和要求,口前协作区的四位教研组长在一起,根据本校情...
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