第二次太空授课天宫课堂学习总结汇报（精选4篇）
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2024-08-10
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第二次太空授课天宫课堂学习总结汇报（精选 4篇）
第二次太空授 天 堂学 篇课 宫课 习总结汇报 1
“ ”我校于今日下午在老师的组织下，同学们坐在教室，通过多媒体观看 天宫课堂 第二
“ ”课， 天宫课堂 第二课在中国空间展开讲，天宫课堂令我们体会到了探索的乐趣，感知宇
宙奥秘，天地之间进行互动。
“ ”天宫课堂 开讲，太空真奇妙，讲述了中国航天员在空间站的衣食住行，并向我们详
细介绍了航天服的内部设计以及功能，企鹅服的功能是对降肌肉萎缩，心血管功能下降。
接着讲述了细胞生物学夜光服展示失重条件下细胞生长发育研究，详细讲解了心肌细胞，
细胞在太空中很神奇，荧光显微镜下跳动，并且一闪一闪的十分震撼，成片的心肌细胞做
着收缩运动。
到了同学提问的环节，他们提出的问题也是各有特色，第一位同学向空间站中的叶光
“富老师，王亚平老师提问， 在空间站里，可以像在地面上一样自由行走吗?”王亚平老师
为我们做出了解答，因为空间站中没有重力的帮助，所以空间站中的人无法像人在地面上
一样的行走。他们总是飘来飘去的，并且在旋转的过程中，上半身向右转，下半身会向左
转，上半身向左转，下半身会向右转，吹气等动作在空间站并不能令其转身，这是叶光富
老师向我们展示的，但手臂大幅度转动时，可以令其转身。第二位同学向王亚平老师提
“问， 在空间站中的生活用水可以循环使用吗?”王亚平老师向我们作出了解答，由于他们
用的是处理过的生水，所以不能循环利用。并且水在地面上有浮力作用，把乒乓球放在水
杯里向下按，乒乓球会不断的浮出水面，但是在空间站乒乓球并没有浮出水面，而是在被
按压后沉在水底，王亚平老师向我们解释，那是因为在空间站中浮力几乎消失。
水膜实验是王亚平老师和叶光富老师共同进行完成的，这个实验使王亚平老师和女儿
共同做的花太空绽开了。接着，王亚平老师向水膜中注水，形成一个大水球，通过水球观
看，王亚平老师是一个倒立的像，那是凸透镜成像形成的。随后，叶光富老师将水球中的
小气泡抽走，并向水球中注射了一个大气泡，通过水球观看，王亚平老师可以看到一正一
“反两个像。王亚平老师借此向我们提问， 为什么会有一正一反两个像?那是因为水球被气
”泡分成了两部分。 王亚平老师，叶光富老师还进行了泡腾片实验，画面十分壮观。后面
有广西南宁，澳门，四川汶川，北京等几位同学，向叶光富老师和王亚平老师提问了各有
特色的问题，叶光富老师和王亚平老师也为他们一一解答了他们提出的问题。
最后，有三位同学说出了他们的感受，第一位同学感觉透镜成像十分震撼;第二位同
学提出，在空间站想要转身的时候，用扇子扇一扇应该也可以转身;第三位同学道出航天
员老师们在空间站要克服重重困难，身负重任的他们是多么的艰难，并且希望自己以后也
像航天员老师们一样伟大。
就此，中国空间站首站太空授课成功完成。
我的理想是蓝色的，但在这上面增加了一抹亮眼的红色，那是国旗的颜色。我把蓝色
穿在身上，把红色绣在胸口。
第二次太空授 天 堂学 篇课 宫课 习总结汇报 2
“ ”我们在学校观看了 天宫课堂 ，看之前，我怀着兴奋的心情，看过之后，我内心又多
了一份敬畏之心。
刚开始，我们还觉得有些枯燥乏味，可随着镜头切换到太空视角，同学们的目光被太
空深深吸引了。
“ ”让我印象最深刻的是 双重人像 。在太空失重的环境下，形成了水球这一神奇现象，
在一个圆环支架上先做一面水膜，往水膜里灌入更多的水，随着水的增加，薄薄的水膜渐
渐成了圆润的水球。再往里注入一个气泡，王亚平老师在水球的后面，我们看到的是一
“ ” “ ”个正王亚平老师 和一个 倒王亚平老师 ，看起来有趣极了。
还有一个，让我感到特别惊艳，是泡腾片的实验。在原先的水球中放入一个泡腾片，
因为水表面的巨大张力，水和泡腾片不会散开，后来腾片开始起作用，不断的冒出细小的
泡。从外面看，像极了海底深处一株美不胜收的珊瑚。
乒乓球浮力实验更让我感到出乎意料。几位年龄与我相仿的学生，无论怎样把乒乓球
“ ”摁在水里，只要一松手，乒乓球便会以迅雷不及掩耳之势 顶 上来。在太空中，可就不一
般了，我本以为它也会和在地球上一样顶上来，可我低估了太空的奥秘，乒乓球像石头一
“般沉入了杯中。为此，王亚平老师做出了解释：这和地面的现象是完全不一样的，这是
因为浮力是随重力产生的，在太空失重环境下，浮力几乎消失，所以乒乓球不能像在地球
” “上一样浮起来。 听完后，同学们直呼： 涨知识了!”
在外太空向外望，不是蓝，而是深邃的黑。天宫课堂里还做了许多有趣的实验，比如
有叶光富用手臂画圈转身，在太空中，手臂展开转得慢，手臂收回转得快，如花滑运动员
一样，是运用了物理学普遍定律之一：角动量守恒。
“ ” “ ” “ ” “从神舟一号到 神舟四号 的无人，再到 神舟五号 的搭载一人，然后到现在的 神
”舟十三号 ，中国都经历了对飞船的一次又一次修改，对人员的一次又一次更换，我们取
得了一个又一个耀眼的成绩。现在我完全可以自信的对其他国家的人说:"Imfrom
China.Im a Chinese."，因为我骄傲，骄傲我是中国人，骄傲我生于中国。
“ ” “ ”现在的我们，更要努力，努力爬过 学习 的山，游过困难 的海，不辜负祖国的期
“望。正如翟志刚老师所说： 未来是属于你们的!”是的，未来是属于我们的!
第二次太空授 天 堂学 篇课 宫课 习总结汇报 3
“ ”我们收看了一节来自中国空间站录制的直播教学 ，由神舟十三号的宇航员翟志刚、
王亚平、叶光富进行讲解。
宇航员们给我们介绍了很多他们生活所需要的设备，也解答了大家许多在这方面的问
“ ”题。有防护失重的 企鹅服 、在失重环境下跳动的心肌细胞、不借助把手在太空中转身，
——当然，在这其中，我最感兴趣的还是泡腾片实验。
大家都知道，泡腾片如果放入水中，会产生大量的气泡，那么在太空中，它会是怎样
的一种表现呢?
“ ”在这节课中 太空教师 王亚平老师就来解决这个问题，她首先拿出了先前已经准备好
的失重水球，为了让它更加明显，王老师还在水球中加进了蓝墨水。随着半片橘色的泡腾
片被塞了进去，一种美妙的现象出现了：水球变得膨胀起来，里面充满了泡泡，还散发着
迷人的香气。这项奇妙的实验，使我深深地沉浸在其中。
但是时间总是短暂的，仅一小会儿的时间，宇航员们就要和我们说再见了，但是我还
有许多问题想去探究，所以我一定要好好学习，争取长大后亲自穿上宇航服去研究!
第二次太空授 天 堂学 篇课 宫课 习总结汇报 4
今天，我们的老师在课堂上给我们观看了《天宫课堂》直播，大家兴趣盎然。
我们看到了一个非常有趣的实验，太空老师先把水挤到一个圆形球体里，然后往里面
挤入蓝色色素，水球迅速变成蓝色，非常好看。后来又把一片黄色的泡腾片放了进去，渐
渐水球里面出现了很多气泡，还散发出一阵阵香气，真有意思。
接着，太空老师又拿来了一个装了水的杯子，一个乒乓球和一根吸管，太空老师把乒
乓球放进水杯里，用吸管把乒乓球轻轻摁下去，你猜结果怎么样?哈哈，结果-球被摁下去
后就没浮上来。与我们地球上的实验结果完全相反，我觉得特别神奇，在太空居然没有重
力，浮力也消失啦。
我觉得外太空特别有趣，在没有引力的外太空可以制造出太多有意思的实验;我也好
想去外太空啊!我心中一直有个疑问：在外太空怎么洗澡呢?
摘要：
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第二次太空授课天宫课堂学习总结汇报（精选4篇）第二次太空授天堂学篇课宫课习总结汇报1 “”我校于今日下午在老师的组织下，同学们坐在教室，通过多媒体观看天宫课堂第二“”课，天宫课堂第二课在中国空间展开讲，天宫课堂令我们体会到了探索的乐趣，感知宇宙奥秘，天地之间进行互动。 “”天宫课堂开讲，太空真奇妙，讲述了中国航天员在空间站的衣食住行，并向我们详细介绍了航天服的内部设计以及功能，企鹅服的功能是对降肌肉萎缩，心血管功能下降。接着讲述了细胞生物学夜光服展示失重条件下细胞生长发育研究，详细讲解了心肌细胞，细胞在太空中很神奇，荧光显微镜下跳动，并且一闪一闪的十分震撼，成片的心肌细胞做着收缩运动。 ...
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