标准化学校自评报告（精选3篇）
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2024-07-12
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标准化学校自评报告（精选 3篇）
准化学校自 告 篇标 评报 1
一、学校基本情况：
白云小学现有校园占地面积 9785 平方米，校舍建筑面积 4104 平方米，有 6个教学
班，在校学生 145 人。师资力量雄厚，全校共有专任教师 14 人，其中中级职称 12 人，一
级职称教师 2人，教师学历 100%达标，其中有 6人以获得大专或以上文凭，县市级骨干教
师1名。教学设备先进，配有图书馆、阅览室、多媒体教室、电脑室、音乐室、美术室、
自然实验室、红领巾广播室，各课教学设备较为齐全。学校以面向全体学生，为学生全面
发展为办学目标，认真落实义务教育积极建设义务教育标准化学校，取得一定的成效。
二、学校自评情况：
（一）校园用地和教学用房
我校地处澜河镇西北部，与百顺镇和江西省河洞乡毗邻，远离城市闹区，已有 80 多
“年的办学历史。又紧临居民生活区，方便群众，闹中取静，适宜办学环境。学校按 三楼
”一运 行合理布局，校园封 ，建有 和校 ，配有升旗 施，整体美 庄 。动场 进 闭 围墙 门 设 观 严
校舍建筑面积 4104 平方米，生均 28.3 平方米，达到办学规模相应标准。班班有标准教
室， 桌椅配 全，尺寸 范，表面平整。课 备齐 规
学校设有计算机室、红领巾广播室、多媒体教室、仪器室、自然实验室、图书室各一
间，行政和教师办公室共 3间，这些室的使用面积达到办学规模相应标准。厕所符合卫生
标准，使用方便蹲位基本满足学生的方便。
（二）实验室、图书馆（室）和配套的教学仪器设备
学校设有一间科学实验室。实验室及附属用房等设施配置均分别达到《广东省完全小
Ⅰ学教育技术装备标准 （试行）》、基本要求。学校的实验教学仪器达到《广东省小学数
学科学教学仪器配备标准（试行）》第二种方案配备要求，分组实验能保证按 4人一组进
行实验操作。
学校配有计算机网络教育及教学资源，建有计算机网络教室 1间，面积不足 60 平方
米，计算机完好率达 96%，配有 42 “ ”台学生专用计算机，信息技术教育满足 一人一机 教
学，配有计算机工作室（兼电教器材室）一间；配有校园广播系统、电教器材室一间。
学校设有藏书室一间 60 平方米、学生阅览室一间 100 平方米、教师阅览室一间 25 平
方米。学校藏书 3200 册，生均 26 册。学校 有音 一 、美 室一 ，体育室一 ，面设 乐 间 术 间 间
积基本到要求。体音美教室和器材室设施设备配置分别达到《广东省完全小学教育技术装
Ⅱ备标准 （试行）》体育器材按教育部《小学体育器材设施配备目录》（含一、二类）要
求配齐，选配类按一类 40%配备；学校建立教育教学设施设备管理使用制度，并抓好落
实；教育教学设施设备使用率和完好率良好，能按课程方案和课程标准用足用好，实现课
程资源使用效益的最大化。
（三）教师队伍建设。
学校实行校长负责制，中层以上班子健全，平均年龄50。3岁，学科结构合理，语
文、数学技能科都有，学历达标，其中大专以上学历占行政总数的 67%，中级职称以上达
到100％。
学校领导教育思想端正，有较高的教育教学理论素养和管理水平，求真务实、开拓进
取，勇于创新、团结协作，作风民主，廉洁奉公。师资队伍学科配套，结构合理，能满足
教育教学需要， 任教 学 达 率专 师 历 标 100％，90%的 任教 一 多能，能适 两 以上学专 师 专 应 门
科教学，50 岁以下的教师均取得信息技术或教育技术能力培训合格证书。按有关规定完成
教 教育工作。教 考核 价制度完善，机制健全， 合理， 档案完整。师继续 师 评 奖惩 业务100%
教 具 相 教 格。师备应师资
（四）教育管理和质量。
学校能全面贯彻党的教育方针，积极推进实施素质教育，校风、教风、学风良好。重
视校园文化建设，校园育人环境良好，校容校貌整洁优美，校纪严明，组织活泼。学校管
理体现制度化、科学化。重视德育工作，加强德育队伍建设，加大德育实践力度，培养学
生形成良好的行为习惯和思想道德品质。加强心理健康教育，学校设立心理辅导室，配齐
心理健康教育兼职教师，定期开展教育培训。德育工作体现针对性、互动性和实效性。
1、抓 德育主渠道、主 地。开足、上好德育 程，加 学科渗透， 堂主渠实阵课强发挥课
道、主阵地的作用；结合主题班队会、纪念活动、重大节日等各种途径，积极开展丰富多
彩的德育活动，增强德育的感染力和吸引力；拓展德育的有效途径，利用国旗下讲话、心
“ ”理健康咨询室、红领巾监督岗、 一帮一 活动等有效途径，把德育工作落实到位。
2、加 班主任 伍建 。学校 充分 到班主任是一个班的 者、教育者和强 队 设 领导认识组织
指导者，是学生学习、生活的领路人，是学校领导实施教育、教学的得力助手，是班级管
“ ” “ ”理的 核心 和灵魂 ，在德育工作中起着非常重要的作用。学校将教育反思作为班主任的
基本研究行为，以班主任校本培训为载体，引导班主任通过教育案例分析反思自己的教育
行为，凸显情景性、问题性、典型性和真实性，提高班主任的工作能力。
3“ ”、加 班集体建 。以 文明班 比 抓手，切 加 班集体建 。充分 教强设 级 评 为 实 强设 发挥
“ ”育合力，以 月 活 契机，建立班 角，打造 厚的班 文化氛 。通举办读书 动为 级图书 浓级 围 过
“ ”班主任会 ，交流、推广管理 ，建 班 正、学 好、班 文化 明 的班集体。议 经验 设 风 风 级鲜
4“、重 少先 工作。学校能依据儿童年 特点开展少先 活 ，有 划地开展 先视 队 龄 队 动 计 创
” “ ”争优 活动，做好少先队干部培训，发挥红领巾广播 作用，促进少先队工作全面提升。
5“ ”、 化文化礼 教育。以争做 白小之星和好少年 活 体， 学生 行各种文强仪 动为载 对 进
化礼仪教育。学校从最基本方面抓起，如站好队、走好路、唱好歌、做好操、扫好地、爱
班 、有礼貌等，通 学 、示范 ， 良好的 真正内化成 学生的自 行 。级过 习 训练 让 习惯 为觉为
6、关注学生心理健康。学校充分利用心理咨 室，加 学生心理健康 。通 开询 强 辅导 过
讲座、搞咨询等多种形式对学生进行心理健康教育，培养了学生健康向上的心态，增强了
学生的社会适应能力与抗挫能力。
教学管理体 制度化、 范化。学校 充分 到教学常 管理是学校管理中最基现 规 领导认识规
础、最重要的工作。加强教学常规管理是规范教师行为，促进教师成长，建设优秀教师群
体的重要措施。
1）制定科学有效的管理制度。学校 格按照《广 省小学教学常 管理的若干意严 东 规 见
（试行）》的要求，以课改精神为指导，以学校，教师，学生发展为目的，以素质教育为
“ ” “目标。结合中心校的《澜河镇小学教育教学管理实施细则》。 细则 对教学常规的 课前
” “ ” “ ” “ ” “ ”准备 、 课堂教学 、 作业与辅导 、 教学评价、 教学研究工作 等五个方面 14 个部分
做了具体的要求。
2）建立正常的教学秩序。学校 充分 到建立正常的教学秩序，保 教学工作领导认识证
的正常运 ，是小学教学常 管理的重要内容，也是 施素 教育、提高教学 量的基本转规 实 质 质
保证。学校严格执行省颁义务教育课程计划，开齐课程、开足课时，严格按照课程计划规
定的周 量和各学科 量安排教学，不随意增减 程、 整 。特 的是 合课时总 课时课调课时别综实
践活动、科学、体育、音乐、计算机信息等课程的全面合理开设，保证了学校教学活动正
常开展和素质教育的全面实施。体育、音乐、计算机信息等课程的全面合理开设，保证了
学校教学活动正常开展和素质教育的全面实施。
3）教学管理 范、有序。学校 深刻 到教学 量是学校的生命 ，是学校的规 领导认识 质 线
立校之本。抓实教学常规，树立正确的质量观，以质量求生存，以质量谋发展，成为学校
始终不渝的追求。教学环节的管理是整个常规管理的核心部分，是提高教育教学质量的基
础工程，学校领导积极转变观念，树立高度的责任意识和质量意识。学校对教师备课，上
课，作业的布置与批改、课外辅导、学生成绩的考查考核与评价等教学环节提出明确具体
的.质量要求，并建立了考评制度，严格考核办法。确保了学校教学行为规范有序。根据
校本实际，引导教师依据教学目的任务，学科特点和学生实际情况，创造性地开展教学工
作， 持科学性与思想性 一，理 系 ，启 性，因材施教，直 性，系 性，巩坚统论联 实际发 观 统
“固性原则有效地开展教学工作。根据教学工作的需要，提出课堂教学设计要把好 三
”维 关，确定教学目标要以新课程理念为指导，根据课程标准，教材特点及学生实际，从
知识与技能，过程与方法，情感态度价值观三个方面确定具体的教学目标。学校领导要求
教 要整合 化教学内容，把握教材内容重 点， 各 程的内在 系。要求师备课时 优 难 协调 类课 联
教 要精心 教学活 方案。要以面向全体学生，促 学生全面 展 宗旨， 学生师 设计 动 进 发 为 针对
的 情况和需要，研究确定教学方式，教学手段，形成 教学 划。有效地提高了教实际课时计
师的教学水平和课堂的教学质量。
4） 堂教学生 活 。学校教 教学 度 真，能 真 研教材，精心 ，在课 动 泼师态认 认 钻备课 课
堂教学过程中积极鼓励和引导学生主动参与。教师在课堂教学中能关注学生的学习生命，
关注学生的个性发展，关注学生良好的学习习惯养成，将多元的学习方法引入课堂，为学
生的学习提供了广阔的平台；大部分教师在课堂教学中能重视对学生学习方法的引导，培
养学生良好的思维品质，引导学生从多角度思考问题，重视学生的个性张扬，珍惜学生的
独特感悟。
5）教研制度科学完善。学校能建立以校 本，自上而下的教学研究制度，制定促为 进
教 展的 划与措施，鼓励教 参与教学改革，从改革 践中提出教研 。建立师专业发 规 师 实 课题
以校为本教研制度，真正确立科研兴校的办学理念，建立教学研究的导向机制，激励机制
和保障机制，整合教导处，教研组，备课组和课题组等力量，建立直接服务于教学，服务
摘要：
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标准化学校自评报告（精选3篇）准化学校自告篇标评报1 一、学校基本情况： 白云小学现有校园占地面积9785平方米，校舍建筑面积4104平方米，有6个教学班，在校学生145人。师资力量雄厚，全校共有专任教师14人，其中中级职称12人，一级职称教师2人，教师学历100%达标，其中有6人以获得大专或以上文凭，县市级骨干教师1名。教学设备先进，配有图书馆、阅览室、多媒体教室、电脑室、音乐室、美术室、自然实验室、红领巾广播室，各课教学设备较为齐全。学校以面向全体学生，为学生全面发展为办学目标，认真落实义务教育积极建设义务教育标准化学校，取得一定的成效。 二、学校自评情况： （一）校园用地和教学用...
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