道德与法治中考经验交流材料
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2024-08-10
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道德与法治中考经验交流材料
一、大河有水小河满，团队精神增活力
老带新、新促老，团结合作、携手共进，集众人之智慧，破教学之难题。在教学中，资源
的共享、教案的准备、导学案的设计、精品课的打磨等，大家分工协作、群策群力。
二、备课做加法，蓄势攒活力
1.避免传统教学中教师把重心放在课堂讲授上的做法，把更多的时间还给学生；充分发挥
教师的主导作用和学生的主体作用，调动学生学习《道德与法治》课的积极性和主动性。
2.备课多费心，功夫在课外。
挖掘鲜活生动又贴近学生实际的资源、灵活处理教材、精心设计活动、认真组织编排。
①引入课程资源，提效增活力。
钻研、挖掘教材的同时，要尽量想着学生的兴趣所在，积极搜寻新鲜、多样、有价值、有
“ ” “ ” “ ” “吸引力的素材，力求选择出来的课程资源 学生化 、 生活化 、 趣味化 、 文艺范
”儿 。努力让课内知识与课外资源融合起来，丰富教学内容，增加课堂容量，也有助于提
高教学质量。这样做，学生对所学知识感到亲切有趣，也能更好地融入学习环境。激活了
学生的思维，也有利于课堂新资源的生成，让课堂更显生气、更有实效。
②改变单一模式，灵活处理教材。
道德与法治教育本质上是对生活实践知识、实用知识的学习，跟别的学科相比，更应超越
知识传递性的学习，改变过去那种简单、枯燥的说教模式，充分有效的利用教材上的多种
形式的小栏目来安排教学内容。根据教学实际大胆增删，灵活的、有创意的使用教材。
③“ ” “ ”精心设计导学方案，变 死学 为 活学 。
在把握教学内容的基础上，进一步分析学生，思考哪些内容是学生通过自学、讨论能解
决、掌握的，哪些内容是学生解决不了，需要老师进一步点拨、精讲的，教材上的小栏目
怎么用，插入的教学资源（包括精选的习题案例）用在哪里好，设计什么样的环节才能激
发学生兴趣、调动其学习积极性、主动性。对于学困生，这一节课应该给他们安排哪些任
……务尽管课前的预设总是会在课堂上有所改变，但精心的设计仍会给课堂省时、省力、
“ ”增效，促使学生在学习中 动 起来，也让课堂气氛活起来。
三、师退生进，课堂活起来
1。尝试把更多时间还给学生
在新课改的大环境下，作为教师，应该顺应时代的要求，跟上前进的步伐，逐渐让出课堂
主阵地，学会做一个旁观者、引导者、点拨者。当然实际做起来，也觉得难，但只要去做
了，就有新的收获。
在按学校要求践行学习型课堂时，努力创设合适的教学情境，采取分享目标、自主学习、
小组合作、展示交流、拓展延伸等形式，鼓励并引导学生主动学习，积极探索，大胆展
示。刚开始这样做时，挺不放心，因为怕浪费时间，怕学生的知识掌握不准确、不全面，
“ ”怕课堂不能收放自如。事实上，坚持下去，却发现教师在课堂上 做减法 ，能少讲就少
讲，能不讲的就不讲，把更多时间还给学生，让他们有更多机会表达、澄清、生成结论，
这样的课堂更活跃，更让学生喜欢。而学生考出的成绩并不比讲授型课堂低。
2.引导学生主动参与活动
课堂上，根据课前的教学设计，尽可能去利用好教材上的小栏目，考虑到学生多样化的需
求，努力让学生的自主学习与开放式的提问、开放式的讨论结合起来，让他们在认真地思
考、积极地体验、快乐地分享中去获取知识，生成结论。课堂的活跃气氛和学生主动学习
的状态是令人感到愉悦的。不过，在实际的操作中，也有不尽人意的地方，比如被学生打
乱计划、耽误时间、预定目标未能全部达成等情况。但总体看来，是利大于弊的，没有了
讲授型课堂的沉闷，课堂气氛与学生的收获是不一样的。
四、资料共分享，复习各有方
1.用心整理，愉快分享
新课结束后，老师们会在研究课标的基础上，对各单元的知识要点进行梳理，将其条理
化、系统化。分析各章节的重点、难点、易错点，分析考试题型、解题技巧和应试策略等
等。教研活动时，在组内提出建议，分享资料，组长经过收集整理，然后统一印发下来。
大家合作愉快，齐头并进，取得良好效果。
2.分析学情，选择方法
（1）借助思维导图，将识记的知识条理化、清晰化
（2）帮助学生掌握一些记忆方法。例如：先记住引导词，再背核心词，最后再合起来背
诵。对于一些易混淆的知识点，辨出异同后，再对照思维导图进行识记。掌握方法，就可
以做到事半功倍。
（3）适当检测并进行做题指导
结合测试的情况，在答题技巧方面给予指导，比如
①让学生明白怎样审题:一注意关键词；二注意提示语，看清要求；三注意分值数，能够
根据分值大小决定答题内容的多少。
②注重提高学生的材料解析能力。指导学生学会带着问题阅读材料，学会看材料的重点内
容，学会根据关键词联想知识点，学会从材料中找答案，逐步引导学生养成自主分析材料
的习惯。
总的说来，我们的道德与法治课堂不该该是枯燥乏味、死气沉沉的，要让课堂既注重实
“ ” 效，又充满生气，我们就要不断引入 活水 。而我认为，团结互助、积极进取的团队，
……新的理念和教学方式，丰富多彩的资源，行之有效的方法 都是活水之源。让我们努力
“ ”使教学的 半亩方塘水更清、景更美吧！
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道德与法治中考经验交流材料一、大河有水小河满，团队精神增活力老带新、新促老，团结合作、携手共进，集众人之智慧，破教学之难题。在教学中，资源的共享、教案的准备、导学案的设计、精品课的打磨等，大家分工协作、群策群力。二、备课做加法，蓄势攒活力1.避免传统教学中教师把重心放在课堂讲授上的做法，把更多的时间还给学生；充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，调动学生学习《道德与法治》课的积极性和主动性。2.备课多费心，功夫在课外。挖掘鲜活生动又贴近学生实际的资源、灵活处理教材、精心设计活动、认真组织编排。①引入课程资源，提效增活力。钻研、挖掘教材的同时，要尽量想着学生的兴趣所在，积极搜寻新鲜、多样、有...
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