教学心得体会500字多篇
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教学心得体会 500 字篇 1
为了提高小学语文教师的教学能力，4月29 日由杜局亲自带队组织全县三至六年级语文老
师参加了小学语文课堂教学改革培训会，上午由实验的两位年轻教师作了示范课并由省教
育研究院的崔云宏老师亲自点评，既对我县的教育改革成绩做了肯定又指出了一些存在的
问题。崔老师还作了示范引领课。在授课中他的教育目标非常清晰，他关注的是学生需要
什么。
下午崔云宏老师以《对教育教学的思考与建议》为题作了专题讲座，通过培训使我深有感
悟：1教育是需要有 造力的，教育是生命与生命的 ，思想与思想的碰撞，心灵与心创 对话
灵的沟通。2新时代的课堂教师要学会做减法，给学生的越少学生因此而得到的会越多。3
教育的价 在于能把重要的 西交 学生。值 东 给 4教 要保 好学生的好奇心 展学生的想象师 护 发
力，要让学生学会思考要让学生有听、说、读、写、想的能力。通过学习使我更加明白了
高中低段语文教学的具体要求。最后崔老师还给了我们几点建议；教学方式再巧妙点，教
学步子再踏 点，教材的理解把握再深刻点。实
这次精彩的讲座使我真可谓受益匪浅，通过学习我不仅增强了教育的使命和责任感，更深
的领悟了先进的教育教学方法，理论水平也得到了很大的提升。今后我要积极投身于教育
教学改革与全体教 共同 求 代教学改革的新路，努力成 学校 改的践行者。师 寻 现 为 课
教学心得体会 500 字篇 2
下午听了丁老师的课，结合去年自己上本课的体会，作了以下反思：
课堂导入很新颖，本课她利用多媒体播放儿歌 what are you doing？引出本节课的语法
点：此刻进行事态。儿歌调动了学生的用心性，动画形式让语法点变得直观易懂。但遗憾
的是学生没有充分参与进来。比如，让孩子跟唱，利用画面句子导入知识等。
本节课教学重点是此刻进行时，丁老师在授课时重难点突出，学生也掌握了这一目标语
言。但学习语言是用于交流，这就需要我们在授课时尽量创设语言环境，让学生在必须的
情景中体会语言的必要性，在特定的环境中自如的运用语言。我们不就应单纯的学习语
法，而就 把 法融入到 运用中去。如丁老 的应语 实际师homework 部分的一道练习：观察课
间同学的活动，根据本科资料写一篇小短文，就充分体现了语言为交际服务这一功能。
课堂用语的简洁化。在课堂上英语教师就应选取简洁、贴合英语表达习惯的课堂用语。如
鼓励学生时的 good job！well done 等。随着教学的深入，有意识的改变教学用语，把所
学知 充分运用于 堂交 中，在有限的 和空 内最大限度的使用英 ， 学生在不识课际时间 间 语 让
知不觉中掌握语言。所以我们教师的课堂用语必须要做到准确无误、经典到位。
教学心得体会 500 字篇 3
“ ”入 两年来，第一次有幸参加了管城区 的 青年教 日常基本功培 的网 学 ，三职组织 师 训 络习
十多个小时的学习下来，自我感觉获益匪浅、收获颇丰。
“ ”一个好的教师，需要有扎实的教学基本功，而此次 教师日常教学基本功能力培训 的学
，很好地弥 了我教学上的一些缺陷，比如自身教学基本功不 扎 、 堂 价 言习补 够 实课评语单
一不到位、教学研究方向不够明确、学习策略指导不具体、现代教育技术运用不到位等诸
多不足。而我本人，通过本次网络培训的学习，不仅发现了自己的弊端，而且还从中找到
了解决问题的答案，对于我个人的业务水平的提高，有着举足轻重的作用。
无独有偶，校领导也非常重视教师日常教学基本功的培训与学习，早在本学期伊始都开设
了专门的教师基本功培训课程，具体由学校各方面顶尖教师对于全校教师进行统一培训指
导。而我在进行教师基本功网络学习的同时，所遇到的困难疑惑也可以及时跟同时交流讨
论，不仅能很好地促进自身教学水平的提升，相信也能促进其他同事业务水平的提高，从
而促 学校教学 量出 的 。进质现质 飞跃
打铁还需自身硬，作为一名教师，需要有专业熟练的日常教学基本功。在今后的教学成长
程中，我将以此次网 学 契机，不断夯 个人基本功，不断 自我突破，努力学过络习为 实 实现
技能，及 ，在反思中不断前行，争取早日成 一名合格的人民教 ！习 时总结经验 为 师
教学心得体会 500 字篇 4
xxxx 年11 月24 日下午，听了吴允秀老师的关于《海口市课堂教学指导意见》讲座，使我
获 获 获 获收深。
实行课改以来，一线的教师们积极的.探索更适合学生学习和发展的授课方法，比如借助
“ ”代科技的微 。 微 是指以 主要 体， 教 在 堂内外教育教学 程中现 课 课 视频为载 记录 师 课 过 围
绕某个知识点（重点难点疑点）或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。现代科技的
腾飞的，为教育的发展提供了手段，但是不是新的一定是适合的，这要具体问题具体分
析。
微课的制作者也是一线的教师，教师在充分的准备下制作而成，然而不能完全替代教师在
课堂中的地位。首先课堂需要双向互动，教师的教与学生的学，在同一时间完成，教师及
“ ”时了解学生的学习动态，调整自己的 教 ，这种课堂中的反馈，从微课教学中无法达成。
其次，教材内容之间是相互联系的，而微课恰恰是碎片的集合，割裂了知识之间的联系，
不利于学生 教材的知 整合。对识
当然，微课也可以成为教师们的得力助手。教材中的重难点，或经典案例，可以用微课的
方式演 ，微 打破了空 和 的界限，教 充分利用 外无限的 源来 足 堂的教绎课间时间师 课 资 满 课
学，学生在 堂中没有完全掌握的知 ，通 看微 在 下 行学 以及 重 点课识过观 课 课 时间进习对难
知识的巩固。
充分利用好微课与课堂教学相结合，遵循教育科学规律，才能收到预期效果。
教学心得体会 500 字篇 5
20xx 年11 月28 日至 30 日，山东省小学数学教师专业成长研讨会在临沂举行，我有幸参
加了这次活动。在这短短三天的时间里，我认真观摩了山东省优秀教师的示范课，他们的
课堂教学风格各有千秋，都浸润着浓浓的求知精神和探索理念，真实、朴实、扎实、生活
化的数学课堂都是各位执教教师智慧火花的精彩呈现，使我受益匪浅，感受颇多。下面我
就参加的这次活动谈几点自己的粗浅体会和感受：
一、教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证。
在这几天的听课中我发现优秀的教师都有几个共同特点：
1、教 角色的定位准。整堂 中教 始 以一个合作者、伙伴、朋友引 孩子 去探师 课 师 终领 们
究，去发现，去解决问题，让学生经历、感悟知识形成的过程。
2、多 ，善反思。多 多思才能 不足，才能提高 素养。读书读 发现 专业
3、有扎 的 知 作后盾，素材丰富， 堂充 。实 专业 识 课 实
二、在课堂中注重学生创新思维的培养。
教 善于引 学生大胆 疑， 敢于求异 新，提出自己的独立 解，培养学生的师 导 质对问题 创 见创
新精神，让学生在探究中学习，不知不觉地掌握知识，培养能力。
三、教 价及 到位。师评 时
教学 程中，几乎每位教 都注意了及 价及激励 价， 整个 堂教学效果的提高起过 师 时评 评 对 课
到了 极作用。积
教 无 ，学海无涯，在教学中只要不断学 ，不断反思，才能真正提高自己各方面的能坛 边 习
力。
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