云支教学习心得体会多篇
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助。
云支教学 心得体会篇习1
三下乡支教活动已经结束，从大学生到一名支教老师，角色的互换让我深入了解祖国的教
育事业，也更加热爱这个事业。短暂的两周支教生涯给我的大学带来崭新的一面，给我的
人生增添不平凡的一页，这段经历很值得我去纪念。
我们支教的地点是电白安乐小学，初来乍到，我们对这里一无所知，电白安乐小学领导给
予我们极大的帮助，我们十四名支教老师相互帮忙，相互学习，很快便适应下来。按照支
教任务的分配，我的教学任务是一二年级的数学教学。当我第一次站在讲台上，我真正意
识到，要上好每一节课是多么的不容易。在教室这个舞台上，一节课四十分钟很快过去，
“ ”而老师课前不能只准备四十分钟的内容， 台上十分钟，台下十年功 ，只有以这种严格的
要求去衡量自己，你的课才能上得称心如意。
我一直以为，要当一名好教师，关爱每一个学生是必须的。这里的学生很听话，上课相当
的积极，让我非常感动。为了保证每一位学生学到知识，健康成长，我严格要求自己，教
孩子数学、唱歌、猜谜语，教孩子用心灵去感受这个世界的精彩和美丽。我希望课堂上学
生的个性能够得到张扬，课堂氛围活跃，学生能够自主思考和完成作业，而这些孩子让我
的心愿实现，我感到莫大的幸福。
七月流火，酷热难耐，支教的生活是艰辛的，农村的教师生活是城市无法想象的，我们要
具备吃苦耐劳的精神。我们教师队伍团结互助，生活得以有条不紊地进行，餐桌上我们集
思广益，共同探讨教学问题，交流教学心得和体会使我们共同进步，顺利完成学校交与我
们的任务。
尽管吃的住的不尽人意，但安乐小学是自然的，孩子们是憨厚淳朴的，无论走到哪里都有
甜甜的问候，学生的热情像一缕缕清新的空气抹去我心中的阴霾，在这里，我简单而快乐
地生活着。课堂上，孩子们用好奇和纯真的眼神看着我，我真想把一切东西教给他们，让
他们能够在更广阔的天地翱翔，能够成为他们的老师我无时无刻不幸福着，无时无刻不努
力着。
云支教学 心得体会篇习2
经过一年的洗礼，今年寒假，我报名加入了_协会主办的支教队，成为了一名西部志愿
者。支教启动仪式结束，我们一行15 人即刻动身，带着我们的行李，浩浩荡荡的向我们
——的目的地 _大通出发，就算到了这一刻我也不知道，我即将面临的会是什么，在那里
又会遇到怎样的难题，又该怎么解决这些难题?不知道是因为激动，还是对未来的彷徨，
心里忐忑不安，但是有一点可以肯定，那就是此行定不负重望!
大通药草摊给我的第一感觉是一个很安静很安静的村落，纯净的不受任何污染。就仿佛是
湖南湘西一角，民风淳朴。我们的行李很多，药草摊的师生们很热情的帮我们忙里忙外，
看到这些，心里面那点迷茫的紧张，已不复存在。因为我相信，有广大师生对我们义务支
教行动的支持，有我们队员的不懈努力，一切困难都会迎刃而解的。
一切准备就绪，开课仪式结束后，我们就开始了长达13 天的支教生涯，我担任的是二年
级的班主任，兼数学任课老师。
现在回想起来，心中百味杂陈，还记得第一次走向那个三尺讲台上的时候，我能明显的感
觉到，脚的小腹有一点颤抖。等我在二年级的教室里做完自我介绍，安排完工作的时候，
我在心里面暗暗告诉自己，我已经成功走出了第一步。
第一堂二年级数学课，我对全班的学生做了一个摸底测试，不是试卷的那种形式，我首先
考了他们乘法口诀的熟练度。现在回想起他们背诵的情景，依然历历在目，声音洪亮而且
整齐，让我直接联想到他们以前肯定经常背这个。本来以为他们基础挺差的，在这一轮一
轮的答辩中，我发现他们的数学底子很好，一股好奇心促使我想看看他们语文基础好不
好，于是，我打开他们的语文书，二年级下册只学了两首古诗：望庐山瀑布和绝句。结果
和我预料的一样，声音依旧整齐洪亮，当时我的心里，那叫一个欣慰啊，和这么一群孩子
打交道，应该很不错吧。只是心里还是免不了，有点忐忑，害怕自己一个不小心，讲错一
个知识点，讲错一句话，会误人子弟。
整个教学过程中，我的数学课上得很圆满，可能是应为是班主任的缘故，我上课的时候，
课堂上基本上很安静，这对于二年级的学生来说，很不容易。不给他们传达的知识点也比
较丰富，我先整体给他们复习了一遍，二年级以及二年级以前的大部分重难点，在复习的
过程中，我也发现，他们的基础并不尽如我想象中的那么好，优劣生区别比较大，我知
道，我很难改变这种大局，只好在每一次复习时，尽全力把差距缩小。
快速的复习完，我就开始给他们讲三年级的新课，基于他们的年纪和基础不同，他们新课
接受的的能力和速度也尽不相同，这个环节进行的比较慢，不过还在，该讲的还是给他们
讲完了。这里面还有一个小插曲，那就是教案组还给我安排了一个四年级的美术。我不否
认，在此之前，我很少作画，自我感觉更是艺术细胞不多。因此，不敢贸贸然，误人子
弟，整个教学过程中，美术只有 6个课时，自行作画3节课，手工制作3节课。尽管有点
吃力，但毕竟没有误人子弟，在美术这方面，虽说没带给他们，多少技巧上的进展，但我
给他们讲了好多古今中外关于画和画家的故事，或多或少的，给他们每一个人，带去了美
术的兴趣，我想这就是我最大的成功了。
对于我们 15 个人来说，分工也是十分明确的。每天有做饭的，有送孩子的，有考勤的。
有教案组，有班主任，有任课老师。开设科目有数学、语文、英语、音乐、综合、班会、
体育、美术、兴趣课。总之，整个工作安排都比较的系统化，比较的正规化。
万事开头难，除了刚开始特别累特别忙以外，在以后所有工作上轨道了，做起来得心应
手，每天除了想着怎么教孩子，怎么处好与其他队员的关系，基本上不用为什么事情烦
心，工作之余，想想家人，想想牵挂的人，日子过得平淡无奇，感到无比惬意。
临走的时候，孩子们哭着给我们送别，我们送走了一批，又一批，尤其是那些平常有点调
“ ”皮，让人操了不少心的，在被我们 赶走了好几次以后，硬是出现在了校门口。本来我极
力控制着情 ，在当我看到，我二年的那个我 的最凶的男孩子， 在草堆里抹泪的绪骂 躲 时
候，我泪如泉涌。再见了，孩子们。缘分让我们相聚，缘分到的时候，我们无力反抗。
此次支教，我收 最多的，不 是自身能力的提升，奉献的升 ，更明白一个道理，生活获 仅 华
中，平平淡淡才是真。
云支教学 心得体会篇习3
美术教育，必须坚信每个学生都具有学习美术的能力。新课程改革，不是照样选科，更应
该主动学习，并在探索的基础上进一步实践。而农村教师更加应该根据实际情况对教学教
“ ”材 特殊 处理，挖掘学生的潜质，使他们获得不同程度的发展。
去年我到了偏远的农村中学支教。在那里，一个年级只有两个班级，学生一部分是本地
“ ” “ ”的，一部分是 小候鸟，随时都有可能飞走。更重要的是，学生本身具有的美术素质远
远低于我的想象，并且参差不齐。一部分学生在小学的时候，无法像城里的学生那样接受
正规的美术教育，因为很多村小都不具备专业的美术教师，课程的开设如同虚设。现状如
此，原来的教学方法已 不适合新的学生，如何改 去的教学方法呢经变过?经过一年的实
践，对于农村美术教学的思考，我有以下几点探析：
从生活出发，表现熟悉的事物
大美相当于无术，我们不能要求学生能够掌握多少技能和技法，但必须让学生对于美术这
门课程产生兴趣，使他们在原来的潜质上有所发展。
兴趣从哪里来?怎样去培养?“ ” “我国现代教育家陶行知先生曾经创立了 生活即学校和 教学
” “ ”做合一 的教育理论体系。其生活即教育 是教育的核心，即生活和教育是同一过程，教
“育被包含在生活当中，教育必须和生活相结合才能发挥作用，而且生活教育与生俱来，
”与生同去，出世便是启蒙，进棺材才毕业 。
——学生来自全国各地，生活习惯、风俗和生活经验各有不同，但共鸣点相同 他们生活在
同一个地方，拥有目前共同的学习和生活。我支教的地方是一个海边小镇的中学，距离学
校100 米就是码头。穿梭的轮船、朴实勤劳的渔民、编织而成的美丽鱼网、蔚蓝色的大
……海、白色的海鸟这些都是学生眼中最平常不过的景物。而放学后到海滩上去捡自己喜
欢的贝壳，也成了他们生活中最喜欢做的事情，这一切都可以成为以后教师引导学生进行
美术创作的基础和源泉。
“ ”感知的主观性是培养创造能力的起点。一些学生的家长出外打工，学生过着留守生活 ，
往往觉得孤独，而家长的生活习惯与娱乐方式，也让他们感到无奈。那么，教师就得充分
利用现成的资源，注重教学和实际相结合，联系学生的日常生活与学习的情景，以学生所
熟悉的景和物、人和事、学习和生活为载体，构建一个良好的教学环境。
在学 《宣 画》 一 ，除了教材提供的主 外，我刻意引 学生：生活中有没有自习传这 课时 题 导
“ ”己特别关注且愿意表现的主题，或是让自己 纠结 的问题?有一个学生的画面传达出了内
心的呐喊。他用俯视的角度画了一个学生在一张桌上做作业，桌角放了几本书，而更多的
空间则被凌乱的麻将牌所占据。他很痛恨母亲打麻将影响了他的学习，而母亲却熟视无
睹。这样的美术作业可以让学生压抑的心情得到发泄，也可以从中了解学生的生活现状，
便于教师与之沟通。可见，从自己的切身经历出发所创作的宣传画，犹显真实。
教材之外，实践出真知
美术新课程标准在保证基本规定性的同时给了教师更大的教学空间，不同地区的老师可以
根据实际情况选择不同的教学活动，有所创新。面对这些农村的中学生，我不能按部就班
地跟着教材走，必须根据实际情况进行删补。
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作者：Jazy
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时间：2024-08-10
