学生班级读书活动总结20xx（精选22篇）
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学生班级读书活动总结 20xx（精选 22 篇）
学生班 活级读书 动总结 20xx 篇1
书籍，可以净化灵魂，升华人格。读到一本好书，就如同邂逅一位伟大的老师。为了
“ ”营造读书氛围，鼓励学生与书为友， 一路书香，快乐成长 ，促使学生养成良好的读书习
“惯，提高审美情趣和文明水平，让浓浓的书香伴随学生的健康成长。结合我校开展的 营
”造书香校园 活动要求，为了班级能够书香盈室，为了孩子们能够宁静志远，使其真正做
“ ”到 腹有诗书气自华 ，班级拟定并开展了一系列的活动：
一、营造浓郁的书香氛围
班级是学生成长的摇篮，要让学生走上阅读之路，首先我们要有良好的班风。在班级
“建设上，我与学生共同努力，在班级中营造良好的读书氛围，用环境来引导学生走入 书
”香 。班级的书香氛围营造从三个方面入手：首先是利用好板报这一有效宣传窗口。用心
出好每期的黑板报。板报内容内容包含诗歌、成语、美文诵读、名言警句等。在内容选择
上尽量围绕每期不同的主体，选取不同的内容供学生诵读品味，积累运用。其次建设好班
级专栏。班级中我们共开辟四个专栏，分别是：书海之旅、读书卡片、阅读作业、图书
“ ”角。 书海之旅 专栏旨在激励学生热爱读书。在不同时期，将学生中在阅读过程中写的读
书体会、感悟，摘抄的好词好句、美文片段，张贴到上面，以此带动学生阅读的兴
“ ”趣。 阅读作业 专栏的开设是通过在学生中征集从而开设的新专栏。里面展现的是学生在
阅读中、学习中、生活中一些巧妙的手工、绘画、诗文、书法等特色成果。给学生一个更
“ ”好的展示空间，让学习生活变得活泼生动而充满生趣。 读书卡片 是学生每读一本书记录
“ ”的作家资料、历史人物、作品人物分析等制成的卡片，美观实在，选优登出。 图书角 里
摆放着同学们自己凑的书籍和从图书室里借来的书籍，由图书管理员负责借出、收回，做
好记载、保管，每遇破损则及时补修。
二、开展丰富的书香活动
1、在班级氛围中，开辟专栏用来展示学生特色、专长而外，通过平时开展的活动来
引导学生。如我们每月必须要进行的就是阅读之星评比。这项活动由班委会统一组织。通
过学生的自我推荐、小组内的推荐、然后结合一周来的阅读数量跟读书随笔的质量来评
定。通过我一个学期的实践，这项工作可以说是我们班的特色活动了。
2、充分利用每周一次的课外阅读课，每学期师生共读一本书，如六年级上学期师生
共读的是《鲁滨逊漂流记》，下学期读的是《西游记》。另外我还向同学们推荐了高年级
必读书目二十多本，如《青铜葵花》《我要做好孩子》《三国演义》《假如给我三天光
明》等。我们不仅读，还交流感悟，做读书笔记，演讲等。另外还组织全班同学将自己喜
欢的书向大家推荐，并且有自己充分的推荐理由，从而形成好书大家读，读整本的书。不
仅让老师的读书去影响学生，用自己的爱好潜移默化地感染学生，还读学生推荐的好书，
和学生交流读书感受。
学生班 活级读书 动总结 20xx 篇2
我校为每个班选购了符合学生阅读水平的优秀课外读物，保证了每位学生都有书读，
语文老师和学生共读一本书，并做好读书方法的指导工作;另外，学校还给每班安排了一
节读书课，让学生阅读一些自己喜欢的课外读物，或写写读书笔记、读书心得，也由语文
老师负责督促与检查。
读书成果的检测不是短时间内就能看到成效的，需要在时间上有所保证，最重要的是
要坚持下去，要养成习惯。为了让读书的时间专时专用，每天都有一位校领导巡视检查，
现在，师生都已养成了良好的习惯，每周一、三、五早读时间，各班早早地就打开多媒
体，同学们会自觉地诵读起来;每周二、四早读时间，从每个教室里都会传出诵读古诗文
的声音;每周的二、四习字时间，会看到每个教室里师生在认真地阅读，读书活动在我校
有了一个良好的开端。
为了激发读书兴趣，让各班之间互相学习，我校就每项内容进行了阶段性检测，每次
都由各负责老师全体参与评价，通过逐班验收评价，从中发现别人的一些好的做法，达到
改进和提高的目的。期中考试前，对美文诵读和古诗文诵读进行了检测和量化打分，期中
考试后，专门对课外阅读进行检测。
为了培养和激发同学们的课外阅读兴趣，提高他们的阅读品味，检测分两种形式进
行，首先是书面形式检测，每班就同读一本书的内容写出自己的读书收获，从交上来的作
品内容上看，同学们的阅读能力和写作能力有了明显提高;第二种形式是课外阅读知识竞
赛，同级四个班选代表参加，分个人必答、集体共答、抢答、风险题四个环节，从竞赛中
不但能看出学生的阅读面和阅读量，还能训练学生合作能力和应战能力。把我校的读书活
动推向深入。
总之，读中外经典，师生共成长，让阅读成为习惯是我们的不懈追求，通过开展读书
活动，书籍成了学生的重要伙伴，中外名著走进了学生的日常生活，良好的读书习惯正在
形成，读书活动的成效正日益显现，但是，读书活动毕竟刚刚起步，还有待规范，措施还
有待加强。
今后，我校将在充分研究、积极实践的基础上，继续努力建设书香校园，塑造内涵丰
富、特色鲜明的校园文化，为全面推进素质教育而努力奋斗。
学生班 活级读书 动总结 20xx 篇3
一、了解学生读书现状
阅读课上，学生带着自己喜爱的书投入阅读，教师观察学生读书情况：书的类型、读
书兴趣、阅读习惯等。在自主读书并交流阅读书目的墓础上，每个学生列出《我的读书清
―单》内容包括读过的书、最喜欢的书、希望读到的书、推荐老师同学读的书等。教师由
此了解每个学生的读书情况以及班级整体阅读情况为读书活动的开展提供参考依据。随着
活动的延续还可以进行第二次、第三次《读书清单》统计分析表扬先进激励全体。
“开展读书活动的起点就定位在 了解学生读书现状，曹重学生喜好，力求在原有基础
”上激发学生阅读兴趣养成良好的阅读习质达到博览群书读有收获
二、师生相互推荐、借阅图书
培养学生广泛的阅读兴趣，增加阅读量扩大阅读面，多读书读好书好读书读整本的
书，是师生间开展推荐、借阅图书的目的。
”推荐图书，包括阅读课上的口头书目介绍和通过读书清单好书推荐 等形式进行的书
面推荐介纫。通过这种活动，肯定学生读书的收获激发他们浓厚的阅读兴趣在此基础上鼓
励相互借阅引导学生去读更多的书收获更多的知识和快乐。
在此过程中，教师的积极参与会起到一定的推荐和引领作用，也能从学生那里得到知
识的浸润与真诚的友谊。例如我向学生推荐过《爱的教育》《淘气包马小跳》《窗边的小
豆豆》《绿野仙踪从夏洛的网就小王子》《一百条裙子》;向学生借阅过《假如给我三天
光明》《会飞的教室》《神秘的女老师》《福尔摩斯探案集》《尊重，从心开始》(希腊
神话》《三班的坏小子》，学生向我借阅过《爱的教育》《淘气包马小跳》《昆虫记》
等。
学生的阅读兴趣被激发出来后，相互借阅图书就成了他们的自主活动，教师只是为部
分学生提供适当的帮助传递信息，协调借阅速度。只要班级上有一两个学生读过某本书，
教师给予鼓励、表扬、推荐不久就会发现这本书的阅读有了响应者。一次次的推荐，一本
本的借阅，最后班级形成一个个阅读兴趣点老师同学喜欢的书籍都得到了很好的推荐和大
面积的阅读。
三、提供平台师生共读
男生比较喜欢读自然科学书，女生则喜欢读故事书，怎样在尊重个性化阅读基础上，
让学生交流读书收获、体会，拓宽视野呢?我们在开展班级凄书会的过程中尝试开展了系
列活动。
在静谧的氛围中读书是一种享受;培养良好的读书习惯，是教师应尽的义务。当学生
能够选取自己喜爱的书籍，专心阅读约他们能读出或讲出自己感兴趣的内容时，要力争让
学生的阅读话动能引发他们对社会、对人生严肃而又深刻的思考感受到阅读带来的精神愉
悦和心灵震撼。
学生班 活级读书 动总结 20xx 篇4
“ ”本学期，我们按市县教育局文件精神开展了 奋发向上崇德向善系列读书教育活动。
总体来说，这次活动拓宽学生视野，提高了学生的思想素质，营造了积极向上、清新高
雅、健康文明的校园文化氛围，促进学校和谐发展的形成。现将活动总结如下：
一、深入宣传，营造读书学习的良好氛围
“ “根据市区教育局的文件精神，我校制定了详实可行的奋发向上崇德向善读书教育活
动方案，按照活动方案，我们在教职工会议及国旗下的讲话上进行了宣传动员，要求各班
级召开一次主题班会、出一期主题黑板报、或制作格言、名人名言牌等，多渠道、深层次
宣传读书、学习的重要意义。同时，让校园的墙壁、黑板、书橱、画廊等充满浓郁的书
香。通过强势宣传营造校园文化氛围，提高学生的思想认识，为深入落实读书节方案的各
项活动奠定了坚实的基础。
二、合理安排，活动有序开展
(一)启动仪式
摘要：
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作者：shokzz
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时间：2024-08-11
