五年级研究报告汇编（通用11篇）
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2024-07-12
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五年级研究报告汇编（通用 11 篇）
五年 研究 告 篇级 报 汇编 1
一、调查目标
1、了解在校同学的卫生环保意识怎样。
2、改善教室卫生，活动场所干净情况。
3、保持校园干净整洁。
4、通过总结与调查结果提高同学们的环保意识。
二、时间与地点：
1、时间：
2、地点：
3、调查人：
4、调查对象：本班学生
三、调查经过
1、xx 月00 日上午，我来到五年级教室内，准备调查三年级的学生进行调查，我事先
准备好的调查问卷发了全班 57 位同学，采用问卷调查顺利成章地完成了任务。任务完成
得不是很好，但收获也不少。
四、调查题目：
简答题 1：如果你在路上看到有人扔纸屑你该怎么办？
简答题 2：看到地上有垃圾你该怎么办？
简答题 3：如果你身边有张纸，四周又没有垃圾箱你该如何处理？
简答题 4：在没人看见的情况下你会乱扔垃圾吗？
五、调查结果：
1、通过被调查人在不同情况下做出反应，来调查他们的。应变能力与意识。
2、通过被调查人对事物的认识与作出的判断，来判断他们的卫生环保意识。
六、调查分析：
这个出人意料的结果令我触目惊心，在这 57 位同学中，只有少部分的同学在心中能
够树立起一定的卫生环保意识，而多半完全不注意自己的卫生环保，通过调查得知，在我
们在校同学中有一半缺乏卫生环保意识。
七、结论：
1、我校同学的卫生环保意识比较差，遇事所作出的判断十分草率、马虎。
2、我校同学对自我环保毫无认识，一旦碰到该自己解决的细节问题都十分不注意。
3、我校同学缺少应对卫生环保的措施，比如乱扔垃圾等，竟还有同学会把垃圾扔到
绿化带上。
八、建议：
1、学校应多开展一些提高同学卫生环保意识的活动，让同学们多参与实践体会。
2、家长也应该多培养教育孩子们这方面的知识能力。
3、给同学们开展一次绿化环保宣传教育。
4、每班配备一只环保箱，要求学生投稿记录环保卫生情况报告。
五年 研究 告 篇级 报 汇编 2
一、问题的提出
1、五（5）班的同学写 字的人数的比例是多少？错别
2、同学们为什么会写错别字？
3、怎样避免写错别字？
二、研究方法
1、问卷调查，上网浏览，搜集可能导致错别字的原因。
三、资料整理
（一）容易写错别字的原因。
1、主观原因
粗心大意不认得那个字。
2、客观原因
同音字，形近字很多，字形结构复杂。
（二）班级错别字调查
1、问题一：你觉得自己写错别字的问题严重吗？
回答：严重，会影响我们的成绩。
2、问题二：写错别字对你的学习有影响吗？
回答：有，写了错别字会减少成绩。
3、问题三：你为什么会写错别字？
回答：因为认识的字少。
（三）少写错别字的方法
1、多读多写。
2、多问同学。
3、多查字典。
四、研究结论
1、五（5）班的同学写 字的人数比例是错别 2/5。
2、同学们写错别字的原因是粗心大意，会写成形近字。
3、避免写错别字的方法有，多读多写，多问同学，多查典。
五年 研究 告 篇级 报 汇编 3
一、问题的提出
“ ”姓氏是一种文化，很值得研究。我自己就姓张， 张 这个姓氏是怎么来的？历有哪些
“ ” “ ” “ ”姓张 的名人？现在 张 姓有多少人？带着一些疑问，我对 张 姓的历史和现状做了一次
研究。
二、研究方法
1“ ” “ ”、查阅有关的姓氏的书籍，上网浏览，了解 张 姓的来源和 张姓的历史大名人。
2“ ”、阅读报刊，上网浏览，了解 张 姓人口和分布的情况。
3、咨询你身边的人，比如说你的老师、同学、父母、姐姐、哥哥、朋友。
三、调查研究情况和资料整理
“ ”来源：据说 张姓是皇帝姬姓的后代。春秋时期，晋国有大夫解张，字张侯，其子孙
以字命氏，也称张氏。公元前 403 年，韩、赵、魏三国瓜分晋国后，除部分留在原地外，
“ ”大部分随着三国迁都和迁移。秦汉时期， 张 姓发展迅速，成为当时北方地区第一大姓。
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五年级研究报告汇编（通用11篇）五年研究告篇级报汇编1 一、调查目标 1、了解在校同学的卫生环保意识怎样。 2、改善教室卫生，活动场所干净情况。 3、保持校园干净整洁。 4、通过总结与调查结果提高同学们的环保意识。 二、时间与地点： 1、时间： 2、地点： 3、调查人： 4、调查对象：本班学生 三、调查经过 1、xx月00日上午，我来到五年级教室内，准备调查三年级的学生进行调查，我事先准备好的调查问卷发了全班57位同学，采用问卷调查顺利成章地完成了任务。任务完成得不是很好，但收获也不少。 四、调查题目： 简答题1：如果你在路上看到有人扔纸屑你该怎么办？ 简答题2：...
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