学校师德现状分析报告
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2024-07-12
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学校师德现状分析报告
自开展师德主题实践活动以来，我中心校认真组织全体教师开展了理论学习、查摆问
题等活动，开展批评与自我批评，梳理剖析了师德建设方面存在的问题。现将中心校师德
现状总结如下：
一、基本情况
目前中心校教师队伍的主流是好的，他们忠诚党的教育事业，为人师表，敬业爱岗，
尽职尽责，兢兢业业，为学校的改革和发展做出了积极的贡献。全校涌现出了一批师德高
尚、教学成绩优秀、在学校和社会上享有较高声望的模范教师。他们的爱岗敬业和无私奉
“ ” “ ”献精神，影响和带动了整个教师群体，广大教师变 要我干 为 我要干 ，一心扑在工作
上，努力追求一流的教学成绩和育人质量，逐步建成了一支政治素质高，业务能力强的优
秀教师队伍，促进了学校教育教学质量的稳步提高。
二、师德方面存在的问题
当然，由于诸多方面的原因，中心校在师德建设方面还有许多不尽人意的地方，主要
表现在：
1、个别教师事业心不强。有的中年教师敬业精神和进取心不强，将从教当成了谋生
的手段，教学上应付，不思进取，敷衍塞责，得过且过，做一天和尚撞一天钟。教学成绩
平平，却牢骚满腹，怨天尤人，起不到骨干教师应有的示范带动作用。少数青年教师在工
作中怕吃苦受累，动不动就要和其他一些单位攀比福利和待遇，对工作缺乏责任心，工作
上处于被动应付状态。在与青年教师的座谈中，一些教师坦言如果待遇相同的话，自己愿
意到别的行业或单位去工作。可见，部分教师缺乏献身教育的事业心。
2、少数教师缺乏责任心。个别教师对学校的改革发展漠不关心，对学生缺乏关爱，
觉得学生学习与否、成绩如何、表现怎样与己无关，对学生的困难漠然置之，对学生的不
良表现睁一只眼闭一只眼，听之任之，不去主动纠正与帮扶。
3、极个别教师存在不尊重学生人格的现象。有的教师对学生不能公平对待，根据自
己的好恶偏向一部分学生，厚此薄彼。有的教师缺乏应有的耐性,有时存在体罚和变相体
罚学生的行为。教育学生是一种艺术，但是在部分教师身上却只有简单粗暴的管理方式，
他们对学生没有爱心可言。
所有这些现象，都与教育的社会形象、与人民教师的工作性质、与教师职业道德规范
格格不入，应该引起我们的高度重视与警惕，我们要通过解放思想大讨论活动，深刻自
查。唯有如此，才能进一步树立教育的良好社会形象，办人民群众满意的教育。
三、下一步的改进措施
1、进一步加强对师德建设主题实践活动的组织领导。活动领导小组切实负起责任，
加强对教师职业道德的教育和督促。
2、培养树立身边典型，带动全体教师。通过活动的深入开展，把近年来中心校在师
德方面涌现出的先进人物、模范教师筛选出来，总结他们的工作成绩，交流他们的先进经
验，最大限度地发挥他们模范带动作用，使广大教师学有榜样，干有目标，努力实现整个
教师队伍职业道德素质的提升和飞跃。
3、以活动为载体，讲求师德效果。一是通过举行师德演讲比赛等活动，使广大教师
在参与的同时更好地接受教育，努力提高师德素养；二是丰富教师业余生活。组织广大教
师开展健康有益的文体活动，活跃教师文化生活，缓解工作生活压力，努力提高教师的职
业幸福感，调动教师的工作积极性；三是加强对教育理论和业务的学习。更新教育观念，
提高业务水平，提高教育教学质量，是师德建设的重要内容，因此要合理安排学习时间，
组织教师认真学习。
4、构建评价机制，科学评价教师。一是坚持搞好学生评价教师活动。每学期组织两
次学生评议教师活动，精心设计评议内容和表格，发到每位学生手中，让学生对每位任课
教师进行评议、打分，并指出教师在教育教学方面存在的问题和不足；二是学生家长评议
教师机制。定时召开家长会，让学生家长表达对学校和老师的看法；三是领导班子成员评
议教师制度。由学校中层以上干部定期评价每一位教师的德、能、勤、绩。
5、建立师德建设激励机制。把师德作为评模晋职、评优选聘的重要内容，从而营造
人人敬业爱岗、教书育人、为人师表的良好氛围。
标签： #学校
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学校师德现状分析报告 自开展师德主题实践活动以来，我中心校认真组织全体教师开展了理论学习、查摆问题等活动，开展批评与自我批评，梳理剖析了师德建设方面存在的问题。现将中心校师德现状总结如下： 一、基本情况 目前中心校教师队伍的主流是好的，他们忠诚党的教育事业，为人师表，敬业爱岗，尽职尽责，兢兢业业，为学校的改革和发展做出了积极的贡献。全校涌现出了一批师德高尚、教学成绩优秀、在学校和社会上享有较高声望的模范教师。他们的爱岗敬业和无私奉“”“”献精神，影响和带动了整个教师群体，广大教师变要我干为我要干，一心扑在工作上，努力追求一流的教学成绩和育人质量，逐步建成了一支政治素质高，业务能力强的优...
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